小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)1《我們的身體》

青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)15、我們的身體精品教案【教材分析】本課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生從外到內(nèi)觀察研究自己的身體，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行研究的方法。通過(guò)猜想、假設(shè)、觀察、分析、概括、體驗(yàn)等探究活動(dòng)和思維活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己的身體進(jìn)行初步的了解，并認(rèn)識(shí)手、眼、鼻、耳、舌、牙齒等器官結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能根據(jù)需要，從多渠道查閱有關(guān)資料；能應(yīng)用各種探究方法，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究身體的奧秘。2、愿意合作與交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。3、了解人體的各部分組成及作用，整體認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)器官?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】身體由哪些部分組成及作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】觀察身體內(nèi)部器官?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】袋子、儲(chǔ)錢罐、人體基本結(jié)構(gòu)圖、課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣質(zhì)疑，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件神秘的禮物，你想知道里面藏的是什么嗎？你會(huì)用什么方法猜出袋子里的禮物呢？解暗箱、猜禮物。教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法推測(cè)袋子里面的禮物，并說(shuō)出這樣猜測(cè)的理由。教師小結(jié)：剛才大家猜袋子里的禮物時(shí)，用看、摸、聽(tīng)的方法，并結(jié)合了生活經(jīng)驗(yàn)，這些方法都是我們進(jìn)行科學(xué)探究的好辦法，今天我們就用這些辦法來(lái)研究我們的身體，好嗎？（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用解暗箱的游戲讓學(xué)生通過(guò)看、摸、聽(tīng)的方法最終猜出了里面的禮物，為后面的教學(xué)做好鋪墊，并激起學(xué)生的探究欲望。】二、自主探究，合作交流活動(dòng)一：我們的身體可以分為哪幾部分？猜猜身體內(nèi)部有什么。1、身體的外部各部分組成（1）下面請(qǐng)大家用看的方法觀察老師的身體，我們的身體外部主要有哪幾部分組成？（2）師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出我們的身體主要有頭、頸、軀干、四肢四部分組成，同時(shí)出示人體外部輪廓圖，并相機(jī)板書。（3）小游戲：我說(shuō)你做。點(diǎn)點(diǎn)你的頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的頸，伸伸你的上肢，蹲蹲你的下肢，彎彎你的軀干?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察身體的外部有哪幾個(gè)部分組成，讓學(xué)生了解身體的外部組成結(jié)構(gòu)，落實(shí)本課的教學(xué)重點(diǎn)。】2、身體的內(nèi)部組成：（1）剛才我們一起用看的方法研究了我們的身體外部組成，看只能看到身體的表面，身體內(nèi)部有什么呢？你會(huì)用什么方法研究身體內(nèi)部有什么？學(xué)生交流方法。（2）下面就請(qǐng)同學(xué)們小組合作交流，運(yùn)用看、摸、聽(tīng)的方法，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)出我們?nèi)梭w內(nèi)部有什么？（課件出示要求）（4）學(xué)生匯報(bào)交流人體內(nèi)部的重要器官。教師出示人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生摸一摸這些器官大體在人體的哪些位置，并交流各個(gè)器官的作用。（5）視頻展示：專家介紹人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)方法，自覺(jué)想辦法解決問(wèn)題。把以往教學(xué)中教師提供方法的方式，變?yōu)閷W(xué)生根據(jù)需要自覺(jué)選用解決辦法。這樣既喚起學(xué)生的探究興趣和欲望而開展科學(xué)探究活動(dòng)，而且科學(xué)方法的掌握為學(xué)生以后實(shí)踐活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)】活動(dòng)二、觀察手、眼等器官，研究他們的功能。（1）先集體進(jìn)行手的研究，讓學(xué)生明確研究、記錄方法。（2）選擇你喜歡的其他器官進(jìn)行研究，將表格填完整。（小組合作填表）。選擇你喜歡的器官說(shuō)一下它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，誰(shuí)想交流一下？它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能之間又有什么聯(lián)系呢？（將匯報(bào)的器官找同學(xué)補(bǔ)充完整）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生邊探究邊進(jìn)行交流。教師提出了“我們還可以用這些方法進(jìn)一步研究我們身體的其他器官”的問(wèn)題，將學(xué)生的思維從問(wèn)題引入研究的過(guò)程和方法上來(lái)，讓孩子們?nèi)ビH身經(jīng)歷去體驗(yàn)感受和驗(yàn)證自己想法的正確性。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力，觀察能力和合作與交流能力?！咳?、自由活動(dòng)1、蒙眼貼鼻子師介紹游戲規(guī)則：蒙上眼睛，給小丑貼鼻子。學(xué)生進(jìn)行游戲。剛才你在蒙眼貼鼻子時(shí)有什么感受？學(xué)生交流。2、單手系紅領(lǐng)巾體驗(yàn)單手系紅領(lǐng)巾。體會(huì)一下有什么感受。為什么一只手系不好紅領(lǐng)巾？在這個(gè)活動(dòng)中，你想到了什么？（生答）教師總結(jié)：人體是一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，身體的各個(gè)部分和器官各負(fù)其責(zé)，密切協(xié)作，保持著高度的協(xié)調(diào)性，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體，所以，兩只手配合才能既快又好地系好紅領(lǐng)巾。我們應(yīng)該關(guān)心、幫助、尊重殘疾人?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中談感受，在“玩”的一系列活動(dòng)中自然地探究、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)?！克摹⑼卣够顒?dòng)這節(jié)課，我們就研究到這里。課下，同學(xué)們可以繼續(xù)收集我們的身體的資料，作進(jìn)一步的研究。【設(shè)計(jì)意圖：下課鈴聲并不是科學(xué)研究的終點(diǎn)，將課堂學(xué)習(xí)拓展到課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生進(jìn)一步感受到科學(xué)探究，永無(wú)止境。】