人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《祝你快樂》教案

音樂 四年級(jí)上冊(cè)祝你快樂【教學(xué)內(nèi)容分析】祝你快樂是一首銅管樂吹奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。【教學(xué)目標(biāo)】1、 通過欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情緒，感受到快樂的心情。2、 聆聽樂曲，能用不同的方式表現(xiàn)旋律感知旋律。3、 了解管樂隊(duì)的相關(guān)樂器的知識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)是感受每個(gè)樂段旋律的感覺，難點(diǎn)是用不同的方式表示【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、板貼、打擊樂器【教學(xué)過程】一、 師生問好二、 新授（一） 導(dǎo)入師：今天的音樂課馬上就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？這是我第一次和大家一起上音樂課，我想用歌聲來表達(dá)此時(shí)的心情：“認(rèn)識(shí)你們多么快樂、一起上課多么快樂，啦”（兩遍）第二遍師生一起拍手師：謝謝同學(xué)們的配合，其實(shí)快樂是件很簡(jiǎn)單的事情，它就在我們身邊，說說你感到快樂的事情生：玩游戲，讀書，打籃球師：你用歌聲來表達(dá)一下嗎（師幫助）生：“玩 游戲多么快樂，玩 游戲多么快樂，啦”（拍手）師：還有誰(shuí)來說說你的快樂生：說，唱，拍手師：還有誰(shuí)說說你的快樂生： 師：我們一起來分享一下他的快樂，全班一起唱唱 生：唱，拍手師：從你們的歌聲中老師感受到你們身邊的快樂，今天老師就要送給你們一首樂曲名字就叫祝你快樂（出示課題）（二） 欣賞樂曲1、 全曲欣賞師：老師送給你們快樂感受到了嗎？生：感受到了師：從樂曲的哪里感受到的快樂？生：情緒很歡快，速度很快給我快樂的心情師:一首樂曲中速度、力度、音色等等音樂要素的變化就會(huì)給人們不同的感受，也是音樂的情緒變化豐富，這也就是音樂的魅力所在2、分段聽?zhēng)煟耗鼙磉_(dá)出我們快樂的那段旋律還記得嗎？生：記得師：一起在唱唱（唱、拍手）師：讓我們?cè)賮砺犚槐闃非?，?dāng)你聽到這段熟悉的旋律時(shí)，用拍手表示出來（師板貼紅色A A A）師：這段旋律共出現(xiàn)幾次？生：3次師：我們用字母A表示這段旋律，這段旋律的情緒生：歡快活潑 （板書）師：作曲家還為這段表達(dá)快樂的旋律譜上了歌詞，我們一起來看看（課件）自己讀一下，我們一起來唱唱吧（先根據(jù)圖形譜慢唱，唱完整一遍，再加快速度）生：師：跟音樂試一試，邊唱邊拍手【設(shè)計(jì)意圖】樂曲沒有歌詞，在情感表達(dá)上不及歌曲直白，因此對(duì)學(xué)生的吸引力不及歌曲，這就需要更加能更激發(fā)學(xué)生興趣的情境來引入，教師以生親自參與演奏音樂為引導(dǎo)，首先激起學(xué)生親身參與的積極性，通過聽音樂、做律動(dòng)、看圖片，模仿演奏等方式，讓學(xué)生時(shí)刻參與到樂曲理解中，掌握了樂曲的基本信息，并對(duì)主旋律有個(gè)初步的印象，為下一環(huán)節(jié)分析樂曲結(jié)構(gòu)埋下了伏筆師：評(píng)價(jià)。老師這還有兩段旋律，我們分別再來聽聽（出示B、C兩塊版貼）先來一起聽聽B樂段 （樂曲）師：情緒是怎樣的生：抒情 （板書）師：用什么動(dòng)作表達(dá)抒情的旋律生：自己練練師：選擇搖晃身體，跟音樂一起擺動(dòng) （評(píng)價(jià)同學(xué)們的節(jié)奏感很強(qiáng)，表達(dá)很準(zhǔn)確）師：那這段旋律感覺你們記住了嗎？記住了我們可要繼續(xù)往下聽了。一起來聽聽C段的旋律，這段旋律情緒優(yōu)勢(shì)怎樣的？生：沒有那么活潑也沒那么抒情師：比較優(yōu)美的 （板書）老師想用鈴鼓來表現(xiàn)這段旋律，我們一起來試試動(dòng)作好，有表現(xiàn)力的同學(xué)我就發(fā)一個(gè)小鈴鼓隨音樂一起拍擊 （評(píng)價(jià)）師：A A C B A （版貼）樂曲中出現(xiàn)了那么多旋律，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按順序分段，聽到哪段旋律出現(xiàn)就相映表示出來 （樂曲）生：唱，擺動(dòng)，鈴鼓師：A B A C A（板貼）（邊擺順利邊問大家是那一段）師：經(jīng)過你們的努力把這首樂曲各段按順序完整的呈現(xiàn)出來了共分為5 個(gè)部分，其中A段出現(xiàn)3次，這種ABACA的曲式回旋曲式【設(shè)計(jì)意圖】“回旋曲式“這種概念性的知識(shí)應(yīng)通過學(xué)生親身體驗(yàn)，了解其基本模式后再引出概念，避免了干癟的死記概念。在第一環(huán)節(jié)找出樂曲重復(fù)樂段的基礎(chǔ)上，通過再次聆聽，具體分析本樂段出現(xiàn)的次數(shù)，讓生了解主題的概念。找出主題后，再解決主題間穿插的兩樂段，通過聆聽對(duì)比、思考及小組討論等方式，發(fā)現(xiàn)主題部分與插部之間速度、情緒的差別，然后再綜合各部分樂段，得出樂曲的結(jié)構(gòu)，引出。聆聽對(duì)比、思考的方式鍛煉了學(xué)生的思維，小組討論又使全體學(xué)生參與其中，保障了學(xué)生參與的全體性以及概念教授的趣味性。師：那這首好聽樂曲都有哪些樂器所演奏，讓我們一起來了解一下（課件）生：邊看邊說師：看來同學(xué)們認(rèn)識(shí)的樂器還真不少，讓我們一起來了解一下吧，這些樂器都屬于西洋樂器，他們分別屬于木管、銅管、打擊樂三個(gè)樂曲組，各樂器組的相互配合組成了一支管樂隊(duì)，祝你快樂這首樂曲就是由管樂隊(duì)以合奏的形式所演奏的 介紹各樂器組在樂隊(duì)所在的位置 （課件）照片上這支少年管樂隊(duì)就是老師所在學(xué)校的學(xué)生組成，一起看看他們的精彩演吧（視頻）【設(shè)計(jì)意圖】在熟悉了樂曲的基礎(chǔ)上，再拓展相關(guān)知識(shí)，了解樂曲是由一首歌曲改編，擴(kuò)展了知識(shí)面，達(dá)到了學(xué)科綜合和知識(shí)多元化的目的，在了解樂曲多方面知識(shí)的同時(shí)，加入歌詞演唱主旋律，使音樂變得直白，通俗易懂，也有利于學(xué)生對(duì)主旋律印象的進(jìn)一步加深。三、拓展師：他們的表演精彩嗎？我們也一起加入吧模仿樂隊(duì)的吹奏的順序，選擇自己喜歡的樂器模仿吹奏的姿勢(shì)(師指導(dǎo)姿勢(shì))隨樂曲表現(xiàn)各段旋律四、 小結(jié)【板書設(shè)計(jì)】祝你快樂A B A C A 歡快、抒情、優(yōu)美