蘇教版五年級(jí)下語(yǔ)文測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文階段性測(cè)試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 （基礎(chǔ)部分）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)(10分)。j mp s g yo kngzh s zh rngyn bo zo Pi qin zh xng lu l 二、選擇恰當(dāng)?shù)淖x音和詞語(yǔ)，用“”標(biāo)出。(5分)1、禁（jn jn）不住 似（s sh）乎 倔（jing qing）強(qiáng)2、每一件兵馬俑都是極為（精致精巧精美）的藝術(shù)珍品。3、司馬遷牢記父親的（叮囑囑咐囑托），每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)三、成語(yǔ)填空。(6分)（）山（）嶺 （）險(xiǎn)（）夷 扶（）攜（） 惟（）惟（） （）人（）弦 （）重（）山四、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)1、請(qǐng)寫出含看字意思相近的四字詞語(yǔ)：東張西望：、。2、請(qǐng)寫出描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)：神采奕奕：、。五、按要求寫句子。（4分）例:如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗。如果我是 ，我將 。阿炳、海倫的故事讀完后，讓我們很受感動(dòng)，請(qǐng)你試著創(chuàng)作一句自我勉勵(lì)的話。_六、回憶課文內(nèi)容填空。（19分）1、只要管理得好，給它適時(shí)地_，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)_，讓旺盛的生命力，舒展出 _.使出 。這時(shí)候,自己感到快樂,_。2、他想起 了師父說過的話，想到自己_,漸漸地,漸漸地,他似乎聽到了_,_ ,_,_ 3、同學(xué)們，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們?cè)谡Z(yǔ)文書上認(rèn)識(shí)了許多人物,有_ 的冰心,身殘志堅(jiān)的_,_ 的鄭和，我最敬佩_,因?yàn)?。4、，走遍千山碧嶺，春光染綠了我們的雙腳。5、詩(shī)句、，告訴我們，當(dāng)你春游時(shí)，很容易找到春天在哪兒。 （能力訓(xùn)練）七、閱讀短文。（15分） （一）阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光1、 認(rèn)真的讀讀這句話，想一想從中體會(huì)到阿炳 情感。2、 體會(huì)一下省略號(hào)中飽含的情感，試著根據(jù)課文內(nèi)容再補(bǔ)充一句。 （二） 我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來(lái)打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒牵R行前我還是毅然換了一件長(zhǎng)袖衫我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說“我今生再也無(wú)福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時(shí)，朋友熱情地迎上來(lái)與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來(lái)因?yàn)?，朋友居然穿了一件短袖汗衫?朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了不瞞你說，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來(lái)發(fā)泄。后來(lái)，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無(wú)礙，咀嚼愈健”；一個(gè)叫達(dá)克頓的外國(guó)人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說：“噢，原來(lái)失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭兀移届o下來(lái)。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對(duì)人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多 那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 笨拙： 。 韌性十足： 。 2、這篇短文主要寫了一件什么事？ 。3、請(qǐng)給短文加一個(gè)合適的題目。 4、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”這句話中的“良苦用心”指的是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。 5、面對(duì)人生的坎坷，“我”的朋友對(duì)人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？ 6、讀了短文，你明白了什么，請(qǐng)用幾句話把你的感悟?qū)懴聛?lái)，試一試。 。八、習(xí)作（35分）同學(xué)們，在日常生活中由于每個(gè)人不同的經(jīng)歷和感受，往往有許多奇思妙想，美好的愿望或遠(yuǎn)大的理想，請(qǐng)你以“我好想”為題，寫一篇作文。要求：1、先把題目補(bǔ)充完整。如：“我好想快快長(zhǎng)大”2、展開豐富的想象，做到語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感。