三年級數(shù)學(xué)上冊教案第一單元

賀蘭電子教案科目：數(shù)學(xué)編寫者：執(zhí)教時間：xx年8 月26 日教學(xué)內(nèi)容認識長度單位 毫米教材第23頁的內(nèi)容及練習一第1至第2題。第 1 課時教學(xué)目標：1、認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐和合作學(xué)習的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點：認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。教學(xué)準備：直尺（有刻度）教學(xué)過程一、引言二、估測數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。（1）請同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，并估一估大約有多長，然后把估測的結(jié)果填入下表？估 計 實際測量數(shù) 學(xué) 書 的 長數(shù) 學(xué) 書 的 寬數(shù) 學(xué) 書 的 厚（2）說說你是怎么想的？三、學(xué)生動手測量實際長度1、讓學(xué)生用學(xué)具測量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。四、揭示課題：板書：毫米的認識五、建立1毫米的概念1、認識尺度上的1毫米有幾長。2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫 米，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。六、認識厘米與毫米之間的進率讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長度有幾個小格，然后匯報小結(jié)1厘米里面有10個1毫米。板出：1厘米=10毫米七、鞏固發(fā)展1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習一的第一、第二題。3、找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度。八、全課小結(jié)。修改意見：板書設(shè)計賀蘭電子教案科目：數(shù)學(xué)編寫者：執(zhí)教時間：xx年8 月27 日教學(xué)內(nèi)容分 米 的 認 識教材第4第7頁的內(nèi)容第 2 課時教學(xué)目標：1、通過動手實踐，使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。教學(xué)重點：認識分米，建立1 分米的長度概念教學(xué)難點：選用合適的單位測量物體的長度教學(xué)準備：直尺教學(xué)過程一、學(xué)生動手測量課桌的桌面的長、寬。昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長度？1、兩人為一組測量桌面的長、寬。2、全班交流。3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便）二、建立1分米的空間觀念1、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米，請學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。板出： 1分米=10厘米2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。4、用手比劃1分米有多長。5、閉上眼睛想一想1分米有多長。三、認識幾分米1、在尺子上認識幾分米。2、出示課件讓學(xué)生認識幾分米四、用分米測量量繩子的長度（讓學(xué)生先估測，然后再測量）五、鞏固發(fā)展1、練習一的第三題2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“ ”，錯誤的打“ ”（1）一條褲子長9分米 （ ）（2）一張床長5分米 （ ）（3）小明高14分米 （ ）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米 （ ）3、填空：5分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）分米 2米=（ ）厘米40毫米=（ ）厘米=（ ）分米 4、學(xué)生獨立完成練習三第4題教和第五題。5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習三第六題和第七題。六、全課小結(jié)：說說這節(jié)課你有什么收獲！修改意見：板書設(shè)計賀蘭電子教案科目：數(shù)學(xué)編寫者：執(zhí)教時間：xx年8 月 28 日教學(xué)內(nèi)容千 米 的 認 識教材第七頁至第八頁例3和例4。第3 課時教學(xué)目標：1、認識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實踐能力。教學(xué)重點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教學(xué)難點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教學(xué)準備：要求學(xué)生到路邊觀察路標，教師制作一塊路標。教學(xué)過程一、認識千米1、學(xué)生匯報到路邊觀察到什么。2、出示老師制作的第一塊路標，讓學(xué)生理解、體會從某路口到某地6千米的含義，3、讓學(xué)生看書第七頁的例3，理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山23千米的意義。4、小結(jié)：千米是比米大的長度單位。二、建立1千米的長度概念從某路口到某地6千米，那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米，1千米又有多長呢？學(xué)生思考后回答，并互相交流。從某路口到某處就是1千米，運動場的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1、讓學(xué)生到運動場看一看跑道，想一想5圈約有多長。2、讓學(xué)生動手測量1千米的跑道有多少米。匯報板出： 1千米=1000米3、舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長的物體嗎 ？三、鞏固知識、動用知識：1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習二第一題和第四題。2、填上合適的長度單位（1）練習二第二題（2）補充題（略）四、全課總結(jié)修改意見：板書設(shè)計賀蘭電子教案科目：數(shù)學(xué)編寫者：執(zhí)教時間：xx年8 月 31 日教學(xué)內(nèi)容千 米 的 認 識教材第8頁例4。第 4 課時教學(xué)目標：1、進一步認識千米，加深理解1千米的長度概念。2、培養(yǎng)學(xué)生操作能力。教學(xué)重點：體驗1千米有多遠。教學(xué)難點：體驗1千米有多遠。教學(xué)準備：教學(xué)過程一、復(fù)習1、讓學(xué)生說說1千米有多長，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？2、填空：1千米= （ ）米 1米=（ ）厘米1米= （ ）分米 1分米=（ ）毫米二、學(xué)生實踐（ 把全班學(xué)生分為10個小組進行測量）1、到操場上量出100米的距離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看100米有多遠。2、匯報：（1）請學(xué)生說一說你走了100米，走了多少步，如果你走1000米大約走了多少步。（2）提問；一個小組量出100米，10個小組一共量出多少個100米？是多少千米？（3）讓學(xué)生討論從學(xué)校門口到什么地方是非曲直千米。3、體驗1000米有多遠。帶學(xué)生校外走1千米的路程，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看1千米有多遠修改意見：板書設(shè)計賀蘭電子教案科目：數(shù)學(xué)編寫者 執(zhí)教時間：xx年9 月 1 日教學(xué)內(nèi)容米與千米之間的換算教材第八頁的例5及練習二的第3題、第5題、第6題。第 5 課時教學(xué)目標：1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實際問題的能力。教學(xué)重點：米與千米之間的換算方法教學(xué)難點：米與千米之間的換算方法教學(xué)準備：教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；1、出示情景圖：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國圖，小精靈說：歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩?。?、選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？3、小結(jié)把千米和米之間換算的方法。第三道門：鎖上標有5千米-2000米、1000米+4千米6把鑰匙分別是：3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。讓學(xué)生先選后說想法。二、鞏固、運用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）嘩！數(shù)學(xué)王國多美呀！有樹，有花，還有。1、看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設(shè)計成填寫大樹的高度）2、同學(xué)們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學(xué)們，請同學(xué)找一找，誰跟誰是同一胞。3、摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式）4、好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)奧宮去玩，數(shù)學(xué)奧宮距離雙胞胎村200千米。他們早上8時乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時50千米，中午12時能到達嗎？三、全課總結(jié)讓學(xué)生說說你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！修改意見：板書設(shè)計賀蘭電子教案科目：數(shù)學(xué)編寫者：執(zhí)教時間：xx年9 月2 日教學(xué)內(nèi)容噸 的 認 識教材第11頁至第13的內(nèi)容。第6 課時教學(xué)目標：1、讓學(xué)生認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。2、學(xué)會換算質(zhì)量單位。3、使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)重點：認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學(xué)難點：學(xué)會估計生活中的物體的質(zhì)量教學(xué)準備：教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、探索新知1、猜一猜物體 的質(zhì)量（1）老師手里握著一枚胸花，讓學(xué)生猜一猜，老師手里有什么，并估測它的質(zhì)量。（2）、猜一猜老師約有多重。（3）、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？2、講故事這些動物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對岸也有一個村莊，這個村莊住著白兔、小猴等動物，。3、認識噸，建立1噸的質(zhì)量概念。（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請同學(xué)們打開書，翻到第11頁，看第11頁的例6。（2）各學(xué)習小組議一議，這四只動物能一起過橋嗎？為什么？（3）匯報；4、小結(jié)：（1）噸是比千克大的質(zhì)量單位。1噸=1000千克5、請學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。二、單位名稱之間的換算1、讓學(xué)生獨立完成教材中的例72、匯報3、總結(jié)單位名稱的換算方法。三、鞏固、運用新知1、讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些？2、獨立完成練習三的第1題和第2題。3、指導(dǎo)學(xué)生完成做一做的第2題和練習三中的第3題和第4題。四、全課總結(jié)：說說這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？修改意見：板書設(shè)計賀蘭電子教案科目：數(shù)學(xué)編寫者：執(zhí)教時間：xx年9 月3 日教學(xué)內(nèi)容綜 合 練 習教材第14頁的內(nèi)容。第7 課時教學(xué)目標：1、讓學(xué)生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。教學(xué)重點：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)難點：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)準備：教學(xué)過程一、復(fù)習長度單位和質(zhì)量單位1、復(fù)習長度單位：（1）讓學(xué)生說一說你認識了哪幾個長度單位。（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。2、復(fù)習質(zhì)量單位（1）讓學(xué)生說一說你認識了哪幾個質(zhì)量單位。（2）舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué)（一）自學(xué)課本第14頁的內(nèi)容1、學(xué)生看書第14頁的內(nèi)容。2、各學(xué)習小組交流，你看到了什么？3、全班交流（1）請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生匯報：我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸，。（二）學(xué)生匯報社會調(diào)查情況請同學(xué)們匯報這兩天來你通過什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過的長度和質(zhì)量知識。學(xué)生匯報：我爸開摩托車的速度一般是每小時40千米，我家到學(xué)校的路程大約是2千米。三、全課總結(jié)：修改意見：板書設(shè)計賀蘭電子教案科目：數(shù)學(xué)編寫者：執(zhí)教時間：xx年9 月7 日教學(xué)內(nèi)容 第一單元檢測第 8 課時教學(xué)目標：考查學(xué)生對毫米、分米、千米和噸的認識情況，會進行簡單的計算。知道質(zhì)量單位，并能正確測量。教學(xué)重點：考查學(xué)生對毫米、分米、千米和噸的認識情況，會進行簡單的計算。知道質(zhì)量單位，并能正確測量。教學(xué)難點：考查學(xué)生對毫米、分米、千米和噸的認識情況，會進行簡單的計算。知道質(zhì)量單位，并能正確測量。教學(xué)準備：教學(xué)過程修改意見：板書設(shè)計第一單元 測量單元教學(xué)目標：1.使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。2.使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)倪x擇單位。3.使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量。4.在實際操作中，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。教材說明本單元的內(nèi)容有：毫米、分米的認識、千米的認識和噸的認識。學(xué)生對長度單位“厘米”和“米”及質(zhì)量單位“克”和“千克”已經(jīng)有了初步的認識。在這一單元中，將要學(xué)習長度單位“毫米”、“分米”、和“千米”及質(zhì)量單位“噸”，通過學(xué)習，學(xué)生對常用的長度單位和質(zhì)量單位會有一個比較完整的認識。這部分知識在生活中無處不在，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)。因此，本單元的教學(xué)不僅是學(xué)生今后學(xué)習的重要基礎(chǔ)，也為提高的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。教學(xué)課時：7課時