六年級下冊《人自然社會》全冊教案

六年級下冊人自然社會全冊教案 17、當(dāng)五四浪潮襲來的時候教學(xué)目標(biāo) 1了解新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動暴發(fā)的背景、原因、經(jīng)過和結(jié)果。 2、能對五四運(yùn)動和“辛亥革命”進(jìn)行比較：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、革命的主力、運(yùn)動的背景），體會在民族危亡的時刻，我們要起來反抗。3培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和為理想而奮斗的頑強(qiáng)毅力教學(xué)準(zhǔn)備： 1、歷史大查閱：（制成資料卡片） A、新文化運(yùn)動的核心人物及其故事 B、“五四運(yùn)動”的爆發(fā)及其經(jīng)過 2、投影片及教學(xué)圖片教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 （投影出示圖片：“康有為、梁啟超像”、“義和團(tuán)旗幟”、“孫中山像”） 提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎？相信關(guān)于他們的故事同學(xué)們一定還記得，哪位同學(xué)能分別用一兩句話概述一下。 辛亥革命后，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎(chǔ)上建立民主的共和國，以實現(xiàn)中國人的強(qiáng)國之夢。但是，現(xiàn)實卻是袁世凱和張勛復(fù)辟帝制、軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、帝國主義列強(qiáng)在中國專橫。從西方移植過來的民主共和體制顯得羸弱無力，民主共和制并沒有發(fā)揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭權(quán)奪利的遮羞布。 那么，挽救中國到底應(yīng)該走怎樣的一條道路，中國革命的曙光究竟在哪里？帶著這樣一個問題，我們一起走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)五四運(yùn)動。（板書）二、交流探究1、新文化運(yùn)動（1）簡介新文化運(yùn)動的背景（2）閱讀教材，知識歸納： A、新文化運(yùn)動的領(lǐng)袖 B、新文化運(yùn)動的核心刊物 C、新文化運(yùn)動的口號（3）資料交流： A、了解陳獨(dú)秀、李大釗、新青年（投影圖片） B、你還了解新文化運(yùn)動中的其他一些人物嗎？（4）通過以上資料的交流，請同學(xué)們結(jié)合教材概括一下新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容。（方法：在自主概括的基礎(chǔ)上與同桌或在組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充學(xué)習(xí)。） 小結(jié)：（投影） 提倡民主，反對專制； 提倡科學(xué)，反對愚昧； 提倡新道德，反對舊道德； 提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)； 斗爭矛頭直指封建制度的孔教。 （5）在我國新文化運(yùn)動深入發(fā)展之時，俄國爆發(fā)了十月革命。（閱讀教材，了解十月革命） 小結(jié)：十月革命的勝利，使中國的先進(jìn)知識分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進(jìn)的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進(jìn)到一個新的時期。 （6）探究、討論： 新文化運(yùn)動對中國社會產(chǎn)生了怎樣的影響？這場運(yùn)動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化？ 小結(jié)：新文化運(yùn)動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放。啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，為五四運(yùn)動的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。 在思想宣傳方面，新文化運(yùn)動前期提出了“民主”與“科學(xué)”的口號，1917年俄國十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運(yùn)動推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了基礎(chǔ)。 2、五四運(yùn)動（1）課前同學(xué)們做了很多資料調(diào)查，相信對“五四運(yùn)動”已經(jīng)有了一定了解，現(xiàn)在就讓我們共同交流一下吧： A、五四運(yùn)動暴發(fā)的背景及原因 B、五四運(yùn)動的經(jīng)過 C、五四運(yùn)動的結(jié)果 小結(jié)：（板書） 口 號：外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊 先 鋒：學(xué)生 主 力：工人階級 領(lǐng)導(dǎo)者：接受共產(chǎn)主義思想的知識分子 結(jié) 局：初步勝利 標(biāo) 志：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生 免去運(yùn)動矛頭所指賣國賊的職務(wù) 中國代表拒絕在和約上簽字 （2）想一想，哪些人參加五四運(yùn)動，五四運(yùn)動的前后期有什么重要的不同，你怎樣評價它？（提示：與“戊戌變法”、“義和團(tuán)運(yùn)動”、“辛亥革命”進(jìn)行比較：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、革命的主力、運(yùn)動的背景） 小結(jié)：（投影） 五四愛國運(yùn)動，是一次徹底的反對帝國主義和徹底的反對封建主義的愛國運(yùn)動。在這次運(yùn)動里，中國無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，表現(xiàn)了偉大的力量；中國的先進(jìn)知識分子，起了重要作用。五四愛國運(yùn)動，發(fā)生在俄國十月社會主義革命以后，是無產(chǎn)階級世界革命的一部分，對宣傳馬克思主義起了推動作用。五四愛國運(yùn)動是新民主主義革命的開端。 （3）生活鏈結(jié) 在民族危亡的時刻，學(xué)生發(fā)生反帝愛國的五四運(yùn)動是愛國的具體表現(xiàn)，那么在和平發(fā)展的今天，我們作為學(xué)生應(yīng)該怎樣體現(xiàn)我們的愛國思想？ 18、中國共產(chǎn)黨誕生的搖籃教學(xué)目標(biāo)1了解中共“一大”在上海召開的經(jīng)過。2了解中共“一大”在嘉興南胡游船上舉行的原因和會議內(nèi)容。3了解中共“一大”召開的偉大意義。教學(xué)過程設(shè)計一、“一大”的召開的背景簡介1、中國共產(chǎn)黨的誕生的條件無產(chǎn)階級政黨建立的基本規(guī)律。無產(chǎn)階級政黨是馬克思主義與工人運(yùn)動相結(jié)合的產(chǎn)物，兩者缺一不可。（1）無產(chǎn)階級是伴隨著大工業(yè)作為資產(chǎn)階級的掘墓人而出現(xiàn)的，它是當(dāng)前與資產(chǎn)階級對立的一切階級中，真正的革命階級。（2）馬克思主義理論，是由有產(chǎn)階級中學(xué)識豐富的人，即知識分子創(chuàng)造的哲學(xué)、歷史和經(jīng)濟(jì)的理論中成長起來的，在艱巨的階級斗爭的實踐中和科學(xué)研究中創(chuàng)造出來的。（3）馬克思主義必須到工人運(yùn)動中尋找自己的物質(zhì)武器，才能使自己有所依托并形成強(qiáng)大的物質(zhì)力量，否則會在書齋中枯萎下去；工人運(yùn)動只有在馬克思主義的指導(dǎo)下才能形成自覺的共產(chǎn)主義運(yùn)動2、小結(jié)二、“一大”的召開1、閱讀課本（1）“一大”的召開地點(diǎn)（2）“一大”的召開到會的代表（3）“一大”的召開過程中出現(xiàn)了什么意外？（4）后來怎么辦？（5）“一大”召開的內(nèi)容有哪些？2、學(xué)生匯報（1）黨的名稱，黨的綱領(lǐng)，奮斗目標(biāo)，中心任務(wù)，中央領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)。（2）我們黨的綱領(lǐng)：1以無產(chǎn)階級革命軍隊推翻資產(chǎn)階級，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別；2采用無產(chǎn)階級專政，以達(dá)到階級斗爭的目的消滅階級；3廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如機(jī)器，土地，廠房，半成品等，歸社會所有；中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)三、全課小結(jié)通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？四、課后延伸1、搜集歌頌中國共產(chǎn)黨的歌曲、詩詞。2、出一期回顧中國共產(chǎn)黨光輝歷程為主的歷史手抄報。 19、人民的好總理教學(xué)目標(biāo)1通過周恩來少年時期“為中華之崛起”而發(fā)憤讀書的故事，體會少年周恩來的愛國之情。2了解周恩來同志卓越的政治、思想和軍事才能，體會老一輩無產(chǎn)階級革命家的博大胸懷和大無畏精神。3通過了解周總理在領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝艱難險阻，發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)過程中的豐功偉績，感受人民的好總理為民謀福利的高尚的人格風(fēng)范。教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入，揭示新課 掛出周總理的畫像，激情引題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看周總理的外貌，談?wù)勛约旱母惺埽瑢W(xué)生會感到周總理英竣端正、慈祥、可親。強(qiáng)化了周總理的形象。 過渡句：我們敬愛的周總理一生的動人事跡是寫不完，說不盡的，他和人民心連心。（同時板書課題）今天，我們學(xué)習(xí)的是周總理在邢臺地震時為黨為人民忘我工作的生活片段。二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1、讀了少年立志，為中華之崛起而發(fā)憤后，你想對自己說些什么？你要學(xué)習(xí)周總理的什么精神？2、從獻(xiàn)身革命，為民族之復(fù)興而不畏艱難中，獲得了什么信息？3、從日理萬機(jī)，為祖國之強(qiáng)大而鞠躬盡瘁中了解到什么？你有什么感受？三、補(bǔ)講故事，深化明理 學(xué)生把課前收集的周總理為黨為人民，忘我工作、無私奉獻(xiàn).的小故事講出來。一夜工作（忘我工作）周總理的睡衣（艱苦樸素）周總理來到人民中問冷暖（人民的貼心人）小結(jié)：敬愛的周總理，他的一生是光輝的一生，是為黨為人民勤奮工作的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生。他的動人事跡，催人淚下，感人肺腑。人民總理人民愛，人民總理愛人民，他把畢生精力和生命無私地獻(xiàn)給了黨和人民，獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，他的光輝形象將同天地共存，同日月爭輝，永遠(yuǎn)活在我們心中四、聯(lián)系實際，導(dǎo)行明理 同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望。建設(shè)祖國、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的重任歷史地落在了你們身上。周總理為了祖國的繁榮昌盛、民族的振興騰飛，為了人民安居樂業(yè)，他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。你們現(xiàn)在怎樣做，才能笑慰已故總理的英靈？無愧于黨的好孩子？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際進(jìn)行討論、暢談。以周總理為榜樣，忠于黨、忠于人民，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來做一個合格的建設(shè)者和接班人。五、全課總結(jié)，升華敬意 今天，我們再次緬懷周總理的業(yè)績，使我們對他老人家更加崇敬和懷念，對我們偉大的黨更加熱愛和信賴。將激勵我們拼搏向上，不斷前進(jìn)。、 第20課：錯落兼?zhèn)涞亩嗌绞》菀?、活動目?biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工合作，互相交流。二、活動準(zhǔn)備1、 明確本次活動的目標(biāo)。2、將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源；3、 指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。三、活動過程設(shè)計（一）視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱"文物之邦".歷史悠久, 積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。2看了此景，你有什么想說的嗎？3學(xué)生交流感想。（設(shè)計意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）（二）交流資料，深化認(rèn)識。1各組學(xué)生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評價。（2）交流、評價、點(diǎn)撥。（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結(jié)合的方式進(jìn)行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報。各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。（4）交流、展覽。（三）創(chuàng)意策劃，研討措施1在這片僅占全國1%的國土面積上，匯聚了占全國總?cè)丝?.92%的人口和8.3%的城市，創(chuàng)造了占全國17.14%的國民經(jīng)濟(jì)收入和15.6%的地方財政收入，2002年底人均年收入達(dá)到全國平均水平的2.98倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）2讓學(xué)生代表宣讀倡議書。3稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。4各小組派代表匯報合作成果。（五）課堂小結(jié)，結(jié)束活動我們相信，只要我們每一位浙江人行動起來，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！第四項活動則是在前面三個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報告或活動小結(jié)的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識，總結(jié)自己參加活動的收獲，作為自我評價。在這次活動中，學(xué)生還從各個角度，不拘形式地記錄了這次活動過程，有的還就整個活動撰寫了調(diào)查報告。我們的收獲（1）共同營造了一個和諧的學(xué)習(xí)過程。這項綜合實踐活動得到了社會、科學(xué)、語文、美術(shù)等學(xué)科老師的支持，也得到了社會家長的支持。通過活動，促進(jìn)了學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的融合，共同營造了一個和諧的學(xué)習(xí)過程，師生共同分享了綜合實踐活動帶來的快樂。（2）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。綜合實踐活動是一個開放的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生要學(xué)會利用多種有效手段、利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)（包括計算機(jī)）通過多種途徑獲取信息；學(xué)會整理與歸納信息，學(xué)會判斷和識別信息的價值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔?。?）讓學(xué)生獲得親身參與探究活動的體驗。綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與，親歷實踐過程，加深體驗，促進(jìn)學(xué)生對自然、社會和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質(zhì)疑、勤于思考、樂于探究中獲取新知的心理素質(zhì)。在收集與整理資料的過程中，學(xué)習(xí)黃河有關(guān)的知識，并通過小報、交流會、欣賞、剪貼等形式讓大家分享，讓學(xué)生與家鄉(xiāng)地理文化做了一次親密的接觸。 第21課：錯落有致的地形活動目標(biāo)1、 熱愛祖國河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。2、 關(guān)注浙江的資源，加強(qiáng)環(huán)保意識。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。4、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。二、總體構(gòu)想本次活動是以學(xué)習(xí)人、自然、社會為活動契機(jī)，以大眼看浙江為活動核心，由課內(nèi)向課外深化拓展，進(jìn)行的專題系列活動?；顒釉O(shè)計內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動。四項活動環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)：第一項活動側(cè)重了解“浙江的組成”，第二項活動重在讓學(xué)生了解這個海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)。第三項活動是通過收集各項資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。第四項活動則是讓學(xué)生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面的巨大變化。最后一項活動則是在前面四個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報告或研究報告的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識，總結(jié)自己參加活動的收獲，作為自我評價?；顒臃椒?本次綜合實踐活動采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實踐法。 六、活動內(nèi)容與設(shè)計第一項活動的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進(jìn)一步熟悉浙江的組成。我要求學(xué)生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊之間開展“浙江地圖知多少”的活動。在活動過程中，重點(diǎn)讓學(xué)生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。第二項活動側(cè)重讓學(xué)生以學(xué)習(xí)海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》?、錯落有致的地形海洋大省看浙江、四季分明、雨熱同期的氣候這幾課內(nèi)容為契機(jī)，力求學(xué)生能夠通過閱讀教科書、查閱資料、實地考察等方式了解浙江省的氣候與地形的特點(diǎn)，以及他們之間的相互聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的整合。學(xué)生通過看浙江省地形圖了解了浙江省“七山一水兩分田”的特點(diǎn)。在浙江省山脈分布示意圖畫畫圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脈、平原。了解了山脈的走向。小組在課外查閱到了浙江省的歷年平均氣溫分布圖，發(fā)現(xiàn)是由南向北逐漸遞減的。各種常見的天氣現(xiàn)象也和浙江省的地形有著舉足輕重的關(guān)系?；顒又懈餍〗M的學(xué)生表現(xiàn)積極，求知欲旺盛，參與面極廣。我們還通過查找有關(guān)資料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、臺風(fēng)天氣的形成原因。第三項活動是通過收集各項資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。這一活動的主題確定為“熱愛家鄉(xiāng)，注重環(huán)?！逼渲械谝徊絺?cè)重了解浙江的豐富資源，第二步重在宣傳呼吁，都由學(xué)生分組承擔(dān)各項義務(wù)。在這次活動中，我將有不同特長的學(xué)生組織成若干小組，讓他們在合作中學(xué)習(xí)。具體活動方案如下：一、活動目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工合作，互相交流。 二、活動準(zhǔn)備 1、明確本次活動的目標(biāo)。 2、將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源； 3、 指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。五、活動過程設(shè)計視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望 1浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一素稱文物之邦.歷史悠久積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在 21 世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。 2看了此景，你有什么想說的嗎？ 3學(xué)生交流感想。（設(shè)計意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）交流資料，深化認(rèn)識。 1各組學(xué)生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評價。（2）交流、評價、點(diǎn)撥。（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結(jié)合的方式進(jìn)行。 （3）整理、篩選資料，制作手抄報。各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。（4）交流、展覽。（三）創(chuàng)意策劃，研討措施 1在這片僅占全國 1的國土面積上，匯聚了占全國總?cè)丝?5.92的人口和 8.3的城市，創(chuàng)造了占全國 17.14的國民經(jīng)濟(jì)收入和 15.6的地方財政收入，2002 年底人均年收入達(dá)到全國平均水平的 2.98 倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。） 2讓學(xué)生代表宣讀倡議書。 3稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。 4各小組派代表匯報合作成果。六、課堂小結(jié)，結(jié)束活動 第22課：星羅棋布的港口 一.介紹 浙江省遼闊的海域、漫長曲折的海岸線，形成眾多港灣，具有建設(shè)優(yōu)良港口的自然條件，能夠使我省各地的貨物就近出?；蛏习?，為浙江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了巨大優(yōu)勢。交流：1、將四大港口的序號的序號填入圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)。2、四大港口群的中心港口有哪些？三港口資源： 浙江省瀕臨東海，擁有漫長曲折的海岸線，具有優(yōu)越的港口建設(shè)條件。浙江省可建港口的岸線總長約240千米，其中可建10萬噸級碼頭深水岸線27千米；沿?？蛇x做港址開發(fā)的位置有61處，其中萬噸級以上深水港址26出。浙江省港口資源分布比較均勻，自北而南可分為四大港口群：寧波 舟山港溫州港嘉興港 寧波-舟山港位于浙江省東北海岸的北倉-舟山港群區(qū)，港區(qū)涉及寧波市和舟山市，是浙江最大的港口，是一個集內(nèi)河港、河口港、海港、于一體的綜合性現(xiàn)代化深水大港。大、中、小泊位配套齊全，具有“水深流暢，不凍不淤，陸域?qū)拸V”的優(yōu)勢，是我國大陸沿海特大型船舶的主要集散港。 2006年1月1日，原寧波港和舟山港，由北倉港、鎮(zhèn)海港、寧波老港、定海港、岱山港等港區(qū)組成。星羅棋布的舟山群島諸島嶼，是港口的天然屏障。港口條件非常優(yōu)越，是我國港口資源最豐富的地區(qū)。港域內(nèi)近岸水深10米以上的深水岸線長300多千米，其中尚未開發(fā)的深水貨物線約長為184千米。港口目前已建成各類泊位723個。xx年，寧波舟山港港口貨物吞吐量增長迅猛，突破4.7憶噸，居全國港口第二位，與世界最大港口-上海港相比只有2000萬噸的差距；集裝箱吞吐量達(dá)到900多萬標(biāo)箱，由去年的全國第四位躍居為全國第三位。目前寧波-舟山港將發(fā)展成為世界特大型港口和現(xiàn)代化的集裝箱遠(yuǎn)洋干線港，躋身世界一流大港的行列。寧波舟山港區(qū)域是我國港口資源最優(yōu)秀和最豐富的地區(qū)，港域內(nèi)近岸水深10米以上的深水岸線長約333公里，港口建設(shè)可用岸線約為223公里，其中尚未開發(fā)的深水岸線約為184公里。港口目前已建成各類泊位723個，吞吐能力超過2億噸，xx年實際完成貨物吞吐量2.68億噸，居全國港口第二位，全球排名第四；集裝箱吞吐量520萬TEU，居國內(nèi)港口第四位，全球排名第十五位。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，寧波舟山港已初步形成了一干線四大基地，即集裝箱遠(yuǎn)洋干線港、國內(nèi)最大的礦石中轉(zhuǎn)基地、國內(nèi)最大的原油轉(zhuǎn)運(yùn)基地、國內(nèi)沿海最大的液體化工儲運(yùn)基地和華東地區(qū)重要的煤炭運(yùn)輸基地。成為上海國際航運(yùn)中心的重要組成部分和深水外港，是國內(nèi)發(fā)展最快的綜合型大港。 溫州港是一個千年之港。據(jù)溫州港史記載，早在戰(zhàn)國時期，溫州就出現(xiàn)了原始港口的雛形。唐代，中國商人開辟了日本值嘉島直達(dá)溫州的航線。清代長期“海禁”，溫州港海上貿(mào)易受阻。公元1876年，煙臺條約簽訂，溫州被辟為通商口岸。孫中山建國方略中，指出溫州應(yīng)該建設(shè)一個東方大港。溫州港位于甌江下游南岸，離出海口20千米，由溫州老港、楊府山新港、七里港、大麥嶼港等港區(qū)組成，是浙南地區(qū)南北沿海海運(yùn)、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)闹行臉屑~，也是我國沿海主要港口之一，在全國中和運(yùn)輸網(wǎng)中居重要地位。全港現(xiàn)已建成千噸至萬噸級泊位30多個，xx年貨物吞吐量已達(dá)到4246.57萬噸。溫州港現(xiàn)已開通至日本、朝鮮等國家的海上航線，并正在進(jìn)一步朝著成為國際貿(mào)易大商港的方向發(fā)展。嘉興港，即乍浦港，當(dāng)年孫中山先生規(guī)劃的“東方大港”組成部分。位于杭州灣北岸，是浙江省第一個海河直達(dá)聯(lián)運(yùn)港，也是目前浙北地區(qū)的唯一出?？凇Ｕ指劬哂袃?yōu)越的建港條件，可建萬噸級以上泊位多個，經(jīng)過數(shù)年的建設(shè)已初具規(guī)模，特別是正在建設(shè)的杭州灣大橋經(jīng)過此地，它的經(jīng)濟(jì)地位將會顯得更加重要。 乍浦自古就有“海口重鎮(zhèn)”之稱。唐會昌四年(公元844年)設(shè)乍浦鎮(zhèn)遏使，辦理海運(yùn)商務(wù)。南宋淳佑六年(公元1246年)設(shè)乍浦舶提司，元為乍浦市泊司，明為稅課司。清康熙二十三年(公元1684年)海禁解除后，乍浦列為東南沿海十五個口岸之一，設(shè)有“海關(guān)”，人口達(dá)四五萬，被譽(yù)為“東南雄鎮(zhèn)”。鴉片戰(zhàn)爭時，嘉興港(乍浦港)遭到毀滅性破壞，幾乎成了一片廢墟。隨著上海港的興起，嘉興港逐漸成為被遺忘的角落，但仍有50300噸級船舶在原遺留的突堤式碼頭上擱灘靠泊。1917年，偉大的革命先行者孫中山先生在他撰寫的建國方略中曾提出在乍浦一帶開辟“東方大港”，由于社會、經(jīng)濟(jì)、歷史等原因，孫中山先生的宏愿一直未能實現(xiàn)。新中國成立后的70年代三年大建港的歷史時期，嘉興港這顆被埋沒了一個多世紀(jì)的明珠重新被人們所發(fā)現(xiàn)。1975年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭兩個2.5萬噸級泊位在乍浦建成，翻開了新中國嘉興港建港史上新的一頁。改革開放以來，港口建設(shè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。嘉興港一期工程于1987年12月10日開工，建設(shè)外海萬噸級和千噸級件雜貨泊位各一個、內(nèi)河100噸級泊位12個，1992年7月日通過竣工驗收交付使用。1994年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭擴(kuò)建工程(5萬噸級原油泊位一個)建成。1995年嘉興發(fā)電廠煤炭碼頭(3.5萬噸級煤炭泊位和千噸級綜合泊位各一個)建成試投產(chǎn)；1997年核電秦山聯(lián)營公司重件碼頭(3 000噸級泊位一個)建成投產(chǎn)；1999年浙江海鹽華電能源有限公司液化氣碼頭（1 500噸級泊位一個）建成投產(chǎn)?！熬盼濉逼陂g，嘉興港二期工程動工建設(shè)，嘉興港的建設(shè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。嘉興港1993年3月被批準(zhǔn)開辦國輪外貿(mào)運(yùn)輸業(yè)務(wù)，同年12月外貿(mào)國輪到港；1994年5月被批準(zhǔn)臨時接靠外國籍船舶，同年8月外輪到港；1996年1月經(jīng)國務(wù)院同意對外國籍船舶開放。2004年1至11月底，嘉興港（原乍浦港）已累計完成貨物吞吐量1 239.13萬噸，外貿(mào)吞吐量193.69萬噸，集裝箱15 224標(biāo)箱，三項指標(biāo)均創(chuàng)歷史最好水平。其中，集裝箱吞吐量比2003年同期翻了一番。五.臺州港(椒江港)也是我省較重要的海港，請你通過網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍，了解一下臺州港。臺州港浙中沿海的水運(yùn)樞紐，港口資源豐富，海岸線745公里，占全省的28%，有980公里內(nèi)河航道網(wǎng)，可江海通達(dá)。 2001年交通部以（2001）58號文件批準(zhǔn)臺州市港口統(tǒng)一更名為臺州港，實現(xiàn)“一城一港”、港城同名的發(fā)展格局。2003年實施港航體制改革，原臺州港務(wù)管理局和原臺州市航運(yùn)管理處合并，組建新的臺州市港航管理局，建立全港統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)、管理的港航新體制。臺州港擁有生產(chǎn)性泊位122個,其中萬噸級以上泊位4個,泊位(碼頭線)總長7886米,集裝箱專用泊位2個,泊位(碼頭線)總長為 244 米,年通過能力為 5萬標(biāo)準(zhǔn)箱;擁有公務(wù)執(zhí)法,車客渡,工作船,軍用等泊位 42 個,泊位(碼頭線)長度為 2164 米。 xx年，臺州港共完成貨物吞吐量4178.5萬噸，同比增長7.2%，集裝箱吞吐量達(dá)90877標(biāo)箱，同比增長42.47%。臺州撤地建市后，臺州市委市政府對港口工作十分重視，明確把建設(shè)東南沿?，F(xiàn)代化港口城市作為臺州城市的三大目標(biāo)定位之一，全面推進(jìn)臺州港“一港六區(qū)”開發(fā)建設(shè)，規(guī)劃和重點(diǎn)建設(shè)六大港區(qū)岸線后方臨港區(qū)域的臨港工業(yè)和物流園區(qū)。至“十一五”期末，港口貨物吞吐量達(dá)到萬噸，集裝箱吞吐量達(dá)到萬標(biāo)箱。xx年，臺州市委、市政府提出全力打造三張城市名片，即長三角地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)基地、東南沿?，F(xiàn)代化港口大城市、中國民營經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新示范區(qū)。xx年2月，省政府批復(fù)臺州港總體規(guī)劃，明確臺州港是浙江沿海地區(qū)性重要港口，臺州港由大麥嶼、臨海、海門、黃巖、溫嶺、健跳六港區(qū)組成。臺州港立足于臺州實際，注重發(fā)展特色港口，臺州港的基本定位是“一型三化”，即腹地立足內(nèi)源型、港區(qū)功能差異化、投資主體多元化、資源整合一體化。練習(xí)1、舟山港水深多少，深水海岸線長多少？A、10冪，300千米B、300千米，10冪C、12冪，300千米溫州港離出?？谟卸噙h(yuǎn)？A、28千米B、22千米C、20千米 第23課：中國最大的海洋漁業(yè)基地一、教學(xué)目標(biāo) 了解海洋資源的主要類型及開發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景。了解合理海洋資源和保護(hù)海洋環(huán)境在重要意義。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖片、案例分析地理事物的能力。 通過學(xué)習(xí)海洋資源的利用和保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識到珍惜和保護(hù)海洋資源的重要性，認(rèn)識人類利用海洋資源合理與否，會影響社會的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生“環(huán)境保護(hù)人格（綠色人格）”?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)識我國豐富的海洋資源。合理利用和保護(hù)海洋資源?！緞?chuàng)新點(diǎn)】使學(xué)生樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入講授新課（一）聯(lián)系生活列表歸類（二）圖片展示案例分析角色轉(zhuǎn)換獻(xiàn)計獻(xiàn)策精辟總結(jié)學(xué)以致用有人說:我國領(lǐng)土面積約960萬平方千米,居世界第三位.你認(rèn)為這種說法對嗎?為什么?我國自北向南瀕臨的海洋有哪些？我國國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長達(dá)18000千米，除了有960萬平方千米的陸地面積外，根據(jù)聯(lián)合國海洋公約，可歸我國管轄的海洋面積約有300萬平方千米。這一片寶貴的海洋國土，隨著科技的發(fā)展，它將成為我國開發(fā)利用的新領(lǐng)域。今天我和同學(xué)們一起到海洋去探寶。同學(xué)們平時吃什么海產(chǎn)品？用到什么海產(chǎn)品？你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？總結(jié)列表：（略）同學(xué)們在海洋尋寶中收獲不小，你們是否注意到我們的海洋正面臨著嚴(yán)峻的問題？1、它們屬于什么海洋災(zāi)害？2、它們對人類什么危害？3、今年在我國出現(xiàn)了那些臺風(fēng)，哪一次影響最大？4、人們?nèi)绾螠p災(zāi)？過渡：海洋存在的問題除了來自自然外，更嚴(yán)重的是來自人類自身。1、海洋中石油污染來自哪里？2、它是怎樣污染海洋的？3、應(yīng)該采取什么措施？提問：除了石油污染外，還有什么也污染著海洋？1.赤潮產(chǎn)生的原因：2.赤潮的影響：提問：1、這則材料說明什么問題？2、為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？3、國家出臺了那些相關(guān)政策？如果讓你作為國家海洋部的部長，面臨這些問題，你將如何解決這些問題？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對海洋資源有那些新的認(rèn)識,請同學(xué)們用一句話總結(jié)描述.。延伸拓展：運(yùn)用所學(xué)知識，解決具體問題。課件展示：我國沿海分布圖板書：我國海洋資源展示表格點(diǎn)擊相關(guān)鏈接：捕魚圖片海上油田圖片長蘆鹽場圖片等展示圖片：臺風(fēng)，海嘯板書：我國海洋存在的問題：一、海洋自然災(zāi)害：臺風(fēng)，海嘯電腦展示石油污染過程電腦展示赤潮形成動畫，激起學(xué)生興趣。出示案例：過度捕撈已經(jīng)導(dǎo)致中國海域一些傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)魚類相繼衰竭,如:大黃魚二十世紀(jì)70年代產(chǎn)量均在100000t以上,80年代初降為60000t,1988年只有18000t;小黃魚70年代產(chǎn)量均在46000t 以上,80年代初降為32000 t,1988年只有24000 t.。教師評價總結(jié)總結(jié)板書：解決海洋問題方案:加強(qiáng)海洋資源綜合管理和海洋環(huán)境立法管理。用高科技促進(jìn)海洋資源的可持續(xù)利用。增強(qiáng)全民海洋意識。出示練習(xí)：1.是真是假：2.我國人口眾多，魚產(chǎn)品消費(fèi)量高，市場需求量大，為什么還要實行伏季休漁制度并限制漁網(wǎng)的網(wǎng)目尺寸呢？3.請同學(xué)們找出圖中海洋中存在什么問題?會產(chǎn)生什么影響?我們應(yīng)該怎么做?回答：我國領(lǐng)土還包括領(lǐng)海面積，我國管轄的海洋面積約300萬平方千米?；卮穑翰澈！ⅫS海、東海、南海學(xué)生分四組進(jìn)行搶答，說明主要海洋資源分別及用途。學(xué)生看圖討論，搶答以上問題：自然危及人民的生命安全，破壞建筑物等。云層注意收聽天氣預(yù)報，做好防范工作。學(xué)生看圖討論，搶答以上問題：1、石油泄漏2、形成油膜，海洋生物缺氧和光照。3、加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備及海洋法制。學(xué)生通過討論回答問題。學(xué)生回答：赤潮學(xué)生通過看動畫演示和閱讀教材資料，回答：1、工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活垃圾和污水被大量注入海中,導(dǎo)致海水富營養(yǎng)化.2、赤潮對于海洋漁業(yè),尤其是近海養(yǎng)殖業(yè),是一種毀滅性的災(zāi)害,對于人體健康和旅游業(yè)的發(fā)展,也產(chǎn)生不良影響學(xué)生通過討論回答問題。1、我國漁業(yè)資源衰竭。2、過度捕撈3、休魚期學(xué)生搶答學(xué)生分組討論，請一位代表說出你們的最佳方案。學(xué)生討論，發(fā)表意見。學(xué)生回答：污染海洋，就是危害人類自己！保護(hù)海洋，就是保護(hù)人類自己！學(xué)生完成練習(xí)第24課：地動山搖生災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)：1、 知道地震、 滑坡、 泥石流是浙江省主要的地質(zhì)災(zāi)害。2、了解浙江三大類地質(zhì)災(zāi)害的成因和危害。3、能夠描述本地曾發(fā)生過的地質(zhì)災(zāi)害所造成的破壞景象。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 出示圖片：“地震危害圖” 提問：大家聽說過地震嗎？知道地 震有哪些危害？是怎么引起的？ （板書課題）二、交流探究1、地質(zhì)災(zāi)害的含義（1）什 么是地質(zhì)災(zāi)害（2）閱讀教材，知識歸納：（3）資料交流： 地質(zhì)災(zāi)害包括哪些類型？（4） 通過以上資料的交流，請同學(xué)們結(jié)合教材概括一下地質(zhì)災(zāi)害的主要內(nèi)容。2、地震 閱讀資料A、地震是如何引起的B、地震有哪些特點(diǎn)？有哪些危害？C、浙江的地震主要發(fā)生在哪里？3、滑坡A、滑坡是如何引起的？B、滑坡有什么危害？4、泥石流A、閱讀資料B、泥石流 是如何引起的？C、泥石流有什么危害？5、生活鏈接：調(diào)查本地發(fā)生過什么災(zāi)害三、小結(jié) 第25課：防范災(zāi)害有良方教材分析：這篇科普說明文用螃蟹和蟾蜍泛濫成災(zāi)的事實，告訴我們維持生態(tài)平衡的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1、用學(xué)習(xí)科普說明文的方法自主探索學(xué)習(xí)課文，了解課文介紹的知識要點(diǎn)，體會課文在遣詞造句上的準(zhǔn)確性。2、學(xué)會生字，理解“生態(tài)平衡、制約因素”等詞語。3、知道保持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺維護(hù)生態(tài)平衡的意識。4、培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會學(xué)習(xí)科普說明文的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“生態(tài)平衡”，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保與生態(tài)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：收集當(dāng)?shù)丨h(huán)保和生態(tài)保護(hù)狀況正反兩面的事例。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們有沒有想到會有一位陌生的老師來給你們上課？這種情況我們用一個詞語來概括就是意想不到。（出示“意想不到”）生活中，意想不到的內(nèi)容太多了，你能用“意想不到的（ ）”說說嗎？是的，意想不到的喜訊帶給我們的是驚喜；意想不到的現(xiàn)象能引起我們的思索。今天，我們卻要探討一個沉重的話題：意想不到的災(zāi)害（出示、齊讀課題）2、這是一篇什么體裁的文章？學(xué)習(xí)此類文章我們可以用什么方法？（出示單元學(xué)習(xí)提示）二、初讀課文，了解知識要點(diǎn)1、 自讀課文，思考：A 課文告訴我們一個什么科學(xué)道理？B 圈出文中用得準(zhǔn)確生動的詞語，并能說說為什么？C 讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解詞語，不懂的地方作好讀書記號。2、 檢查：課文告訴我們一個什么道理？維持生態(tài)平衡是多么重要（讀）理解“生態(tài)平衡”，展示生態(tài)圖（結(jié)合課件、常識課食物鏈的有關(guān)知識）生態(tài)平衡：又稱“自然平衡”。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊-都是由動物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成份所組成。每一個成分都并非是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一綜合體。它們之間通過相互作用達(dá)到一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，稱為生態(tài)平衡。（讀）三、深讀課文1、為了說明這個結(jié)論，課文主要采用了什么說明寫法？又是如何把知識要點(diǎn)介紹得準(zhǔn)確。體會舉例方法的作用，再次理解“意想不到”，結(jié)合朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)字音、字形“蟾蜍、分泌”。事例 受災(zāi)地 災(zāi)源 原先的作用 造成的后果 說明1 西班牙中東浙江紹興 螃蟹 味道鮮美，營養(yǎng)豐富。 咬稻桿，啃稻根，破壞大片莊稼，侵入人們住宅，擾亂了人們生活。 維持生態(tài)平衡多么重要2 澳大利亞日本大島 蟾蜍 是捕食害蟲的好手，保護(hù)莊稼的衛(wèi)士。 使牛羊家畜受到毒害，對動物世界造成威脅，對人們造成傷害。A、不計其數(shù)的螃蟹，在26000公頃稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大損失。（理解“不計其數(shù)”，體會“重大”及詞語的相互呼應(yīng)關(guān)系）B、農(nóng)田里，草叢中到處是蟾蜍，它們分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，對澳大利亞的動物世界造成了威脅。（“受到毒害”和“造成威脅”互換位置）C、幾百萬只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農(nóng)田，而且成群結(jié)隊地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。D、螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。2、看了這么多人類的朋友因數(shù)量太多反而成為災(zāi)害的例子，我們不禁產(chǎn)生了一個什么問題呢？引入第三段。理解：不論什么動物，它們在自然界生存，都必須和周圍的生態(tài)環(huán)境保持平衡。（1）“不論什么動物”你是怎么理解的？（2）( )的動物不能讓它無限制地大量繁殖，( )的動物也不能全部消滅光。理解“制約因素”，穿插進(jìn)行“如果就”的句式訓(xùn)練，說說食物、天敵、疾病等動物的制約作用。（生態(tài)圖）3、看板書小結(jié)，讀結(jié)尾，句式變換進(jìn)一步體會維持生態(tài)平衡的重要性。明白說明文的語言特色4、說說自己所知道的生態(tài)平衡遭到破壞所引起的意想不到的災(zāi)害。（指導(dǎo)收集信息的方法、途徑）四、拓展延伸1、 閱讀蛇與莊稼（1）自讀，繪制食物鏈圖，說說相互之間的制約作用。（2）說說你明白了什么。（3）說說文中那些詞用得準(zhǔn)確生動。2、 課外收集一份有益動物成為有害，或有害動物為人類造福的材料，在班上交流。3、以假如青蛙被我們吃光了或自由選題，寫一篇關(guān)于保護(hù)生態(tài)平衡的短文。 第26課：環(huán)境問題危害大一教學(xué)目的:1.讓學(xué)生知道什么是環(huán)境污染、污染源及污染對人類造成的危害。2.讓學(xué)生了解對幾種污染源的治理方法。二教學(xué)過程；師：今天，我和大家共同學(xué)習(xí)：環(huán)境污染的危害。先觀看有關(guān)環(huán)境污染的視頻。師：有誰知道什么是環(huán)境污染嗎？生：我知道，環(huán)境污染就是不衛(wèi)生！師：就這些嗎？還有誰知道？生：環(huán)境污染就是人類生活的環(huán)境受到污染，比如說水啊、空氣啊等等。師：*同學(xué)說得很好，水污染和空氣污染是兩大重要的環(huán)境污染！什么是水的污染呢？生：水的污染就是水不干凈，有泥沙！師：水里有泥沙，就是水的污染嗎？不，并沒有這么簡單！水里如果有我們?nèi)庋劭床灰姷挠卸疚镔|(zhì)，如鉛、砷、汞、鎘、鉻等溶在中間，人畜飲用了，會直接造成對身體的傷害，甚至導(dǎo)致死亡。生：這么厲害！師：這些有毒的水大多來自工廠。工廠里沒有按照排放的凈化標(biāo)準(zhǔn)排放污水，就造成了江、河、湖、海里的水含有多種有毒物質(zhì)。1950年，日本就因為工廠排放含有汞的廢水污染了海灣，導(dǎo)致九州地區(qū)不少人耳聾眼瞎，神經(jīng)失常，全身彎曲，最后慘叫而死，整個湖面上漂浮著許多死魚，損失慘重！工業(yè)廢水只是造成水污染的一條途徑，其次還有化學(xué)污染、生物污染。師：水與人類的關(guān)系太大了，每天我們都離不開水，所以我們要采取堅決的措施，保護(hù)好水源，使它不受污染。要做到這一點(diǎn)，必須注意：1、 不在河流上游蓋醫(yī)院、建工廠。2、 工廠里的廢水必須經(jīng)過凈化處理合格后，才能排放。3、 大力宣傳不向江河湖海里傾倒垃圾和其他廢物。師：什么是空氣污染呢？生：空氣污染就是空氣不干凈，有灰塵和其他有毒的氣體混在其中。師：不錯，簡單來說可以這么講。一個人如果經(jīng)常吸入不干凈的空氣，輕者影響視力、呼吸，出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象，重者還可以引起癌癥。據(jù)了解，生活在空氣被嚴(yán)重污染地區(qū)的中小學(xué)生，會經(jīng)常感冒，身體抵抗能力大下降。歷史上英國曾發(fā)生過“煙霧事件”，結(jié)果有幾千人死亡?，F(xiàn)在大家知道了吧，空氣污染與水污染一樣，對人、畜也能造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡。和需要潔凈的水一樣，我們也需要潔凈的空氣。如何使空氣潔凈呢？以下幾點(diǎn)值得注意：1、科學(xué)處理煙塵、工業(yè)廢氣等，盡量降低其中的有害成分。2、 汽車一律使用無鉛汽油。3、 大力植樹造林，凈化自然環(huán)境。4、 生活區(qū)和工廠區(qū)不混建，嚴(yán)格分離。這些有效措施大家都記住了嗎？不僅自己要記住，還要向家里人、周圍群眾宣傳，讓大家都來保護(hù)我們的環(huán)境。 第27課： 宜居家園靠大家一、活動背景浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱"文物之邦".歷史悠久, 積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。浙江先民把一個落后貧窮的蠻荒之地逐步建設(shè)成全國領(lǐng)先的膏肓省區(qū)，不僅摘掉“南蠻”帽子，而且維持千余年的前列地位，豐厚的文化折射出璀璨的思想光芒，古代私塾和書院星羅棋布。文物在全國有舉足輕重的地位，人文與科學(xué)和諧發(fā)展之同步：只要粗略統(tǒng)計一下浙江人才分類，就顯而易見，不禁發(fā)現(xiàn)這不僅出類拔萃、色彩紛呈，而且數(shù)量之多、門類之齊、成果之豐實屬罕見。為迎接科教興國的挑戰(zhàn)，我們有志氣，有能力，不斷開拓進(jìn)取，我們應(yīng)該讓學(xué)生去尋找浙江地理文化足跡，在這片產(chǎn)生了無數(shù)棟梁精英的土地上感受家鄉(xiāng)的無窮魅力，使學(xué)生在合作、探究的過程中獲得更獨(dú)特的體驗。二、活動目標(biāo)1、熱愛祖國河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。2、關(guān)注浙江的資源，加強(qiáng)環(huán)保意識。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。三、總體構(gòu)想本次活動是以學(xué)習(xí)人、自然、社會為活動契機(jī)，以大眼看浙江為活動核心，由課內(nèi)向課外深化拓展，進(jìn)行的專題系列活動?；顒釉O(shè)計內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動。四項活動環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)：第一項活動側(cè)重了解“浙江的組成”，第二項活動重在讓學(xué)生了解這個海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)。第三項活動是通過收集各項資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。第四項活動則是讓學(xué)生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面的巨大變化。最后一項活動則是在前面四個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報告或研究報告的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識，總結(jié)自己參加活動的收獲，作為自我評價。四、活動方法本次綜合實踐活動采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實踐法。五、活動內(nèi)容與設(shè)計第一項活動的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進(jìn)一步熟悉浙江的組成。我要求學(xué)生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊之間開展“浙江地圖知多少”的活動。在活動過程中，重點(diǎn)讓學(xué)生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。 第28課：條條大道通南北 “條條大路”通浙江 浙江行的N種方式 航空 全省有杭州、寧波、溫州、義烏、黃巖、衢州、舟山7個民用機(jī)場,其中杭州蕭山機(jī)場和寧波櫟社機(jī)場為國際機(jī)場。 鐵路 有滬杭、浙贛兩條干線和蕭甬、宣杭、金千、金溫等支線,杭州、寧波、溫州為主要始發(fā)站,杭州東站、金華西站為主要中轉(zhuǎn)站。 滬杭線：北起上海,南抵杭州,全長177公里,途經(jīng)嘉善、嘉興、海寧等縣市。浙贛線：東起杭州,西至湖南株洲,全長954公里。在金華、鷹潭、向塘和株洲分別與金溫線、鷹廈線、京九線、京廣線相交。 浙江省境內(nèi)途經(jīng)諸暨、浦江、義烏、金華、龍游、衢州、江山等縣市。 蕭甬線：西起杭州蕭山,東至寧波,全長144公里,途經(jīng)紹興、上虞、余姚等縣市。 宣杭線：西起安徽宣城,東至杭州,全長240公里,途經(jīng)長興、湖州、德清等縣市。 金千線：東起金華西站,西至千島湖,全長79公里,途經(jīng)蘭溪、建德等縣市。 金溫線：西起金華南站,東至溫州,全長249公里,途經(jīng)武義、永康、縉云、麗水、青田等縣市。 公路 高速公路： 已建成滬杭、杭甬、上三高速公路甬臺溫高速臺州段、金麗溫高速溫州段。在建的有甬臺溫、金麗溫、杭金衢、寧杭、杭徽、溫福等高速公路。滬杭高速公路：北起上海莘莊,南到杭州彭埠,全長166公里,中途設(shè)有七莘、新橋、松江、石湖蕩、新浜、楓涇服務(wù)區(qū)、楓涇、大云(往嘉善、西塘、平湖此處下)、嘉興東(十八里橋,往海鹽此處下)、嘉興(王店)、嘉興服務(wù)區(qū)、屠甸(往海寧、桐鄉(xiāng)、烏鎮(zhèn)此處下)、長安、余杭、杭州北等出口。小型客車全程收費(fèi)100元。 杭甬高速公路：西起杭州彭埠,東至寧波北侖港,全長145公里,中途設(shè)有蕭山(錢江)、瓜瀝(蕭山國際機(jī)場)、柯橋(往柯巖、中國輕紡城此處下)、紹興(三江)、沽渚(接上三高速)、上虞(邊墩)、牟山、余姚、大隱(往河姆渡此處下)、寧波(段塘)、潘火(接甬臺溫高速)、大朱家(往阿育王寺、天童寺此處下)等出口。小型客車全程收費(fèi)80元。上三高速公路：北起杭甬高速公路沽渚立交,南到臺州市三門縣高視鎮(zhèn),接甬臺溫高速。途經(jīng)嵊州、新昌、天臺等縣市。 國道： 104國道：(北京-南京-福州),在浙江省境內(nèi)途經(jīng)長興、湖州、德清、杭州、紹興、上虞、嵊州、新昌、天臺、臨海、黃巖、路橋、樂清、溫州、瑞安、平陽、蒼南等縣市。其中,杭州棗天臺段已建成高速公路,其他路段也正在建設(shè)高速公路。 320國道：(上海-云南瑞麗),在浙江省境內(nèi)途經(jīng)嘉善、嘉興、桐鄉(xiāng)、余杭、杭州、富陽、桐廬、建德、壽昌(接330國道)、衢州、常山等縣市。其中,上海棗杭州段已建成高速公路,杭州棗壽昌段也建成了高等級公路。 329國道：(杭州-舟山沈家門),途經(jīng)、紹興、上虞、慈溪、寧波、北侖、定海、普陀等縣市,其中,杭州-寧波段已建成高速公路,寧波白峰棗舟山鴨蛋山輪渡24小時晝夜通航。 330國道：(壽昌-溫州),途經(jīng)蘭溪、金華、永康、縉云、麗水、青田等縣市,這條國道與金千、金溫鐵路并行,其中壽昌-金華段已建成高等級公路,金麗溫高速公路也正在建設(shè)之中。水運(yùn) 沿海的寧波、上海與舟山群島之間每天都有多班客輪往返,形成了中國最為繁忙的海上客運(yùn)“金三角”。京杭大運(yùn)河的杭州-蘇州、杭州-無錫區(qū)段每天尚存一班夕發(fā)朝至的游船對開。 、 第29課：修橋筑路奔富裕 今年舟山市將完成交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資額25億元，比去年的18.93億元增加了6億多，新建改建一批道路和橋梁。今年，市交通部門將圍繞進(jìn)一步完善路網(wǎng)的要求，新建螺門至臨城公路，計劃完成25%工程量；改建72省道，計劃完成80%工程量；建設(shè)大陸連島工程接線（紫微至鹽倉段），計劃完成70%工程量；開工長峙至岙山公路，計劃完成25%工程量；基本建成白沈線、環(huán)島公路定海段等本島干線公路；加快建設(shè)普陀魯家峙大橋、岱山環(huán)島北線二期、嵊泗李柱山至插旗崗公路等一批路網(wǎng)改造工程。同時，今年還將要求各縣區(qū)所有續(xù)建工程年內(nèi)