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教科版小學(xué)科學(xué)新版本三年級下冊科學(xué)第三單元 太陽、地球和月球 單元過關(guān)測試

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教科版小學(xué)科學(xué)新版本三年級下冊科學(xué)第三單元 太陽、地球和月球 單元過關(guān)測試

1第三單元 單元過關(guān)測試班級:姓名:學(xué)號:一、判斷題。1、從不同側(cè)面照射同一物體得到的影子一定都一樣。 ( ×)2、一天中,陽光下物體的影子在早晨和傍晚最短。( × )解析:一天中,陽光下物體的影子在早晨和傍晚最長,中午最短。3、麥哲倫航海的方向是不斷變化的。( × )解析:麥哲倫船隊的航行方向是自東向西的,用了整整 3 年的時間環(huán)繞地球一圈。4、地球上的水資源分布均勻。( ×)5、我們在查找資料的時候,可以選擇多種方式。(  )6、因為月球上沒有空氣,所以在月球上跳躍要比在地球上跳得高。( × )二、選擇題。1、一個月中我們每天看到的月相都不相同,下列關(guān)于月相變化的說法中不正確的是(A )。A.月球始終有一半被太陽照亮,由于觀察的角度不同,因此每天看到的月相也不同B.月相的變化是由于月球被太陽照亮部分的大小每天都不一樣C.月相的變化是由于月球被地球擋住的部分每天都在變化2、像蠟燭、電燈、太陽等能夠自己發(fā)光的物體,我們稱為(B)。A.恒星B.光源C.能源3、太陽與地球的距離和月球與地球的距離相比,( A)。A. 更遠(yuǎn)B.更近C.不確定4、月球地形的最大特征就是分布著許多( B)。A. 火山B.環(huán)形山C、海洋5、下列說法中正確的是( C)。A. 在地球上看帆船行駛,能始終看到桅桿和船體同時現(xiàn)B. 當(dāng)帆船進港時,先看到船體,再看到桅桿C. 當(dāng)帆船進港時,先看到桅桿,再看到船體6、海洋面積約占地球表面積的( C)。11A. 二分之一B.四分之一C、四分之三7、農(nóng)歷下半月月球的亮面在( B)。A. 右側(cè)B.左側(cè)C. 正上方8、關(guān)于月球環(huán)形山的形成,人們曾有過多種猜測,目前公認(rèn)的觀點是( B)。A. 氣候說B.撞擊說C.火同噴發(fā)說三、簡答題1、請你簡要說一說,為什么在地球上看太陽和月球,它們的大小差不多?解答:因為月球距離地球較近,太陽距離地球很遠(yuǎn),所以在地球上看上去,它們的大小差不多。2、在模擬月相變化的實驗過程中,我們觀察到的月球的亮面大小一樣嗎?亮面朝向一樣嗎?解答:月球的亮面大小不一樣,亮面由小變大,再由大變小。亮面朝向不一樣,上半月朝右,下半月朝左。四、設(shè)計題1、請你設(shè)計一個實驗,證明地球是圓的。實驗材料:自制帆船、地球儀、水平桌面。實驗步驟:(1)地球儀模擬地球,讓帆船在地球儀上航行,觀察進出港的情況。(2)讓帆船在水平桌面上航行。(3)比較并解釋帆船在地球儀和水平桌面上航行時所觀察以的不同現(xiàn)象,據(jù)此推測地球的形狀。實驗現(xiàn)象:(1)帆船在地球儀上航行,進港時總是先看到桅桿,后看到船身;出港時的情況正好相反。(2)讓帆船在水平桌面上航行,則一直能夠同時看見桅桿和船身。實驗結(jié)論:這個模擬實驗證明了人們猜測地球是圓的假設(shè)的正確性。2、某小組為了研究陽光下影子長度的變化,在平地上豎直插了一根竹竿,陽光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他們及時記下了影子的長度(125 厘米),并且每 30 分鐘11測量一次影子的長度。測量時,他們發(fā)現(xiàn)影子在 12:00 時最短。下面是他們在 4 小時內(nèi)測量的竹竿影子長度變化的數(shù)據(jù)。請仔細(xì)閱讀,并回答下面的問題。第幾次測量123456789影長(厘米) 12510077574025405777(1)從上面的數(shù)據(jù)中我們能推測出該小組是在一天中的 9:30 開始測量的,在(13:30 )結(jié)束測量的。(2)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)推測,如果進行第 10 次測量,那么這時竹竿影子的長度大約為(100)厘米。(3)從上面的數(shù)據(jù)中可以知道,從第 1 次測量到第 6 次測量,影子長度的變化規(guī)律是隨著時間的推移,影子的長度逐漸(變短)。教科版1

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