三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案

噸的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案課題噸的認(rèn)識(shí)課型新授課案序第1單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念。2、學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。3、感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案二次備課學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)引我們以前學(xué)過哪些重量單位？誰能描述一下1克和1千克的重量有多大.二、自主學(xué)習(xí)1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥有多重？2、觀察書第11頁主題圖，思考牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥要一起過橋，能一起過去嗎？為什么？3、我得出噸是比千克（ ）的質(zhì)量單位，1噸=（ ）千克4、一個(gè)小朋友的體重約25千克，40個(gè)小朋友的體重約1000千克，也就是（ ）。5、思考：通常在什么情況下，要使用質(zhì)量單位“噸”呢？6、在我的生活中，（ ）這些東西大約重1噸。7、5噸=（ ）千克 6000千克=（ ）噸三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、我能填：6噸=（ ）千克 9000千克=（ ）噸 1600千克-600千克=（ ）噸 1噸-400千克=（ ）千克2、1只熊貓約重100千克，多少只熊貓約重1噸？3、有100噸貨物，用載重8噸的貨車6輛，2次能將這些貨物全部運(yùn)走嗎？為什么？三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、填一填一頭牛大約重250( ) 一只鯨魚大約重40（ ） 一只老虎大約重200（ ）2、選一選（1）、一輛汽車每小時(shí)大約行駛（ ）。A、90千米 B、90米 C、90分米（2） 、一個(gè)西瓜重5（ ）。 A、克 B、千克 C、噸課后反思：萬以內(nèi)的加法和減法 導(dǎo)學(xué)案課題萬以內(nèi)的加法和減法 課型新授課案序第1單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。導(dǎo)學(xué)案二次備課學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、筆算兩位數(shù)的加法 25+38= 45+29=2、我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法就是 。3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計(jì)表圖意。中國特有的鳥類有（ ）種，中國特有的爬行類有（ ）種，中國特有的鳥類和爬行類一共有（ ）種。4、閱讀教材第16頁例1。理解：計(jì)算98+25時(shí)，先算個(gè)位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一筆算時(shí)要（ ）對(duì)齊。5、完成教材第16頁做一做第1、2題。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先 ，再 的進(jìn)行計(jì)算，最后 。2、筆算：65+76= 53+69=3、注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 我來算一算： 49+57= 27+88=2、 一個(gè)地球儀85元，一個(gè)書包48元，如果買這兩樣要用多少錢？3、故事書59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？4、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分）98+54 92+78 56+76 73+37（ ）（ ）（ ）（ ） 課后反思：萬以內(nèi)的加法和減法 導(dǎo)學(xué)案課題萬以內(nèi)的加法和減法 課型新授課案序第1單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。導(dǎo)學(xué)案二次備課學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、筆算兩位數(shù)的加法 25+38= 45+29=2、我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法就是 。3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計(jì)表圖意。中國特有的鳥類有（ ）種，中國特有的爬行類有（ ）種，中國特有的鳥類和爬行類一共有（ ）種。4、閱讀教材第16頁例1。理解：計(jì)算98+25時(shí)，先算個(gè)位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一筆算時(shí)要（ ）對(duì)齊。5、完成教材第16頁做一做第1、2題。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先 ，再 的進(jìn)行計(jì)算，最后 。2、筆算：65+76= 53+69=3、注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 我來算一算： 49+57= 27+88=2、 一個(gè)地球儀85元，一個(gè)書包48元，如果買這兩樣要用多少錢？3、故事書59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？4、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分）98+54 92+78 56+76 73+37（ ）（ ）（ ）（ ） 課后反思：萬以內(nèi)的加法和減法 導(dǎo)學(xué)案課題萬以內(nèi)的加法和減法 課型新授課案序第1單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。2、進(jìn)一步提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)一步理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。導(dǎo)學(xué)案糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)過程一、 自主學(xué)習(xí)1、筆算下列各題：85+47= 29+36= 說一說計(jì)算時(shí)應(yīng)注意 。2、觀察第18頁例2的統(tǒng)計(jì)表，并填一填： 爬行類有（ ）種，兩棲類有（ ）種，你們先估一估，爬行類和兩棲類大約有多少種？ 376（ ） 284 （ ） 376+284 （ ）3、進(jìn)行計(jì)算： 376+284= 376 +284 4、填一填：計(jì)算376+284時(shí)，先算個(gè)位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位（ ）+（ ）=（ ）筆算時(shí)要（ ）對(duì)齊，從（ ）位算起。5、完成課本第18頁做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先 ，再 的進(jìn)行計(jì)算，最后 。2、完成課本練習(xí)五的第1題和第2題。3、注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 做一做： 165 509 +398 +876 2、 下面各題計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？說說錯(cuò)在哪里？135 427 162 +69 +543 +959 825 960 10113、 筆算986+114你是怎樣算的？計(jì)算這類題你應(yīng)注意些什么？課后反思：減法的驗(yàn)算導(dǎo)學(xué)案課題減法的驗(yàn)算課型新授課案序第 單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我學(xué)會(huì)了多種驗(yàn)算減法的方法。2、 我能通過驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。導(dǎo)學(xué)案糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：減法驗(yàn)算1、自學(xué)課本28頁例2，減法的驗(yàn)算可以用（ ）或（ ）。2、驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？406-168=238 驗(yàn)算（ ） 500-247=353驗(yàn)算（ ）3、完成課本第28頁做一做。二、合作探究，交流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）減法的驗(yàn)算方法：三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、筆算下面各題，并驗(yàn)算。548-237 689-346 310-2072、比685少398的數(shù)是多少？課后反思：四邊形的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案課題四邊形的認(rèn)識(shí)課型新授課案序第 單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。2、通過動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。3、通過主題圖的教學(xué)，進(jìn)行熱愛運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)找出四邊形的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。導(dǎo)學(xué)案糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、觀察34頁情境圖，你能發(fā)現(xiàn) 形 形 形 形你能找出 四邊形？請(qǐng)你分別畫一畫 、 、 、 。3、你能找出P35例1中的四邊形嗎？如圖有 個(gè)，請(qǐng)你圈出來。他們的共同的特征是 。4、把P36例2中的圖形分類 ，可按 分 分二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、聯(lián)系生活實(shí)際，你身邊 、 、 、物體的表面是四邊形的。動(dòng)手圍一個(gè)四邊形， 的圖形是四邊形。2、請(qǐng)你動(dòng)手剪一個(gè)四邊形。 3、嘗試完成書P36的“做一做”三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、找一找。小蝌蚪找媽媽。 （1）圖中共有（ ）個(gè)四邊形。（2）連一條都是四邊形的路線，讓小蝌蚪找到媽媽。*2、數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)下圖有多少個(gè)四邊形。 圖中有（ ）個(gè)四邊形。 課后反思：平行四邊形的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案課題平行四邊形的認(rèn)識(shí)課型新授課案序第 單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解平行四邊形的特點(diǎn)。2、通過學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探究平行四邊形的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)手畫、剪平行四邊形。導(dǎo)學(xué)案糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、觀察情境圖，圖中標(biāo)紅色線條的四邊形是 形，指給同桌看。日常生活中，你還在 、 、 見過平行四邊形？2、此圖 正方形，也 長方形。它有 條邊， 個(gè)角。這樣的圖形就叫做 形。感受平行四邊形的特點(diǎn)：拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。你的感受是; 。拿出教師給你們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形，然后拉一拉。你的感受是： 。小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動(dòng)呢？你們的結(jié)果是： 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）*1、想想：什么樣的圖形是平行四邊形？它的特征是; 。 2、請(qǐng)你動(dòng)手畫一個(gè)平行四邊形，寫出你畫圖的步驟： ，畫的時(shí)候要注意： 。3、請(qǐng)你參照書動(dòng)手剪一個(gè)平行四邊形，最少說出兩種剪法，第一種 ：先準(zhǔn)備一張長方形紙 折 次展開，剪下 個(gè)對(duì)角，就成平行四邊形了。第二種：先準(zhǔn)備一張長方形紙 折 次展開，剪下 個(gè)對(duì)角，就成平行四邊形了。 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、找一找，涂一涂。（給平行四邊形涂上你喜歡的顏色）2、做一做。（請(qǐng)你在方格圖上畫一個(gè)平行四邊形）課后反思：周 長導(dǎo)學(xué)案課題周 長課型新授課案序第 單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)使學(xué)生理解、掌握周長的概念2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。3、使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生理解掌握周長的概念學(xué)習(xí)難點(diǎn)使學(xué)生理解掌握周長的概念導(dǎo)學(xué)案糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、摸一摸自己的腰在哪，用軟尺量一量自己腰的長度是 厘米。你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。2、摸一摸你腰的周長在哪。3、請(qǐng)你用紅筆描出下列各圖的周長。同桌互相用自己的話說說什么是桌面、課本面、書面的周長，動(dòng)手摸摸看。4、 圖形一周的長度就叫做周長。請(qǐng)你畫幾個(gè)封閉圖形 ，為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？ （ ） 5、你想用什么方法量出P41中圖形的周長？請(qǐng)寫出各圖的周長是多少？還有其他的辦法嗎？二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、說說看,你們小組是怎樣來求周長的? 。*2、在探究求周長方法時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)圖形比較平直就可以用 量，比較彎曲就可以用 量,還發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的圖形只要求 。三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我用兩根同樣長的繩子圍成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形,誰的周長大?2、計(jì)算下面各圖形的周長。課后反思：長方形和正方形的周長導(dǎo)學(xué)案課題長方形和正方形的周長課型新授課案序第 單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)長方形和正方形的周長計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)長方形和正方形的周長計(jì)算方法導(dǎo)學(xué)案糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、 叫做周長。 *2、長方形和正方形的邊分別叫做 ，對(duì)邊的特點(diǎn)是 。正方四條邊 。3、42頁例2情境圖中同學(xué)們?cè)?。聰聰提出 ？要想知道這張卡片的周長必須要知道 ？4、43頁例3情境圖同學(xué)們?cè)?他們的問題是： 邊長量得 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、學(xué)生探究思考計(jì)算：要計(jì)算長方形卡片周長先要知道長方形的 是 厘米 是 厘米。再把 個(gè)長和 個(gè)寬 就是長方形的周長。算法一: + + + = 算法二： = + 算法三: ( + ) 長方形的周長 2、邊長是8厘米的正方形的周長的算方有：算法一： 算法二： 。正方形的周長 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。1、長方形和正方形都有( )條邊，( )個(gè)角。2、一個(gè)長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是( )。3、邊長4分米的正方形相框，它的周長是( )。4、生活中長度大約是1分米的物體有( )、( )。二、計(jì)算1、一塊長方形的臺(tái)布，長5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊?；ㄟ呴L多少分米？2、一個(gè)正方形的鏡框，四周釘上木條，鏡框的邊長是4分米。至少需要木條多少分米？3、一個(gè)長方形花壇的長是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的周長是多少米？課后反思：估 計(jì)導(dǎo)學(xué)案課題估 計(jì)課型新授課案序第 單元第 課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步獲得對(duì)長度單位的感性認(rèn)識(shí)。2、掌握對(duì)長度估計(jì)的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長度。導(dǎo)學(xué)案糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、我們學(xué)過的長度單位有 、 、 、 、 。2用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。3不用尺子，試著畫出一條長8厘米的線段，再用尺子量一量，和同桌比一比看誰畫得最準(zhǔn)確。 4自己估計(jì)得 ，你的感想是： 。5、數(shù)學(xué)書的封面是 形, 可知道它的長和寬，算出它的周長算式是; 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)） 1、學(xué)習(xí)例5（1）小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶把鉛筆盒圍一圈至少要 厘米，你們的想法是： 剪一段試一試。 你們小組估得 感受是： 。（2）討論：怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確？ 。三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、先估一估，再量一量。物品名稱估計(jì)的周長實(shí)際測(cè)量的周長數(shù)學(xué)課本封面教室門的面黑板面你的鞋底2、46頁做一做第二題課后反思：