小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)加、減法》

新人教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)小數(shù)加、減法精品教案 課題：小數(shù)加、減法（第六單元第一課時）課型：新授課課時：1課時教學(xué)內(nèi)容：教材第96-97頁的例1和做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、理解小數(shù)加、減法的意義。 2、掌握小數(shù)加、減法的計算法則。3、通過新舊知識的比較，使學(xué)生建立新舊知識間的聯(lián)系，從而掌握新知識。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點難點：1、小數(shù)加、減法的意義和計算法則。2、理解“小數(shù)點對齊”的道理。教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1、計算：（出示整數(shù)加減法算式） （1）7250+5375（2）700-254師：同學(xué)們，這是我們已學(xué)過的整數(shù)加減法算式，你們能很快列豎式計算嗎？ （指名板演，師生訂正。）師：同學(xué)們，誰來說一說是怎么算的？（指名說算理）2、情境引入 （出示情境圖）師：這是2004年第28屆雅典奧運會，我國跳水運動員雙人10米跳臺跳水的決賽畫面，看了以后，你有什么感受？（生回答）師：這是我國體育健兒在雅典奧運會上為國爭光，在世界人民面前展現(xiàn)自我和勇于拼搏的精神，這不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ （出示成績統(tǒng)計表）師：你能從中了解到哪些信息？能提出一些用加減法計算的問題嗎？ （生提出問題，師板演）問題：（1）第一輪比賽，中國隊領(lǐng)先加拿大隊多少分？53.40-49.80 （2）中國隊第一輪和第二輪總成績是多少？53.40+58.20師：根據(jù)上面算式，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么特點呢？（算式中有小數(shù)）師：怎樣來進行計算呢？這正是我們這節(jié)課所要研究的問題（板書課題） 板書： 小數(shù)加、減法二、 探索交流，解決問題1、探索嘗試師：大家能列豎式算一算嗎？算完，說一說怎樣算的，以小組為單位相互交流，開始吧?。ㄉ懻摻涣鳎?、匯報交流（1）小數(shù)減法師：先說一說第1小題吧，說一說怎樣計算的？（一個小組匯報并說出計算過程，師板書） 53.40-49.80=3.60（分） 師：他算的對嗎？還有不同的嗎？（另一位同學(xué)說他的結(jié)果是3.6）師：大家覺得這兩個結(jié)果有什么區(qū)別嗎？通常情況下，計算的結(jié)果小數(shù)末尾有0都要化簡，所以要寫成3.6（2）小數(shù)加法師：你們又是如何計算第2小題，并說出計算過程53.40+53.20=111.6（分）3、總結(jié)算法列豎式時首先把小數(shù)點對齊，也就是要把相同數(shù)位對齊，然后從低位加起或減起，計算加法時，哪一位滿十就向前一位進一，計算減法時，哪一位不夠就從前一位退一當(dāng)十再減。（課件出示，生齊讀）師：你們說一說小數(shù)加減法與什么加減法的計算相類似？師：對，我們可以說它們的計算方法一樣。但需要注意的是要對齊豎式中的小數(shù)點，還要在結(jié)果中點上小數(shù)點。最后是結(jié)果末尾的0要去掉，希望同學(xué)們在計算時能注意一些。4、驗算師：小數(shù)加減法計算也易出錯，那又應(yīng)怎樣驗算呢？（針對具體情況師再啟發(fā)、引導(dǎo)）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、數(shù)學(xué)小醫(yī)生，看誰的醫(yī)術(shù)高(生獨立完成)（1）36.2+0.18=38.0（2）27.2+2.57=52.9（3）20-14.3=6.7 2、教材第97頁“做一做“的第1題 （生獨立完成，師巡視，針對具體情況師補充）四、回顧整理，反思提升這節(jié)課你有什么收獲嗎？（以提問的方式總結(jié)，便于知識系統(tǒng)化）小數(shù)是我們生活中不可缺少的，希望同學(xué)們平時多留心，多觀察，運用所學(xué)知識去解決身邊的問題，成為生活中的小主人。板書設(shè)計： 小數(shù)加法與減法1、第一輪比賽中國隊領(lǐng) 2、中國隊第一輪和第二輪的總成先加拿大隊多少分？ 績是多少分？ 53.40-49.80=3.6（分） 53.40+58.20=111.6（分 ） 教后記：