五年級上冊第12課學(xué)案

龍泉五小五年級語文導(dǎo)學(xué)案班級： 姓名： 領(lǐng)導(dǎo)批閱： 單元主題學(xué)習(xí)說明性文章課題12、假如沒有灰塵授課日期xx年 月 日課型閱讀主備教師鐘其芬輔備老師張子娟 鄧穎賢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識四個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古來今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。2、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。重點難點灰塵的特點與作用，辯證的看待事物。學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo) 案第一課時一、導(dǎo)入新課 課題是一個什么關(guān)系的句子？二、自主學(xué)習(xí)1、正確、流利的讀課文三遍。2、自學(xué)生字，注音并寫一寫：勿 動 塵 埃 濕漉漉 日暈 3、自學(xué)字詞句篇，完成練習(xí)。三、展示交流1、灰塵的危害有哪些？2、灰塵的大小來源是哪里？3、灰塵的作用有哪些？四、合作探究用橫線畫出文中運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、假設(shè)等說明方法的句子。 五、訓(xùn)練反饋1、本文通過介紹灰塵的（ ）和（ ），揭示出事物往往都具有（ ），只有正確認(rèn)識它們，才能趨利避害，（ ）的深刻哲理。2、古往今來，人們總是“（ ， ）” 三、根據(jù)意思寫成語。1、從古到今。（ ）2、形容表面上很強(qiáng)大，但實際上很虛弱的事物。（ ）3、形容景象或事物壯麗而多變化。（ ） 四、指出下列句子是什么句式。A設(shè)問句；B疑問句；C反問句；D感嘆句；E陳述句。1、灰塵大多具有吸濕性能。 （ ）2、假如空中沒有灰塵，大自然將是多么單調(diào)啊?。?）3、假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（ ）4、你的作業(yè)完成了嗎？ （ ） 5、劉胡蘭難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ （ ）6、海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的，海底的動物常常在竊竊私語。 （ ）五、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩個句子連成一句話。1、空中沒有灰塵。 地面上的萬物都將是濕漉漉的。_2、灰塵是個人人討厭的東西。 生活離不開灰塵。_六、閱讀短文，回答問題。大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色?；覊m則不同，它不加選擇地散射七色陽光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白，就是因為底層大氣中的灰塵含量較高。假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍(lán)色的。1、找出本段中表示顏色的詞語寫下來。_2、灰塵在散射太陽光時有什么特點？_3、我們在地面上看到的天空是蔚藍(lán)色的原因是：_ 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我對自己總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） 家長簽字：