北師大版六年級數(shù)學(xué)《比的化簡》教學(xué)設(shè)計(jì)

“比的化簡”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級（上冊）第四單元第5153頁內(nèi)容 。教學(xué)目標(biāo)1） 在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡比的必要性，進(jìn)一步體會(huì)比的意義。2） 會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。教學(xué)難點(diǎn)能解決一些簡單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備蜂蜜、水、量筒、水杯和自制課件教 學(xué) 過 一、復(fù)習(xí)鋪墊師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中的比，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？生：我知道了(什么是比、比的意義及各部分的名稱、比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系等)師：在除法中與分?jǐn)?shù)中，我們學(xué)了兩條非常重要的性質(zhì)，誰知道它們分別是什么？生：我知道在除法中有商不變性質(zhì)，分?jǐn)?shù)中有分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。二、揭示課題師：分?jǐn)?shù)可以約分，比可以化簡。比應(yīng)該怎樣化簡，它與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，除法中的商不變性質(zhì)有什么關(guān)系？請同學(xué)們大膽地猜一猜、說一說：生：（猜想略）師：同學(xué)們的猜測對不對呢？讓我們一起來探究。出示課題：“比的化簡”三探究新知出示課件：觀察情境圖，結(jié)合課本內(nèi)容自主學(xué)習(xí)：問題1：你認(rèn)為哪杯水更甜？你用什么方法比較的？生1：我把比化成分?jǐn)?shù)的形式40:360=40/360=1/9=1:9 2:18=2/18=1/9=1:9師：他的說法大家同意嗎？還有沒有其它方法？生2：根據(jù)比與除法的關(guān)系40:360=40360=（4040）（36040）=19=1:9師：通過化簡我們知道，淘氣和笑笑兩人調(diào)制的蜂蜜水一樣甜。吧40:360化成1:9的這個(gè)過程叫比的化簡。大家能把剛才化簡比的過程說一說嗎？問題2：什么叫最簡整數(shù)比？問題3：比的化簡與分?jǐn)?shù)的約分有什么區(qū)別？明確：比的前項(xiàng)相當(dāng)于分子，后項(xiàng)相當(dāng)于分母，約分時(shí)寫成最簡分?jǐn)?shù)，化簡比最后應(yīng)化成最簡整數(shù)比。四、初步感知師：關(guān)于化簡比同學(xué)們是不是掌握了呢？下面進(jìn)行幾道練習(xí)課件出示例題，請三位同學(xué)板演，其余同學(xué)試練，練后小組交流，然后和例題對照并思考以下問題：問題1：問題2：五、解決問題課件出示課本P52 第1題：連一連在學(xué)生中開展比賽，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。課件出示課本P52 第2題：寫出各杯子中糖與水的質(zhì)量比。1）寫出四個(gè)杯子中糖和水的質(zhì)量比。2）這幾杯糖水有一樣甜的嗎？3）還能寫出糖與糖水的質(zhì)量比嗎？課件出示課本P52 第3題：（2）題自己獨(dú)立完成；（3）題投球命中率同學(xué)討論完成。四、總結(jié)師：同學(xué)們一起來總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：我們是根據(jù)什么來化簡比的呢？是根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，利用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來化簡的。我們在實(shí)際生活中什么時(shí)候需要化簡比？或者說我們用化簡比可以解決實(shí)際生活中的哪些問題五、作業(yè)獨(dú)立完成課本P53 第4題和第5題。