三年級期末語文試題

三年級期末語文試題一、看拼音，寫漢字，我一定能規(guī)范地寫出來！（6分）jio nn jin n mn xin p zhn qu w w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能用“”畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 1、幾年沒見，我發(fā)（f f）現(xiàn)李大娘已經(jīng)變得白發(fā)（f f）蒼蒼。2、我們給（i j）身邊的人帶來新年的祝福（f h），讓大家感受到給（i j）予是快樂（l yu）的。 三、我會組詞。（5分）鏡（ ） 瓣（ ） 搶（ ） 推（ ） 記（ ）境（ ） 辮（ ） 創(chuàng)（ ） 準(zhǔn)（ ） 紀(jì)（ ） 四、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧?。?分）爭（ ）斗（ ） 興高（ ）（ ） 悄悄地（ ） （ ）（ ）失色 千（ ）萬（ ） 快活地（ ）我還能照樣子寫一寫：胖乎乎 黑白相間 五、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填到括號里。（3分）聞：、消息 、用鼻子嗅 、有名1、他是一個遠(yuǎn)近聞名的好老師。 （ ）2、爸爸很喜歡看新聞。 （ ）3、我剛回到家，就聞到一股誘人的香味。 （ ）六、照樣子寫一寫。（3分）1、例：春天，樹木抽出枝條，長出葉子。春天，樹木抽出（新）的枝條，長出（嫩綠）的葉子。街頭掛滿燈籠。（ ）的街頭掛滿了（ ）的燈籠。2、例：（聰明）的人如果不學(xué)習(xí)，長大后也會變得（愚蠢）。（驕傲）的鐵罐經(jīng)常嘲笑（ ）的陶罐。七、將左右兩邊的語句用直線連起來，再選擇合適的語句填在下面的橫線上。（6分） 三人行 每逢佳節(jié)倍思親 聰明在于學(xué)習(xí) 只要肯攀登 千里之行 山青花欲燃 江碧鳥逾白 天才在于積累 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 必有我?guī)熝?世上無難事 始于足下1、“ ，”只要肯下決心去做，任何困難都能克服。2、孔子說：“ ?！边@說明我們要善于向身邊的人學(xué)習(xí)。3、在外國讀大學(xué)的哥哥打電話回來說，每到中秋節(jié)或春節(jié)，就特別想念我們，這不由得讓我想起學(xué)過的詩句：“ ”八、在課文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了 、 等名人，領(lǐng)略了 、 等地的優(yōu)美風(fēng)景；在開展豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，我了解了祖國許多獨(dú)特的風(fēng)俗文化，比如 、 。（3分）九、口語交際。 小明長大后想成為偉大的科學(xué)家，可他現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)。父母教育他，他卻說：“我是長大后才當(dāng)科學(xué)家的，與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)沒有什么關(guān)系！”如果你看見他，會怎么跟他說？（3分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 （27分）一、閱讀風(fēng)箏片斷，回答問題。（14分） 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹（梢 捎）了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地（斷 續(xù)）了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處（錄 尋）找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨（坊 房）。 “那兒找過了嗎？” “沒找過，說不定幸福鳥就落在那兒呢。”大家說。我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”1、“命”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。（2分）2、在文中的括號里選擇正確的字，畫上“”。（4分） 3、我讀懂了，這幾個自然段分別寫了伙伴們 、 的情景。（2分） 4、我覺得“半沉半浮”這個詞真有趣，短文中還有一個這樣的詞（ ），我還能寫出一個類似的詞（ ）。（2分）5、認(rèn)真讀文中畫“”的句子，我從（ ）這個詞體會到他們放風(fēng)箏時的心情，我還想用（ ）這個四字詞來形容他們當(dāng)時的心情。（2分）6、作者和伙伴們“快活地喊叫著”，他們當(dāng)時可能會喊叫些什么呢？（2分） 二、閱讀下面的短文，回答問題等呀，等呀，悶熱的夏天終于過去了。在一個秋高氣爽的早晨，小熊一起床就感覺到很涼快。小熊生出來不久，還沒有見過秋天呢。聽媽媽說秋天來了，它就高興地對媽媽說：“我要出去找秋天。”小熊離開家，前面有一片樹林，它走到小樹邊問小樹：“喂，小樹，秋天在哪里？”小樹沒有回答，只是抖抖身體，讓落葉在風(fēng)中跳起舞來。小熊又問樹林邊的小麥小麥你快點(diǎn)告訴我秋天在哪里小麥沒有回答只是在風(fēng)中掀起金黃色的麥浪小熊問了許多人，可誰也沒告訴它秋天在哪里，它只好悶悶不樂地回到家里，把剛才的事告訴了媽媽：“唉，想出去找秋天，可是誰也不告訴我秋天在哪里?！毙軏寢屢宦?，和顏悅色地說：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己說話的態(tài)度和語氣，永遠(yuǎn)都找不到秋天！”小熊恍然大悟，連忙向外面跑去。小熊來到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有禮地問：“蟋蟀哥哥，你好，你能告訴我秋天在哪里嗎？” 蟋蟀微笑著說：“秋天就在你身邊?。　闭f完，它在草地上為小熊唱起了歌，動聽的歌聲傳到很遠(yuǎn)的地方。1、請給短文選擇一個恰當(dāng)?shù)念}目，填在短文前的橫線上。（1分）秋天來了 小熊找秋天 小熊和媽媽2、短文中，小熊出去找秋天，它問了很多人，分別是 、 、 （1.5分）3、在文中的內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（1.5分）4、短文中有很多四字詞，我能端端正正地摘抄下來。（2分） 5、秋天到了，落葉、麥子和蟋蟀分別會做些什么呢？請用波浪線畫出來。（3分）6、熊媽媽說秋天在我們身邊，你還知道誰在秋天里會做些什么呢？（2分）7、小樹和麥子為什么沒有回答小熊的問題？把正確的答案的序號填在括號里。（ ）（2分）、小樹和麥子不愿意幫助小熊，因?yàn)樾⌒苁莻€沒禮貌的小孩子。、小樹和麥子也不知道秋天在哪里。、小樹和麥子想讓小熊自己去尋找秋天。第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（30分）同學(xué)們，畫家羅丹說過：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，今天，就讓我們來發(fā)現(xiàn)美，講述美吧。美麗的地方，美麗的季節(jié)，美好的開心的事情，具有心靈美的同學(xué)（樂于助人、積極上進(jìn)等）凡是你認(rèn)為美的事物，都可以作為習(xí)作的對象。習(xí)作要求：1、題目自擬。2、語句通順，能表達(dá)真情實(shí)感。3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯別字。 一、給下面畫線的字加上音節(jié)。（7分）（）（）（）（） （） （） （）顫抖 婉轉(zhuǎn) 攝影 蹴鞠 區(qū)域 喪命 鑰匙（） （） （）（） （）（）（）納悶 接濟(jì) 堆砌 棲息 蟲卵 漲紅臉懦弱二、讀拼音，寫詞語。（10分）Wn shu yng q ji zhungj rnchu tu sang q（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）L yush ying n mnjio nnbn li b x（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、根據(jù)例子和要求寫詞語。（12分）1寫出三個表示顏色的四字詞語：（）（）（）2寫出三個表示人物動作或神態(tài)的四字詞語：（）（）（）3靜悄悄（ABB）：（）（）（）4小題大做：（）（）（）四、按要求填空。（21分）1曇花的花瓣（），長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時，便（）淡雅的花蕾，向人們（）2、我背的三字經(jīng)中有勸說我們小時候要好好學(xué)習(xí)，不要等年老以后后悔的句子，我能寫下來（）。3獅子和鹿中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長的腿時，你會告訴它（ ）（填語文園地七中背誦的八字成語），讓它明白人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。4陶罐和鐵罐中，鐵罐對陶罐說話時是（ ）的，而鐵罐回答時態(tài)度卻非常（ ）。（根據(jù)你的理解，填上一組反義詞）。5假如你的同學(xué)或是朋友不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸他：（）。6孔子很年輕的時候就是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但是還曾經(jīng)不遠(yuǎn)千里拜（ ）為師，他的這一舉動告訴我們（ ）（填成語）。我還能寫出一句孔子的名言（ ）。6從這冊書中，我深深地感受到（ ）（ ）這兩位外國名人對青少年的尊重、關(guān)懷、愛護(hù)；同時也感受到我國地質(zhì)學(xué)家（ ）從小就勤于思考、善于動腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)；（ ）誠實(shí)守信的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)；最讓我感興趣的是荷蘭人（ ）在玩中發(fā)明了（ ），發(fā)現(xiàn)了（ ）。我不但了解了很多名人，而且還領(lǐng)略了我國隋朝李春設(shè)計(jì)和參加建造的（ ）的全貌，仿佛身臨其境一般；（ ）這幅名揚(yáng)中外的畫，更是讓我對八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場面一睹為快。五、我會寫句子：（5分）1.我能用幾句非常形象的話寫寫冬天帶給我的快樂和煩惱（）。2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（我會用上不是而是造句） 六、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（20分）五星花在百花中，我最喜歡五星花了。我家門前有一小塊空地，初春時節(jié)，我撒了一些五星花籽。大約十幾天左右，花籽發(fā)芽了，兩片小豆瓣似的綠葉，顯得那么嫩，那么弱。又過了些天，五星花長大了，枝繁葉茂。我每天放學(xué)后的第一件事就是要去看看它，給它澆水、拔草，有時還要施點(diǎn)肥。日子一天天過去了，五星花的莖長得更加粗壯了。我找來一根長竹竿，插入土里，讓它圍繞著竹竿向上爬，有了竹竿的支撐，五星花長得比我還高，踮（）著腳我也摸不到它的頭了。仲（）夏時節(jié)，五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖（）的地方長滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內(nèi)，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀！它的花瓣有五個角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有幾個像頭發(fā)一樣細(xì)的花絲。陣陣微風(fēng)吹來，花蕊就像彈（）簧一樣不停地顫抖著。鮮紅的花朵在隨風(fēng)起伏的綠葉襯托下，像一束束節(jié)日的禮花。五星花雖然沒有濃郁的芳香，但它給人一種生氣勃勃的感覺，使人向往，讓人陶醉。秋天到了，五星花開始凋（）謝了，秋天的五星花雖然失去了光彩，卻給我們留下了美好的印象。1.給劃線的字注音。2.作者寫五星花時抓住了五星花的（ ）（ ）（ ）（ ）的變化，依次寫了五星花在（ ）（ ）（ ）季節(jié)的生長特點(diǎn)。3文中的好詞真不少，如“隨風(fēng)起伏”等，請你再找四個寫在括號里，積累起來：（ ）4用直線畫出文章中描寫仲夏時節(jié)五星花的句子。這些句子通過對五星花形狀、顏色等特點(diǎn)的描寫，表達(dá)了作者（ ）的感情。七、習(xí)作題。（25分）我本是一棵挺拔的小樹，在陽光的照射和雨水的滋潤下快樂地成長著，可是有一天在小樹的身上到底發(fā)生了什么事情呢？仿寫：A、他跑的可快啦！B、請你以小樹的自述為題寫一篇想象作文。 文 章來