高中語文粵教版必修二:《議論散文兩篇》ppt課件1
窗,主 講,議論散文單元,學習目的:,(1)學習議論散文的或以智性見長,或以幽默娛人,或以深刻示人的風格特點。 (2)學習議論文以自我的情感體驗,觀察理解為基礎(chǔ),抒寫個人的見解和感受的寫法。,抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)想點 以小見大,于細微處見精神,本文重點,學習作者平凡中見深意的觀察方法. 通過對窗的理解來體會作者的深刻思想和哲理. 揣摩作者的語言特色和修辭手法的運用. 注意議論散文的特色,議論散文重在議 .,知人論世,錢鐘書先生字 ,號 ,錢先生現(xiàn)任中國社會科學院顧問,是我國當代著名的學者和作家。 窗選自 ,默存,槐聚,寫在人生邊上,錢鐘書的作品,著作書目: 寫在人生邊上(散文集)1941年, 人.獸.鬼(短篇小說集) 1946年, 談藝錄(文論) 1948年, 管錐篇(1-4冊,文論) 1979年, 圍城(長篇小說) -城外的人想沖進去,城里的人想逃出來.,錢鐘書的圖片,預習檢查,憑眺( ):,tiào,在高處向遠處看(多指欣賞風景)。,給下列紅字注音,并解釋詞語的意義:,奢侈( ):,shch,花費大量的錢財追求過分的享受。,斟酌( ):,zhnzhuó,考慮事情、文字等是否可行 或是否適當。,窺見( ):,ku,看出來或察覺到。,眸子( ):,móu,本指瞳仁,泛指眼睛。,朗讀課文,找出每段中能反映行文線索,集中體現(xiàn)作者感悟的語句, 說說作者對生活有什么獨特的感悟.(可以是文章原話,也可以是自己的概括,或者兩者結(jié)合.),感知全文,第一自然段:“又是春天,窗子可以常開了.” “春天是該鑲嵌在窗子里的,好比畫配了框子.” 第二自然段:“門和窗有不同的意義”. 明確:“門許我們追求,表示欲望”;窗子許我們占領(lǐng),表示享受.,感知全文,第三自然段:“窗比門代表更高的人類進化階段.” “門是住屋子者的需要,窗多少是一種奢侈.” 第四自然段: “窗可以算房屋的眼睛.”,找出每段中能反映行文線索,集中體現(xiàn)作者感悟的語句,第一部分(1):由春天引出窗的形象和作用,第二部分(23):門與窗的比較,第三部分(4):窗是房屋的眼睛,感知全文,品讀文章,“春天從窗外進來,人在屋里坐不住,就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了!” “太賤了”具體指什么?為什么要這樣說?,“太賤了”是指陽光太多;風懶洋洋的,沒有生氣;鳥語瑣碎而單薄。 這樣說的好處:表意準確,用語新穎傳神,而且為下文揭示窗的作用和意義作好了鋪墊 。,第一部分,語言精練(精彩的句子),品讀文章,作者為什么說“春天是該鑲嵌在窗子里看的”呢?為什么又用“畫配了框子”來作比喻呢?,春天,沒窗:雜、多、懶,賤,有窗:明亮、有生氣,對比,屋里:陰深、沉悶、寂靜,畫,(審美、欣賞) (人的主體性),明確:因為作者認為屋外的春天太賤了,只有通過窗子的取舍,把室外的又雜又亂的景物舍掉,陽光看起來才明亮,風才覺得有生氣,鳥語聽起來才更動人。,找出你認為精彩的句子或詞語并作簡要分析,“鑲嵌”-逼真生動地揭示了春天和窗子的關(guān)系. 延伸: “山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊.”濟南的冬天.,品讀文章,第二部分,第2段:門和窗有不同的意義,“門許我們追求,表示欲望,窗子許我們占領(lǐng),表示享受?!?意義,門追求、欲望,客人,窗占領(lǐng)、享受,主人,對該句話的理解:門,打開的是人的世俗社會;窗打開的是人的精神世界,通向人的精神世界存在.,品讀文章,第3段:門和窗代表不同的進化階段,進化階段,門保護、需要,由不得人,窗奢侈、享受,自由自主,實用性,審美享受,門人的進出口,人臣服于自然,窗天的進出口,人馴服了自然,第二部分,明確:門滿足了人的物質(zhì)需要,窗子滿足了人的精神需要.,品讀文章,第三部分,第4段:窗可以算是房屋的眼睛。,“晚歌起句所謂:雙瞳如小窗,佳景收歷歷。同樣地只說了一半?!?句中的“一半”具體指什么,另“一半”具體指什么?,“一半”指窗和眼睛一樣都可以看到外面, 另“一半”指窗也和眼睛一樣,從外面也可以看到里面的東西。,明確:眼睛是靈魂的窗戶,我們看見外界,同時也讓人看到了我們的內(nèi)心.,找出你認為精彩的句子或詞語并作簡要分析,語言的哲理性: 門許我們追求,表示欲望,窗子許我們占領(lǐng),表示享受. 門是住屋子者的需要,窗多少是一種奢侈. 語言的幽默性: “一個外來者,顧不得你的歡迎和拒絕了.”,修辭手法 對比:門許我們追求,表示欲望;窗子許我們占領(lǐng),表示享受. 引用:陶淵明的詩歸去來辭. 比喻:窗可以算房屋的眼睛. 用典:“據(jù)愛克曼記一八三0四月五日的談話,看不出他們的心境。”,文章小結(jié),1、應以審美的眼光享受生活,注重個人主體性的存在,重視精神層面的追求。 2、窗充滿著人生的哲理,屋子是人類進化的產(chǎn)物,但人不能因保護自己而隔斷與外界的聯(lián)系,窗子就代表著“占領(lǐng)”與“享受”,是人的精神世界對大自然的一個勝利。,品讀文章,第三部分,討論:1、如何理解“關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼才看得見的,譬如夢。假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了,關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝,安靜地默想” ?,拓展:對于窗你是否有其它的理解? 請暢所欲言。,學習目標,從比較中學會平凡中見深意。,找出文中“窗”與“門”比較的段落,比較“窗”和“門”的異同之處。,同:,門許我們追求,表示欲望。,異:,窗子許我們占領(lǐng),表示享受。,門是住屋子者的需要。,門是需要,需要是不由人做得主的。,進化階段,窗多少是一種奢侈。,窗子算是奢侈品,奢侈品原是人看情形斟酌增減的。,(功能),(功能、心理感受),(打破時空),門與窗都可作為人的進出口,(給人的啟示),人對自然的勝利,窗也是一個,(保護自己),(增添意義),意義,在比較中學會“平凡中見深意”,同中有異、異中有同 比較思考、個性創(chuàng)新,基本比較點:,外觀,功能,人的心理感受,打破時空,給人的啟示,原則:,角色,性別,古今,中外,基本比較點:,同,功能:,碗和杯都是盛東西的器皿,異,外觀,碗單一,杯多樣,功能,盛飯、湯等,盛水、酒等,使用者的心理,享受休閑,打破時空,基本生活要求,滿足精神需要,奢侈品,滿足生存需要,必需品,給人的啟發(fā),碗。實實在在,質(zhì)樸踏實,杯。交流感情,反映個性,比較訓練,茶和開水,玻璃與鏡子,比較訓練,比較訓練,茶和開水,玻璃與鏡子,基本比較點:,同中有異、異中有同 比較思考、個性創(chuàng)新,原則:,善于觀察 平凡中見深意,比 較,1、視覺不同。錢鐘書的窗主要是從屋內(nèi)往窗外看而生發(fā)的感覺,波德萊爾的窗主要是從外面往窗內(nèi)看所生發(fā)的感受 2、思路不同。錢鐘書的窗主要談哲理,談認識;波德萊爾的窗主要談感受、談體驗。 表達方式不同。錢鐘書明白地把自己的觀點說出來,然后旁征博引來證明或進一步說明自己的觀點。波德萊爾則直接描寫自己的想像,抒發(fā)自己的情感,文章包含人文關(guān)懷,再 見,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,