部編版八年級下冊道德與法治 第二單元 理解權(quán)利義務檢測試卷

2020 年春部編版八年級下冊道德與法治 第二單元 理解權(quán)利義務檢測卷一、單選題1社會和諧人人有責，和諧社會人人共享?！肮步ü蚕怼睆姆缮现v體現(xiàn)了（）A公民權(quán)利和義務具有強制性B公民享有權(quán)利具有廣泛性C公民履行義務要有自覺性D公民權(quán)利和義務相統(tǒng)一2以下是有關(guān)“公民權(quán)利義務”的圖示，其中應該填入的是（）A榮譽權(quán)B受教育C人身自由D遵守交通規(guī)則3富裕起來的陳某拒絕為年邁多病的父母提供生活醫(yī)療費用，對此陳某（）A要受到道德的譴責，不需要承擔法律責任B構(gòu)成了犯罪，應當依法承擔刑事責任C違反了民事法律，應當依法承擔民事責任D這是陳某的家務事，道德和法律都不必干涉42018 年 10 月 3 日，經(jīng)稅務部門查處，范冰冰需補繳稅款、滯納金及罰款共超過 8 億元，范冰冰稱“對違法深感痛苦，羞愧，會盡全力克服困難，籌措資金繳納稅款和罰款。 "從中可以吸取的教訓有（）每個公民都應該承擔依法納稅的義務偷稅漏稅的行為是違法的，需要承擔法律責任任何偷稅漏稅的行為只需要受到輿論的譴責雖然偷稅漏稅是違法行為，但只要補交就沒事ABCD5現(xiàn)在，加入“手機一族”的中學生越來越多，一些學生上課時發(fā)短信、玩游戲，嚴重影響了正常的課堂教學秩序，受到了老師的嚴厲批評。從權(quán)利與義務的角度看這一問題，正確的認識有（）學生在享受權(quán)利的同時，也要自覺履行義務，做到權(quán)利和義務相統(tǒng)一學生應放棄通信的權(quán)利，履行受教育的義務學生要履行受教育的義務，就要放棄自己的人身權(quán)利學生要正確享受通信的權(quán)利，同時認真履行受教育的義務ABCD6八年級學生小義說:“受教育是我的權(quán)利,我想上學就上學,我不想上學就不上?！睂ζ湔f法評析正確的是（）片面地強調(diào)自己享有的權(quán)利,忽視了自己應履行的法定義務受教育是我們的權(quán)利,可以放棄割裂了權(quán)利義務的統(tǒng)一性違反了我國義務教育法的有關(guān)規(guī)定ABCD7“陽光是最好的防腐劑，政府的權(quán)力運行過程公開透明就會大大地降低腐敗發(fā)生的幾率?！边@是因為，權(quán)力運行過程公開透明能夠（）消除政府與百姓之間的矛盾真正做到權(quán)為民所用切實維護群眾的所有利益有效防止政府權(quán)力的濫用ABCD8王女士購買了某知名品牌汽車，還沒開出 4S 店門口就出現(xiàn)發(fā)動機漏油問題。在多次交涉要求換車無果后，被逼無奈的王女士只好坐在引擎蓋上哭訴維權(quán)。最后，在當?shù)厥袌霰O(jiān)管部門介入下，王女士和4S店達成換車補償?shù)葏f(xié)議。王女士得以成功維權(quán)的方式屬于（）A協(xié)商B調(diào)解C仲裁D訴訟9在疫情防控的關(guān)鍵時期，一些地方或個人存在“用力過猛”的情況。這些非理性的防控措施，可能侵犯公民基本權(quán)利。下列行為評價判斷正確的是（）A某教師在空曠戶外跑步未戴口罩被強制隔離侵害公民的隱私權(quán)B以歧視性態(tài)度和語言對待來自武漢等地方的居民侵害公民的人格尊嚴權(quán)C武漢軟件工程職業(yè)學院在將學生宿舍改造成臨時醫(yī)療點的過程中擅自將學生的個人物品清空侵害公民的人身自由權(quán)D武漢返鄉(xiāng)人員的信息、資料被泄露侵害公民的受教育權(quán)102020 年 2 月 27 日，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制召開新聞發(fā)布會，市場監(jiān)管總局表示，若公眾發(fā)現(xiàn)野生動物交易線索，可撥打電話 12315 舉報，將優(yōu)先處理、從嚴查處。這有利于公民行使()A監(jiān)督權(quán)B知情權(quán)C申訴權(quán)D建議權(quán)11中國青年報載文指出,法律是公民權(quán)利的保護神,“不侵犯權(quán)利”是社會法律的底線。這種權(quán)利,如霍姆斯所言:就好比我可以揮動拳頭,但是絕不能碰到另一個人的鼻子。這啟示我們()A公民在法律面前一律平等B個人利益與國家利益是相輔相成的C揮動拳頭碰到另一個人的鼻子就違法了D公民行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利12依據(jù)公平合理的原則向當事人提出解決爭議的建議，是解決矛盾的有效方式。在我國，調(diào)解方式主要包括（）人民調(diào)解 親屬調(diào)解 司法調(diào)解 行政調(diào)解 自我調(diào)解ABCD13以下行為屬于正確行使公民權(quán)利的是（）A小福叔叔糾集同事在市區(qū)主干道人為堵塞交通，以脅迫老板加薪B小福在公交車上給孕婦讓座C小福爸爸在村委會主任選舉時因某候選人給了“實惠”而投了他的票D小福哥哥就合同糾紛問題向有關(guān)部門申請仲裁14下面漫畫以噪制噪提醒我們()行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利正當行使權(quán)利不受法律的限制要以合法方式行使法定的權(quán)利公民跳廣場舞健身不容干涉ABCD15我國是統(tǒng)一的多民族國家，每個公民都有維護民族團結(jié)的義務。為此，我們中學生應該（）維護民族團結(jié)，反對民族分裂，多做有利于民族團結(jié)的事與各民族同學互相關(guān)心、互相幫助立即全身心地投入少數(shù)民族經(jīng)濟文化建設(shè)事業(yè)中，促進各民族共同繁榮尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰、語言文字AB       C       D二、分析說明題16權(quán)利義務周偉同學學習認真，尊師敬長，在校期間多次被評為三好學生。高中畢業(yè)后，應征入伍。在一次回家探親的途中，他成功解救-名被拐賣的兒童，被授予“五四獎章”。退役后，他盡心照料父母，同時自籌資金，經(jīng)營公司，誠信守法，積極納稅，多次被稅務部門評為“納稅先進分子”，去年還被選為區(qū)政協(xié)委員。（1）周偉依法行使了公民的哪些權(quán)利？履行了哪些義務？（2）你是如何正確理解公民權(quán)利和義務的關(guān)系？17實踐探究題學習了“理解權(quán)利義務”這一單元內(nèi)容后，某校八年級（1）班道德與法治課外學習興趣小組開展了研究性學習活動，下面是活動中的一些問題，請你參與并完成下列任務：（說一說）朱某在某酒店就餐時，無意中發(fā)現(xiàn) 6 名顧客正在豪飲其所經(jīng)銷的啤酒，便用手機拍下一段視頻，并制作成廣告在當?shù)仉娨暸_播放，而 6 名顧客的食相卻非常不雅。（1）朱某“隨手拍”的行為侵害了 6 名顧客的什么權(quán)利？你想對朱某說些什么？（評一評）3 名男子來到蘇州某銀行業(yè)務大廳，霸占了銀行的兩個柜臺要求存錢，每次只存 10 元，存完后又繼續(xù)拿出 10 元。這樣持續(xù)了 3 天，既不顧排隊的市民怨聲載道，也不理會工作人員的苦心相勸，甚至警察到場告知其違法后仍我行我素。最終，3 名男子中有兩人因涉嫌擾亂單位秩序，被當?shù)鼐揭婪ㄐ姓辛簦? 人接受了警方的批評教育。（2）兩名男子受到行政拘留，這對于我們正確行使公民權(quán)利有哪些警示？（想一想）同學張某騎自行車上學，路上因闖紅燈被交警攔住，并受到了交警的批評。張某來到學校，因沒完成英語老師布置的作業(yè)，受到英語老師的批評。然而張某卻說：“做不做作業(yè)是我的自由，成績的好壞是我個人的事?！毕挛?，張某因違反校紀，班主任老師讓其回家衣家長，由于家長不在家，他便抱著足球到樓下草坪上踢了起來，又損壞了小區(qū)的公共設(shè)施，被小區(qū)管理員狠狠地批評教育了一番。張某感嘆道：“我真是倒霉透了，一點兒自由也沒有！”（3）張某認為自己“倒霉透了”，他這種想法對嗎？請你從義務的角度幫他具體分析一下“倒霉”的原因。三、綜合探究題18某中學八年級（1）班圍繞“權(quán)利與義務的關(guān)系”展開課堂討論，請你根據(jù)兩位同學提供的信息，也參與討論。秋云:網(wǎng)絡就是言論自由的樂園，在網(wǎng)絡上我想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，任何人都不能干涉我的網(wǎng)絡言論自由冬雪:正如享受多大的權(quán)利，要承擔對應的義務一樣，網(wǎng)絡言論自由也有著相應的邊界，那就是不能超越法律規(guī)定的范圍，絕對的言論自由從來就不存在。（1）你贊成哪一位同學的觀點？請你結(jié)合權(quán)利與義務的關(guān)系，說明公民應如何行使言論自由。（2）針對秋云和冬雪的觀點，我們應樹立怎樣的權(quán)利義務觀？請說出你的看法。（3）如果你是課堂討論的組織者，請就怎樣依法履行義務向同學們提出建議？答案1D2B3C4C5B6C7C8B9B10A11D12D13D14B15B16（1）權(quán)利有：受教育權(quán)、勞動權(quán)、榮譽權(quán)、被選舉權(quán)，義務有：依法服兵役的義務、勞動的義務、受教育的義務、依法納稅的義務、贍養(yǎng)扶助父母的義務。（ 2）公民的權(quán)利與義務相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務的承擔者。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。17（1）人格尊嚴權(quán)。公民的人格尊嚴不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受到他人和社會尊重的權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。（2）公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利。公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。等等。（3）不對。張某沒有依法履行義務。遵守交通規(guī)則、完成規(guī)定的學習任務等是法律要求我們必須做的，而張某沒有做到；破壞公共設(shè)施，是法律禁止做的，但張某卻實施了法律所禁止的行為。18（1）我贊成冬雪的觀點。在我國，公民的權(quán)利和義務相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務的承擔者。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發(fā)表了有損于他人及公共利益的言論，誰就要對其言論后果負相應的責任。（2）我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護權(quán)利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。（3）我們要依法履行公民義務，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做