三年級(jí)數(shù)學(xué)下第12單元

課題整理與復(fù)習(xí)1第 1 課時(shí)主備人：朱娜教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本學(xué)期的計(jì)算（三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)）2、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱、統(tǒng)計(jì)、平移和旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、三位數(shù)除以一位數(shù)。2、平移和旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識(shí)教學(xué)過程：一、整體整理：本學(xué)期我們一共學(xué)了11個(gè)單元，對(duì)照目錄，說說有哪11個(gè)單元?？蓞⒖甲约旱臏y(cè)試分?jǐn)?shù)，把這11個(gè)內(nèi)容分成3類：我學(xué)得好的內(nèi)容、我最感興趣的內(nèi)容、我覺得學(xué)習(xí)有困難的內(nèi)容，把它們一一記錄在書上的表格中。老師簡(jiǎn)單摸底，了解學(xué)生的情況。聽聽大家的意見，說說你喜歡老師怎樣的安排復(fù)習(xí)？二、分塊復(fù)習(xí)：（一）計(jì)算1、三位數(shù)除以一位數(shù)，板書：?jiǎn)枺喝粩?shù)除以一位數(shù)，商可能是幾位數(shù)，也可能是幾位數(shù)？什么時(shí)候尚是三位數(shù)？什么時(shí)候兩位數(shù)？如果除數(shù)是6，要得到三位數(shù)的商，被除數(shù)百位上可能是哪幾個(gè)數(shù)？其中最小的是多少？如果要得到的是兩位數(shù)的商，被除數(shù)百位上可能是哪幾個(gè)數(shù)？其中最大的是多少？什么時(shí)候商中間會(huì)出現(xiàn)“0”？（百位整除十位上不夠商1）還是以除數(shù)是6為例，要使商中間是0，它的百位上只能填幾？十位上可能填幾？一起來計(jì)算9144注意有三個(gè)步驟：計(jì)算、驗(yàn)算、橫式上寫得數(shù)算得結(jié)果是228.2如果沒有余數(shù)，那被除數(shù)應(yīng)該是多少？（912）把算式改成9124=228問：要使商，減少1，被除數(shù)應(yīng)該怎么改？說說你是怎么想的？如果要使商多5，被除數(shù)又應(yīng)該怎么改呢？為什么？2、板書：，接下來我們要復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是幾位數(shù)，也可能是幾位數(shù)？你是怎么想到的？（可以分別舉例：1010和9999）這類乘法中有一個(gè)特殊情況，就上乘數(shù)末尾有0板書：4050，請(qǐng)判斷：（1）這個(gè)積的末尾至少有2個(gè)0（2）這個(gè)積的末尾只能有2個(gè)0問：哪句話是對(duì)的？為什么？估算：4852說說像這樣的題目，你可以怎么估算一下它的結(jié)果？筆算該題，并驗(yàn)算，注意書寫的規(guī)范。算一算：（1）848428344084323040274030（2）900354552320508025246606復(fù)習(xí)一下2524的口算方法。（二）看第4題，請(qǐng)你說說這題復(fù)習(xí)的是哪一塊的內(nèi)容？板書：軸對(duì)稱圖形怎么樣的圖形可以稱為“軸對(duì)稱圖形”？注意：不僅有形狀的要求，還要有顏色方法的要求判斷書上的這幾個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，不是的，要說出理由。如果有學(xué)生能說出每一個(gè)圖形所表示的意義，那就請(qǐng)他來介紹一下。第2小題是什么方面的知識(shí)呢？板書：統(tǒng)計(jì)請(qǐng)學(xué)生按照書上表格中所提供的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖。教師巡視，注意是否每個(gè)學(xué)生都能過關(guān)。一邊涂色，一邊要求學(xué)生估計(jì)它的平均數(shù)可能是多少？說說估計(jì)理由。從圖中你還能知道些什么？（三）平移和旋轉(zhuǎn)：分別用動(dòng)作來表示平移、表示旋轉(zhuǎn)判斷書上第5題，這4樣運(yùn)動(dòng)屬于平移還是旋轉(zhuǎn)呢？第6題：這也是平移的內(nèi)容在做這類題的時(shí)候要注意看清楚移動(dòng)的方向和格數(shù)。移動(dòng)的方向，可以通過箭頭來判斷。而移動(dòng)的格數(shù)要通過對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的格數(shù)來判斷，注意在數(shù)的時(shí)候，開始的那個(gè)點(diǎn)不要數(shù)進(jìn)去。學(xué)生數(shù)一數(shù)，完成書上的練習(xí)。交流。教學(xué)后記： 課題整理與復(fù)習(xí)2）第 2 課時(shí)主備人：朱娜教學(xué)目標(biāo)：1、整理復(fù)習(xí)千米與噸的知識(shí)，了解這是兩個(gè)比較大的單位。2、整理與復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的一些知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。3、整理與復(fù)習(xí)年月日的知識(shí)，掌握其中較多的知識(shí)點(diǎn)及計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：整理與復(fù)習(xí)年月日的知識(shí)，掌握其中較多的知識(shí)點(diǎn)及計(jì)算。教學(xué)過程：一、千米和噸：這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)單位：千米和噸，誰來說說與它們相關(guān)的知識(shí)？1千米很長(zhǎng)，幾千米的長(zhǎng)度基本就是一種望不到邊的感覺雖然摩天大樓很高很高，但還不至于望不到頭，所以它只能用米做單位而不能用千米做單位用千米做單位的都是一些很長(zhǎng)的，如河流、道路等.噸是一個(gè)很大的重量單位，其他的重量單位還有千克和克相鄰的重量單位間的進(jìn)率都是10001輛小轎車差不多重1噸一些很大的東西才會(huì)用噸做單位，比如集裝箱等等.）練習(xí)：3千米=( )米2000千克=( )噸注意讀的時(shí)候再次感受進(jìn)率1000二、分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)：1、12根小棒，每次分別拿出它的、，每次各拿出多少根？讓學(xué)生分別說說每次的幾分之幾是怎么算的。2、右邊正方形中有16個(gè)相同的方格，請(qǐng)給方格總數(shù)的涂上顏色問：方格總數(shù)的是什么意思？學(xué)生涂色。老師巡視。3、一杯飲料300毫升，小明喝了一杯飲料的方格總數(shù)的，小軍喝了一杯飲料的，他們兩人各喝了多少毫升？說說你是怎么算的？看了圖之后，你覺得你還可以提什么問題？三、復(fù)習(xí)年、月、日板書年、月、日這三個(gè)是時(shí)間單位，請(qǐng)說出關(guān)于它們的知識(shí)平年、閏年：通常年份是4的倍數(shù)的那年是閏年，但遇到整百的年份就應(yīng)該是400的倍數(shù)板書：年份都是四位數(shù)，為了計(jì)算的簡(jiǎn)便，我們只要用后面兩位除以4就可以了，但遇到整百的年份，如00，就要是400的倍數(shù)才是閏年，為了計(jì)算的簡(jiǎn)便，我們可以把前兩位除以4來判斷所以說：公歷年份是4的倍數(shù)，這一年一定是閏年。這句話是錯(cuò)誤的。季度：一年分4個(gè)季度，三個(gè)月一季度1、2、3月為第一季度，4、5、6月為第二季度.想一想，哪幾個(gè)季度的天數(shù)是不變的？算一算。第二季度：30+31+30=91天第三季度：31+31+30=92天第四季度：31+30+31=92天而第一季度由于二月天數(shù)的變化，所以有兩種情況：平年：31+28+31=90天；閏年：31+29+31=91天這個(gè)月所在的季度是第幾季度？這個(gè)季度一共有多少天？今年是平年還是閏年？今年一共有多少星期余幾天？上半年指的是哪幾個(gè)月或是哪幾個(gè)季度？分別算一算今年的上半年和下半年分別有多少天？比一比，哪個(gè)多？多幾天？合起來呢？練習(xí)（略）教學(xué)后記：課題整理與復(fù)習(xí)3第 3 課時(shí)主備人：朱娜教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)觀察物體，知道觀察物體的時(shí)候一般可以分別從物體的正面、側(cè)面、上面進(jìn)行觀察，并得到不同的觀察結(jié)果。2、復(fù)習(xí)面積單元，進(jìn)一步了解面積的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)面積單元，進(jìn)一步了解面積的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)觀察物體：完成書上的第14題。提問：一個(gè)正方形有幾個(gè)面？我們觀察物體的時(shí)候一般是從它的正面、側(cè)面和上面進(jìn)行的。按照書上的樣子，也用4個(gè)小正方體擺一擺。擺好后，分別說說從三個(gè)面觀察能看到什么樣子，用線連一連。二、復(fù)習(xí)面積：我們學(xué)過計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積，說說它們分別上怎么算的？（1）在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)面積大約是15平方米的花壇學(xué)生動(dòng)手操作。交流你在設(shè)計(jì)的時(shí)候是怎么想的？設(shè)計(jì)成的樣子是怎么樣的？（2）用一根20厘米的線，圍長(zhǎng)方形或正方形問：20厘米是長(zhǎng)方形的什么？（周長(zhǎng)）周長(zhǎng)指的是2長(zhǎng)加2寬，那也就是說1長(zhǎng)加1寬是10厘米所以在填寫表格的時(shí)候，可以這樣想：10可以分成：（1）、9（長(zhǎng)）和1（寬）；（2）8（長(zhǎng)）和2（寬）；（3）7（長(zhǎng)）和3（寬）；（4）6（長(zhǎng)）和4（寬）；（5）5（邊長(zhǎng)）和5（邊長(zhǎng)）學(xué)生完成表格，并寫上圖形名稱、計(jì)算出面積。交流：這張表格告訴我們什么？（周長(zhǎng)一樣，面積不一樣，其中以正方形的面積為最大。）三、補(bǔ)充練習(xí)四、課堂總結(jié)教學(xué)后記：課題整理與復(fù)習(xí)4第 4 課時(shí)主備人：朱娜教學(xué)目標(biāo)：1、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)思考的能力。2、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧學(xué)習(xí)情況和整理知識(shí)、方法的過程，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，初步培養(yǎng)總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)解決實(shí)際問題：前幾天，有誰吃過粽子？你知道吃粽子的由來嗎？（1）有19條龍舟參加比賽，每條乘坐13人。“勝利號(hào)”3分劃行了744米，“屈原號(hào)”2分劃行了500米，哪條船劃得快？要求學(xué)生交流規(guī)范的解答格式：勝利號(hào)：7443=248米屈原號(hào)：5002=250米屈原號(hào)劃得快。一共有多少人參加比賽？先估計(jì)一下，再計(jì)算。要回答這個(gè)問題，請(qǐng)大家找到相關(guān)的信息：19條龍舟，每船坐13人說說你是怎么估算的？（這道題可以把19看成20，20乘13等于260，得數(shù)接近260，但不會(huì)超過260。）列豎式計(jì)算，得數(shù)為247，與估算的結(jié)果作比較，發(fā)現(xiàn)一致性。商店為比賽特制了360個(gè)禮品粽，每2個(gè)裝一袋，每3袋裝一盒，一共裝了多少盒？問：這一盒究竟裝了多少個(gè)粽子呢？學(xué)生解答。給“屈原號(hào)”每位隊(duì)員買一盒禮品粽作獎(jiǎng)品，160元夠嗎？學(xué)生解答，全班交流。注意格式的規(guī)范。（2）112第8題，觀察畫面，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？問：這輛汽車每分行1千米，到糧庫(kù)還要多少分？注意解答這題，先要把5000米改寫成5千米這輛汽車到糧庫(kù)運(yùn)35噸大米，要幾次才能運(yùn)完？指出：解決問題的時(shí)候不單要看文字信息，有的時(shí)候還要找到相關(guān)的圖片信息。（3）113第12題，找到信息：8分米的藍(lán)花布，1米4分米的紅花布。請(qǐng)你用小數(shù)來表示這兩種布各買了多少米？（注意關(guān)鍵字：小數(shù)、米）買這兩種布一共要付多少元？你還能提出什么問題？二、補(bǔ)充練習(xí)1、某服裝廠加工987套校服，每5套包1袋，需要多少個(gè)袋子？還剩幾套？2、三（1）班同學(xué)從上午8時(shí)到中午11時(shí)，一共做了12朵小花，平均每小時(shí)做多少朵？3、幼兒園老師買來3盒巧克力，每盒24塊，要發(fā)給小朋友，小朋友排成4排，每排6人，平均每人分得多少塊？4、曼特玩具廠生產(chǎn)了648個(gè)玩具，如果每箱裝8個(gè)玩具，要全部裝完，準(zhǔn)備80只箱子夠嗎？如果每箱裝9個(gè)玩具，可以余多少只箱子？5、某車間每天生產(chǎn)2萬個(gè)零件，該車間2004年第一季度共生產(chǎn)多少萬個(gè)零件？6、張星準(zhǔn)備參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑比賽，每天沿著300米一圈的跑10圈，他一天跑了多少千米？一周下來一共跑了多少千米？7、媽媽把4塊邊長(zhǎng)為60厘米的正方形小地毯拼成了一個(gè)大地毯，拼成的大地毯面積多大？周長(zhǎng)是多少？教學(xué)后記：