一年級音樂教案《大鼓小鼓》

全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、 一、教案背景1、面向學生： 中學 小學 2、學科：音樂2、課時：13、教師課準備：準備有演奏小提琴的視頻、演奏二胡的視頻和音樂教材書上的圖片。制作教學多媒體課件。二、教學課題一）情感態(tài)度與價值觀1、 培養(yǎng)學生對聲音的感受力。 2、使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，并能積極參與聲音的探索。 3、認識樂器：大鼓、小鼓、小提琴、二胡等。 （二）行為與習慣目標啟發(fā)學生注意“觀察”傾聽“生活中的各種聲音，并模仿使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想。培養(yǎng)學生對聲音的感受力。 （3） 知識與技能目標通過對上節(jié)課知識的復習，使學生加深對音樂樂器知識的鞏固，學生能認識部分打擊樂器并親自演奏，感受其聲。（四）過程與方法目標演唱法、聆聽法、引導法、示范法、三、教材分析大鼓和小鼓是人教版小學音樂一年級上冊的歌曲，本首歌曲是一首日本歌曲。全曲共八小節(jié)，四樂句。歌曲使學生認識了大鼓和小鼓，從中了解到大鼓和小鼓的聲音在高低、強弱、音色等之處都不相同的特點。通過生活中的各種聲音的導入，來引導學生善于發(fā)現生活中的不同聲音的特點，引發(fā)學生熱愛生活的情緒，從而引起本課的重點感受不同樂器所帶來的美妙聲音。四、教學方法1.猜謎法 2、演奏法3、教唱法五、教學過程一、導入：同學們今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請同學們來猜一猜：左一片，右一片，住在同兩邊，相互難見面（耳朵） 對，是耳朵，大家平時在生活中聽到各種各樣的聲音，都是通過它來傳遞的。那誰來給大家模仿一下，都有那些聲音？教師提示雷 聲風聲小狗 小貓 學生模仿 “ 隆隆” “嗚” “汪、汪”“喵、喵” 生活中自己創(chuàng)造的聲音 撕紙聲“嘶”現在在森林里有一群小動物們他們也在尋找聲音，你們看！（播放音樂教材上的圖片）它們手里拿著好多種樂器，上節(jié)課我們已經學習過了，現在我們來看一看，它們都是鑼、大鼓、小鼓、小號、小擦、嗩吶。2大家回答的真好，那你們想不想看看真實的樂器？聽聽它們的聲音呢？老師今天帶來了大鼓、小鼓、還有三角鐵，（教師出示部分樂器）請聽老師帶給大家的三角鐵演奏曲目小星星，你們聽一聽它的聲音是什么樣的？（教師演示三種打擊樂）生：叮叮叮的聲音。3真棒，我們在來聽一聽大鼓的聲音。你們聽它的聲音又是什么樣的？生:咚咚咚的聲音。對，是咚咚咚的聲音，那我們在來聽聽小鼓。生：嗵嗵的聲音。2、 教唱過程。很好，不同的樂器敲打、演奏出來的聲音是不一樣的，大鼓的聲音是“咚咚”很重重的兩下，小鼓則是“嗵嗵嗵”的三下，那今天我們就來學習一首關于大鼓和小鼓得歌曲大鼓小鼓，首先跟老師朗讀一下歌詞。擂起了大鼓，咚 咚 敲起了小鼓，嗵 嗵 嗵， 擂起了大鼓，敲起了小鼓， 咚 咚，嗵 嗵 嗵。 老師給大家演唱一遍這首歌曲，聽的同時思考老師為什么要這樣唱大鼓和小鼓？生：因為大鼓的聲音很重，所以就應改唱的重一些，小鼓的聲音很有彈性，所以就應該唱的更有彈性一些。讓我們一起用這種感覺演唱一遍。（放錄音機磁帶）讓我們隨著音樂作著律動輕聲的演唱一遍。律動處理（引導學生用手腳來表現大鼓、小鼓聲） “咚 咚”輕輕的跺二下腳 “嗵 嗵 嗵”拍三下手 學會了嗎？讓我們一起在來一遍，做的好的同學到前面來用大鼓和小鼓給大家伴奏。分別請兩組學生上前敲大鼓、小鼓、全班齊唱。讓我們分成兩組，男生來演唱大鼓，女生來演唱小鼓，最后一段一起唱。這里還有一群小動物和小朋友它們也在表演，它們想和前面的那些小動物進行比賽，你們看?。úシ乓魳方滩纳系膱D片）它們手里的樂器都有什么？生：小提琴、二胡、木琴、琵琶。讓我們一起來欣賞一下他們的聲音。出示音頻文件小提琴http:/zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/5972267/5972267.mp3?xcode=27366cf373ed7adc8218ad8d69e657ae&mid=0.78924628613606二胡http:/image.cersp.com.cn/gxyx/images/article/xx0223/upload_5b3ab0e7_13537f07b81_7ffe_00000646.mp3木琴http:/xx.8js.net/MP3鈴聲/動感木琴-短信音.mp3琵琶http:/www.jsafc.net/htm/xsg/gjjl11/pipayu.mp3三、課后小結同學們，看來我們的耳朵不僅僅可以聽到到大自然的雷聲、風聲、動物聲和生活中的各種各樣的聲音，還可以聽到美妙的樂器聲音，以后，讓我們從生活中去觀察、去傾聽來自我們周圍的各種各樣的聲音世界。六、教學反思學生熟悉了歌曲的旋律，掌握了簡單的樂器認識，但是整體效果不是很好，原因在與沒有給學生充分的聆聽，沒有完全的創(chuàng)造安靜的氛圍；三角鐵、大鼓、小鼓的知識也不應該一代而過，應該更加具體的介紹使用才對；對于歌唱時的分組演唱應該分為老師演唱前半部分，學生演唱大鼓小鼓的聲音，那樣效果會更好。七、教師個人介紹省份：河北省 學校：石家莊市橋西實驗小學 姓名：劉雅婷職稱：小教一級 電話：15081898280 電子郵件：ting1023126.com通訊地址：河北省石家莊市橋西實驗小學郵編：050000