湘教版小學四年級下冊美術(shù)《花團錦簇》課后反思

花團錦簇 課后反思本課以“花”為題，制作紙花，屬于設(shè)計應用學習領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多，本課采用的是卷壓疊貼（疊繞）的方法。其特點是所表現(xiàn)的花朵形象變化豐富，造型逼真，裝飾性較強，制作難度比較適宜。本課學習重點是制作紙花部分。教材中的鮮花圖片賞心悅目，烘托課題熱烈氣氛，有關(guān)制作方法和技能的圖片和視頻清晰明了，便于培養(yǎng)學生的自學能力，我重在學生遇到制作難點時加以引導。1 在本節(jié)課中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。尊重學生的個性發(fā)揮，努力讓學生在自己的藝術(shù)創(chuàng)造中得到快樂的體驗。因此，在課的各個環(huán)節(jié)我積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、快樂的學習情境，讓學生在活潑的活動中活躍自己的創(chuàng)作思維，激發(fā)自己創(chuàng)作欲望，使學生不斷提升自己的學習能力,獲得感受美、創(chuàng)造美的能力。2 要在短短時間內(nèi)全部完成是有較大難度的，故有少數(shù)學生未能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，這使后面的作業(yè)評價部分顯得不夠全面，而對學困生的作業(yè)重視不夠或未做評價，這將可能傷害學困生的學習積極性，也說明我在備課中對“備學生”這一環(huán)節(jié)思考不深入，這是我在以后的備課中要特別注重的一個地方。在學生作品中發(fā)現(xiàn)兩種問題：一是花瓣緊緊纏繞在花莖上，無法展開，這是因為在疊繞時沒有產(chǎn)生褶皺造成的，象郁金香花；二是花瓣在花莖上所占位置過長，這是因為在疊繞時紙條超過一般的花萼位置太多所致。我發(fā)現(xiàn)男孩子也很細心，制作的花小，顯得很精致，女孩子耐心，制作花莖、花枝、葉片，很逼真，用彩紙包裝一束花，非常漂亮。剛好遇上母親節(jié)、父親節(jié)，學生制作的積極性高，將自己制作的康乃馨花束送給爸爸媽媽，對父母表達深深的情感。學生學會感恩父母。有的學生將他制作的花送給我，表示回家再做給爸爸媽媽，我很感動！很感謝這次研修學習，它讓我看到了自身的不足，明確了新的目標。在今后的教學中，我將繼續(xù)深入學習新課改理念，特別是在理論方面的學習。我也將以更積極更熱情的態(tài)度投入到教學中。