2.并腳跳短繩與體能練習(xí)11

跳短繩與游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本節(jié)課是遵循體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，教學(xué)以體驗(yàn)觀察、啟發(fā)思維、合作互動(dòng)為教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂上注重學(xué)生雙腳同時(shí)跳繩，同時(shí)嘗試練習(xí)不同方式的跳繩方法，力求每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上有不同的提高，通過分組練習(xí)和游戲發(fā)展學(xué)生自主探究能力，提高學(xué)生合作能力。二、教材分析雙腳同時(shí)跳繩是跳繩的基本動(dòng)作，相對簡單易學(xué)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新不同的跳繩方法。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。通過活動(dòng)或比賽中的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高他們正確處理人際關(guān)系的能力；以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，給學(xué)生以更多的選擇機(jī)會(huì)，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。三、學(xué)情分析本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性，他們對體育活動(dòng)有廣泛的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)。他們開始對團(tuán)隊(duì)意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣，開始注意老師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感。 四、教學(xué)流程1注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課開始，通過讓學(xué)生體驗(yàn)小猴學(xué)藝的過程，用有趣的情境設(shè)置來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性、積極性。 2注重動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)創(chuàng)新。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握雙腳跳繩和不同方式跳短繩的動(dòng)作方法，教學(xué)難點(diǎn)是搖繩的節(jié)奏與跳繩的節(jié)奏配合。因此在教學(xué)階段，我采用了分小組互助學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生掌握動(dòng)作。 五、安全措施課前檢查上課所用場地、器材，課上帶領(lǐng)學(xué)生做好充足準(zhǔn)備活動(dòng)，練習(xí)中隨時(shí)提示學(xué)生聽從指揮，有序練習(xí)，提高安全意識。跳短繩和游戲課時(shí)教案班級102人數(shù)40時(shí)間2017年6月11日教學(xué)內(nèi)容跳短繩與游戲課時(shí)第二課時(shí)授課教師王結(jié)和教學(xué)目標(biāo):1、95%以上的學(xué)生能主動(dòng)參與跳短繩動(dòng)作的學(xué)習(xí),積極參與短繩類的游戲。2、約90%的學(xué)生學(xué)會(huì)雙腳跳短繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和跳躍能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，從中體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳過；體驗(yàn)不同的跳繩方式。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，能正確用力。課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式和要求時(shí)間強(qiáng)度開始部分1、 課堂常規(guī)2、 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)3、 導(dǎo)入情境“小猴學(xué)藝”1、 教師口令指揮，師生問好。2、 糾正錯(cuò)誤1、 集合2、 聽口令練習(xí)思想集中服從口令1小熱身部分情境熱身（好學(xué)的小猴）：1、 小猴跑步2、 小猴上山3、 小猴游泳4、 小猴做操1、 老師語言引導(dǎo)帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動(dòng)2、 老師語言引導(dǎo)，帶領(lǐng)大家做活力繩操1、 模仿小猴動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)藝路程的艱辛2、 跟老師練習(xí)繩操1、 隊(duì)形：四路縱隊(duì)2、 要求：動(dòng)作要有表現(xiàn)力、韻律感強(qiáng)4中基本部分1、 復(fù)習(xí)以前教過的動(dòng)作：從預(yù)備姿勢開始，分步完成雙腳跳過繩動(dòng)作2、 學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作3、 在連貫動(dòng)作的基礎(chǔ)上，自由展示跳繩動(dòng)作1、 老師簡要提示上次課教的分解動(dòng)作2、 集合學(xué)生，集中點(diǎn)評。找水平不同的學(xué)生上臺演示，師生共評。3、 啟發(fā)學(xué)生用不同的方式的跳法練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生分四組練習(xí)，并巡回指導(dǎo)，肯定學(xué)習(xí)能力。4、 找代表性的學(xué)生，集中展示1、 分四組在組長的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)分解動(dòng)作2、 學(xué)生上臺展示3、 分組練習(xí)雙腳同時(shí)跳過的連貫動(dòng)作以及不同方式的跳繩方法4、 分組練習(xí)，組長推薦兩人向同伴展示不同的跳法1、 組織隊(duì)形： ××× × ××××× ×××× ××2、 要求：動(dòng)作輕巧協(xié)調(diào)用力3、 展示不同跳法的組織隊(duì)形：16中4、游戲拓展（勇敢的小猴）（小猴跳起來）原地拉繩，依次跳過（小猴鉆山洞）原地拉繩，依次鉆過1、 介紹“小猴跳起來”游戲方法，找一組試練。提出問題：為了盡快挑戰(zhàn)成功，應(yīng)該最安全、最順利的完成游戲？2、 游戲時(shí)，教師提醒學(xué)生帶著問題游戲3、 游戲升級，介紹“小猴子鉆山洞”游戲方法，提出問題：4、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共享秘訣。5、 老師小結(jié)游戲情況。1、 觀看試練，聽老師講解2、 學(xué)生交流游戲經(jīng)驗(yàn)。3、 聽老師講解，并帶著問題做游戲4、 學(xué)生交流共享安全快樂游戲的好方法。5、 換方向再次快樂游戲。1、游戲隊(duì)形2、要求、遵守規(guī)則、注意安全、快樂參與15中結(jié)束部分1、 集合隊(duì)伍，帶學(xué)生做放松操2、 小結(jié)本課內(nèi)容3、 師生再見4、 引導(dǎo)學(xué)生列隊(duì)回“花果山”1、 學(xué)生隨老師練習(xí)。2、 學(xué)生隨老師一起回顧本課內(nèi)容3、 收拾跳繩，列隊(duì)回“花果山”。1、隊(duì)形：成四路縱隊(duì)2、要求：充分伸展收心放松4小