歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《登上月球》說(shuō)

  • 資源ID:14332374       資源大?。?span id="2yciocu" class="font-tahoma">25KB        全文頁(yè)數(shù):7頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《登上月球》說(shuō)

登上月球說(shuō)課稿 一、教學(xué)背景分析 (一)對(duì)課標(biāo)的分析小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)指出小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程。小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施探究式的科學(xué)教育,探究式學(xué)習(xí)方式的主要特點(diǎn)是學(xué)生親自收集和獲取資料和數(shù)據(jù),在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯推理和思考,聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)的理論,作出判斷和結(jié)論;通過(guò)交流、討論、辯論和再思考,逐步建立起對(duì)科學(xué)概念的理解,而不僅僅是依靠講授來(lái)接受科學(xué)概念。探究式自主學(xué)習(xí)需要在教師引導(dǎo)、組織和支持下進(jìn)行。依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿),本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“科學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為主體,以探究為中心”這一基本理念,我為學(xué)生搭建了自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),向?qū)W生提供充分的探究式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),利用圖文并茂的網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源引導(dǎo)學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程。讓學(xué)生在課堂合作探究、自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)科學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng),并能體驗(yàn)科技發(fā)展的樂(lè)趣及魅力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。(2) 說(shuō)教材登上月球是青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元太陽(yáng)、地球和月亮中的最后一課,以認(rèn)識(shí)月球的概貌為重點(diǎn),以信息資料的搜集交流和共享為主要認(rèn)知手段,以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯推理能力為重點(diǎn),努力提高學(xué)生提煉信息、加工信息的能力。書(shū)中內(nèi)容展現(xiàn)了學(xué)生了解月球、探究月球、“登上月球”的科學(xué)探索過(guò)程,既呵護(hù)和保持了學(xué)生的探究欲望,激發(fā)了他們科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,又提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)探索未知的能力。面對(duì)這樣一節(jié)認(rèn)知宇宙知識(shí)的信息交流課,教材上提供的信息(文字資料)是很有限的,如何運(yùn)用已有資料了解新知、理解科學(xué)進(jìn)行自主探究的教學(xué)。教師該怎么備課?我先通讀教材補(bǔ)充教材的“空白點(diǎn)”。比如本課教材上僅僅介紹了各個(gè)時(shí)期人類探索月球的觀測(cè)工具及簡(jiǎn)單文字描述,而各個(gè)時(shí)期人類的發(fā)現(xiàn),還有“人類留在月球上的第一個(gè)足跡”的背景資料等都是教材的“空白點(diǎn)”。教師只有在課前從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍上廣泛閱讀有關(guān)月球的資料,才能游刃有余地指導(dǎo)學(xué)生整理資料、認(rèn)識(shí)月球,甚至在信息產(chǎn)生沖突時(shí)及時(shí)判斷信息的正誤并進(jìn)行引導(dǎo)。其次解讀學(xué)生找準(zhǔn)教學(xué)的“起始點(diǎn)”。月球在學(xué)生看來(lái)并不十分神秘的背景下,我們的教學(xué)要走向哪里?教材的編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生在了解人類對(duì)月球的探索活動(dòng)中建構(gòu)起“人類觀察月球的工具和手段在不斷改進(jìn),對(duì)月球的認(rèn)識(shí)不斷深入、豐富,同時(shí)還有很多的疑惑期待我們進(jìn)一步探索”的觀念。因此,本課的重點(diǎn)不僅僅是讓學(xué)生掌握月球的概貌概況,也讓學(xué)生體驗(yàn)到人類對(duì)月球的探索歷程,了解到不同階段人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)程度不同,知道人類在不同階段對(duì)月球的認(rèn)知。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備就順理成章地成為我們的教學(xué)起點(diǎn)。 (三) 說(shuō)學(xué)生對(duì)于四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),浩瀚的宇宙空間美麗而神秘,大部分同學(xué)在很小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等美麗的傳說(shuō)。而且學(xué)生通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于月球并不陌生了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)研究過(guò)月相的成因,對(duì)月球已經(jīng)有了大體的了解,通過(guò)認(rèn)識(shí)地球、太陽(yáng)等天體,對(duì)于認(rèn)識(shí)月球也有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力儲(chǔ)備。如何將這些零散的認(rèn)識(shí)匯集成對(duì)月球全面而深刻的了解,課前的資料搜集準(zhǔn)備工作很重要。搜集、查找資料就是接受式探究的必備能力之一。小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)非常感興趣,尤其是上網(wǎng);四年級(jí)學(xué)生也已能熟練操作計(jì)算機(jī),部分學(xué)生會(huì)網(wǎng)上搜索查閱資料;學(xué)生對(duì)月球知識(shí)已有了初步的了解,學(xué)生已有相當(dāng)好的小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力,因此本課具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的良好基礎(chǔ)。我在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)月球任何一方面的圖文資料以便課堂上進(jìn)行匯報(bào)交流,而我則收集了更多的圖片、視頻資料,專題資料網(wǎng)站,在學(xué)生匯報(bào)交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納小結(jié),補(bǔ)充介紹,以加深學(xué)生對(duì)月球的認(rèn)識(shí)。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 遵循小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,根據(jù)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)研究過(guò)程的一般規(guī)律,結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)??茖W(xué)探究目標(biāo):1自己能搜集相關(guān)資料,學(xué)會(huì)分析資料,提煉關(guān)鍵信息。 2能區(qū)分什么是想象,什么是事實(shí)。在搜集資料、整理資料過(guò)程中自主學(xué)習(xí),在交流資料中互動(dòng)合作。 3能用邏輯推理的方法探究月球外部條件之間的聯(lián)系。 4能反思自己的探究過(guò)程,將探究的結(jié)果與假設(shè)相比較。 5能選擇自己擅長(zhǎng)的方式(語(yǔ)言、文字、圖表、模型等)表述研究學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):1在研究資料中體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。 2喜歡大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神及空間想象能力。3樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決人類實(shí)現(xiàn)登月中的問(wèn)題,感受科技的魅力。4. 知道中國(guó)探月計(jì)劃,隨著航天技術(shù)的發(fā)展,相信在不久的將來(lái),人們一定能探索月球甚至太空更多的奧秘。鼓勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的航空志向,并為此努力學(xué)習(xí)。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo):1了解從古至今人類認(rèn)識(shí)月球不斷探索的歷程。2了解人們各個(gè)階段對(duì)月球的認(rèn)識(shí)差異。了解認(rèn)識(shí)月球幾個(gè)階段的認(rèn)識(shí)差異。3會(huì)查閱信息源,能抓住關(guān)鍵信息,會(huì)提煉有用信息,通過(guò)閱讀、觀察、討論等方式認(rèn)識(shí)月球的概貌。4.了解人類耗費(fèi)巨大財(cái)力、人力進(jìn)行探月登月研究的目的;簡(jiǎn)單了解我國(guó)的登月計(jì)劃,感受科技發(fā)展的魅力。5.通過(guò)討論方式讓學(xué)生了解登月準(zhǔn)備。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息、整理信息,認(rèn)識(shí)月球的概貌,及人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)歷程。教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)對(duì)月球知識(shí)的了解,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神及空間想象能力。 四、說(shuō)教學(xué)資源和主要教學(xué)方法 (一) 教學(xué)資源教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1搜集整理有關(guān)月球的知識(shí);2整理準(zhǔn)備提供給學(xué)生的月球資料(遠(yuǎn)古時(shí)期、伽利略時(shí)期、近現(xiàn)代時(shí)期);3錄象資料(人類在不同時(shí)期對(duì)月球的探索、“嫦娥一號(hào)”探月視頻片斷);4登上月球?qū)n}網(wǎng)站5. 各個(gè)環(huán)節(jié)的記錄單。教學(xué)資源1視頻剪輯、專題網(wǎng)站2多媒體教學(xué)設(shè)備一套(白板教學(xué)設(shè)備)3、筆記本電腦若干臺(tái)學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集有關(guān)月球的信息,搜集人類對(duì)月球認(rèn)識(shí)探索的歷程。(二) 說(shuō)教學(xué)方法 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),聯(lián)系小學(xué)生的實(shí)際情況,在本課教學(xué)中我主要采用 “數(shù)據(jù)搜集與整理、學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)” 等自主學(xué)習(xí)的方法。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)本課教學(xué)重、難點(diǎn);有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、能動(dòng)性;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高實(shí)驗(yàn)探究能力。同時(shí)在采用“數(shù)據(jù)搜集與整理”的基礎(chǔ)上,還運(yùn)用“討論法”、“談話法”等教學(xué)方法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)本課制定的知識(shí)與技能目標(biāo),遵循科學(xué)研究過(guò)程的一般規(guī)律,聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際,本著優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的思想,我為本課教學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入;二、合作學(xué)習(xí),探究新知;三、自由暢想,拓展延伸。具體闡述如下:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入良好的開(kāi)端是成功的一半,一堂課有好的開(kāi)頭,是上好這一堂課的關(guān)鍵。針對(duì)小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,求知欲旺盛的特點(diǎn),上課一開(kāi)始,我用“嫦娥奔月”等學(xué)生熟悉的神話傳說(shuō)導(dǎo)入,啟發(fā)學(xué)生人們對(duì)于月球的認(rèn)識(shí)剛開(kāi)始是非常朦朧,充滿想象的,自然而然的進(jìn)入愉快主動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。這時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始這一課的學(xué)習(xí)。二、合作學(xué)習(xí),探究新知這是本課教學(xué)的中心環(huán)節(jié),也是突破重難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。這是因?yàn)樾碌目茖W(xué)課堂要求教師必須樹(shù)立以“活動(dòng)”為載體的基本理念,以“活動(dòng)”為載體是指課堂教學(xué)要以活動(dòng)為主,以學(xué)生的親身實(shí)踐、親身體會(huì)為主線,通過(guò)活動(dòng)組織課堂教學(xué)。為抓重點(diǎn),破難點(diǎn),面向全體學(xué)生,這部分我通過(guò)三個(gè)大的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料、自主探究學(xué)習(xí)、小組合作交流,獲取新知。(一)學(xué)生通過(guò)課前收集資料,整理資料,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),課上再根據(jù)老師提供的自主學(xué)習(xí)卡,進(jìn)一步整理一下我們搜集的資料;也可以登錄登上月球?qū)n}網(wǎng)站進(jìn)一步學(xué)習(xí)。匯報(bào)交流自主學(xué)習(xí)成果,了解人類認(rèn)識(shí)月球的歷程。匯報(bào)交流環(huán)節(jié):老師準(zhǔn)備了兩組8張有關(guān)人類探索月球的圖片,讓學(xué)生根據(jù)收集到的信息給這些圖片排排序嗎,并簡(jiǎn)單地介紹一下人類對(duì)月球認(rèn)識(shí)的過(guò)程。【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),利用多媒體進(jìn)行檢測(cè)學(xué)習(xí)成果,學(xué)生按一定的順序排列圖片(嫦娥奔月伽利略人造衛(wèi)星登上月球)并簡(jiǎn)單地介紹一下人類對(duì)月球認(rèn)識(shí)的過(guò)程。小組同學(xué)分工合作完成前兩個(gè)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)?!浚ǘW(xué)生通過(guò)登錄網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)了解月球概況。人類現(xiàn)在成功地登上了月球,我們可以近距離實(shí)地觀測(cè)月球了。關(guān)于月球,你想了解月球的哪些情況呢?老師將大家的問(wèn)題匯總了一下,(出示學(xué)習(xí)卡)請(qǐng)同學(xué)們選擇自己想要研究的問(wèn)題進(jìn)行合作探究,時(shí)間允許的話也可以涉及月球其他方面的知識(shí)。點(diǎn)擊登上月球認(rèn)識(shí)月球,根據(jù)學(xué)習(xí)卡繼續(xù)探索有關(guān)月球的知識(shí)?!驹O(shè)計(jì)意圖:學(xué)生根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)卡選擇自己喜歡研究的方面進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)月球的知識(shí)。】(三)學(xué)生了解人類探月的目的及意義,了解我國(guó)的探月計(jì)劃。教師拋出了幾個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考?1. 回顧剛才這個(gè)漫長(zhǎng)的登月歷程,你有什么感想?2. 為什么在不同階段,人們對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)不同?(認(rèn)識(shí)工具不斷改進(jìn),工具使人們的視野擴(kuò)大)3. 你知道世界各國(guó)的人們?yōu)槭裁春馁M(fèi)大量的人力和財(cái)力登上月球、研究月球嗎?通過(guò)視頻了解人類探月登月的目的及意義,并了解中國(guó)的探月工程及計(jì)劃。【設(shè)計(jì)意圖:教師拋出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考并了解人類對(duì)月球的探索活動(dòng)中建構(gòu)起“人類觀察月球的工具和手段在不斷改進(jìn),對(duì)月球的認(rèn)識(shí)不斷深入、豐富,同時(shí)還有很多的疑惑期待我們進(jìn)一步探索”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和繼續(xù)探究天文方面的興趣?!咳?、自由暢想,拓展延伸登月不再是遙不可及了的夢(mèng)想,或許將來(lái)的某一天在座的你,也可以到月球上去旅行。美國(guó)人已經(jīng)有了“月球村”的構(gòu)想。(課件出示圖片)想一想,假如我們要乘宇宙飛船到月亮上去旅行,需要準(zhǔn)備哪些物品?說(shuō)說(shuō)你的理由?學(xué)生根據(jù)前面了解到的月球概況,分析說(shuō)明登月準(zhǔn)備攜帶的物品。以上就是我為本課教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)上面的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性,在教師引導(dǎo)下,經(jīng)歷了“提出問(wèn)題合作交流得出結(jié)論實(shí)踐應(yīng)用”的科學(xué)探究程序,順利地完成本課教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也得到了提高。本節(jié)課我還運(yùn)用了評(píng)價(jià)手段促進(jìn)教學(xué),在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活運(yùn)用教師觀察、與學(xué)生談話、填寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄單等多種方法,通過(guò)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng),了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,并運(yùn)用語(yǔ)言和體態(tài)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的激勵(lì)者。評(píng)價(jià)時(shí),我不過(guò)于看重學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少,而特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,關(guān)注交流與合作,同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),施展自己的才能,努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。六、板書(shū)設(shè)計(jì) 登上月球 溫度變化大 月球概貌 沒(méi)有大氣、風(fēng)、氧氣、聲音 引力:1/6 環(huán)形山、月海、隕坑

注意事項(xiàng)

本文(小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《登上月球》說(shuō))為本站會(huì)員(jun****875)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!