人教版小學音樂二年級下冊《時間像小馬車》教案

時間像小馬車1、 教學目標設計認知目標：能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱時間像小馬車；通過感受小馬車“由遠到近”和“由近到遠“的聲音變化，體驗和表現(xiàn)聲音的漸強與漸弱。能力發(fā)展目標：讓學生積極動腦、動手、動口，引導他們在音樂活動中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓四維空間；啟發(fā)學生通過模仿或創(chuàng)編的方法，表達自己的體驗、感受、意見或看法；培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進學生個性自由和諧地發(fā)展，達到藝術熏陶與塑造人的目的。情感培養(yǎng)目標：能夠通過歌曲的學習，感知時光如流水，一去不復返的道理；認同從小就要養(yǎng)成惜時、守時、不虛度是廣東的好習慣。二、教學重難點：1、 認識八分音符 準確演唱。2、 認識漸強記號和漸弱記號并正確演唱。三、教具：多媒體 黑板 串鈴 雙響筒四、教學過程：（一）謎語游戲?qū)?、 這是什么？滴答滴答 當當當 滴答滴答 當當當 會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴我們什么時間起，什么時間睡。謎底是鬧鐘2、 鬧鐘的聲音是什么樣的？請同學模仿鬧鐘的聲音，再放師范聲音3、 鬧鐘的作用？通過學生所說的引出時間這一概念，進而引出今天的課題（二）寓教于樂1、 初聽 思考：把時間比做什么？時間像小馬車（板書）2、 復聽 思考：速度和節(jié)奏分別是什么速度：稍快的，情緒：活潑地（板書）4、雙響筒 讀歌詞（紅色部分是第一段，藍色部分是第二段）教師示范 找個別學生模仿5、師范唱 慢伴奏6、八分音符和漸強漸弱記號（板書）先回顧四分音符，再引出八分音符，并在歌譜當中找出有幾個；小馬車離得越來越近，所以聲音越來越大；小馬車離得越來越遠，所以聲音越來越遠。7、學唱（處理八分音符和漸強漸弱）（三）表演加入串鈴和雙響筒 還有肢體動作先教會怎么使用樂器，然后請上舞臺，分組來伴奏，底下坐著的同學負責演唱；在歌譜中出現(xiàn)紅色小圓點的地方加入串鈴。學老師做騎馬動作，伴隨音樂圍著教室轉(zhuǎn)圈，然后學生自己表演，并加上伴奏樂器。（四）拓展聆聽這是什么聆聽一遍，再加入樂器試試。（五）總結(jié)時間像小馬車的歌詞非常簡單，但是寓意深刻，告訴我們時間過得飛快，在相同的時間里，不同的人各自做著不同的事情，有的人成績卓越，有的人卻一事無成，告訴我們要珍惜時間，不浪費時間，好好利用時間。