小學(xué)音樂第二冊(cè)《時(shí)間像小馬車》微課程設(shè)計(jì)方案

人音版小學(xué)音樂第二冊(cè)時(shí)間像小馬車微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓 名聯(lián)系電話所教學(xué)科音樂所教學(xué)段一年級(jí)電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱時(shí)間像小馬車選題意圖此課題節(jié)奏簡單明快，學(xué)生興趣高昂，通過多媒體、歌片等，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。內(nèi)容來源人音版小學(xué)音樂第二冊(cè)適用對(duì)象小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。2、通過用不同速度演唱相同的歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂情緒的作用；感受“漸強(qiáng)漸弱”的力度變化。 3、認(rèn)識(shí)串鈴，并為歌曲演奏。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)中 講解或活動(dòng) 課后輔導(dǎo) 其他利用學(xué)生的好奇心，誘發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，通過本微課程的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)串鈴，并且能夠正確的演奏，最終能夠完整的為歌曲伴奏。知識(shí)類型理論講授型 推理演算型 技能訓(xùn)練型 實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動(dòng)畫 其他預(yù)計(jì)時(shí)間8分鐘微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計(jì)意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f明你為什么要這樣安排或選擇）1、聆聽歌曲（2分鐘）：請(qǐng)學(xué)生歌曲的速度和情緒。全面感受理解音樂。2、難點(diǎn)處理(1分鐘)：每個(gè)人都乘坐在時(shí)間的馬車上，聽聽老師的小馬車怎么開過來的？播放視頻：教師用雙響筒演奏的馬蹄聲漸強(qiáng)漸弱的效果。使學(xué)生初步感受音樂的“漸強(qiáng)漸弱”概念。3、用圖片展示越來越大的馬蹄和越來越小的馬蹄，并隨之歌唱。（2分鐘）使學(xué)生牢固掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。4、介紹串鈴，并為歌曲伴奏。（3分鐘）使學(xué)生掌握對(duì)串鈴的了解和演奏方法。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：我的教學(xué)內(nèi)容選取學(xué)生通過自學(xué)理解不了、相對(duì)簡短又完整的知識(shí)內(nèi)容。我對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行了形象生動(dòng)的打擊樂伴奏，是學(xué)生更加深刻的了解音樂力度的變化。在教學(xué)方法上采用了主動(dòng)思考、模仿、練習(xí)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo).