課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè)第二單元測(cè)試題共10套

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（20分）sh f s yn to tu sh b zhu jing ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lu l y y cn cn zhn ln l mng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（10分）棟（ ） 部（ ） 溫（ ） 蔥（ ） 漁（ ）練（ ） 陪（ ） 濕（ ） 忽（ ） 魚(yú)（ ）三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（5分）一（ ）微風(fēng) 一（ ）火車 一（ ）房子 一（ ）善心 一（ ）村莊 四、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（12分）1.疾：病 快 恨，痛恨（1）翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。（ ）（2）惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。（ ）（3）包公貪官污吏是疾惡如仇。（ ）2.迫：逼，威脅 （十分）接近，靠近 急（1）時(shí)間緊迫，容不得你猶豫了。（ ）（2）敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。（ ）五、默寫(xiě)詩(shī)句。（8分）萬(wàn)壑樹(shù)參天， 。（王維） 飛白鷺， 囀黃鸝。（王維） ，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔三四點(diǎn)， 。（晏殊）六、照樣子寫(xiě)句子。（6分）例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。 蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開(kāi)、合上。1.一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。 。2.翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈飛過(guò)去。 。3.雪花從空中飄落下來(lái)。 。七、閱讀。（23分）（一）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。1.把描寫(xiě)翠鳥(niǎo)身體部位的詞寫(xiě)下來(lái)。（3分） 2.把寫(xiě)顏色的詞寫(xiě)下來(lái)。（3分） 3.找出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)體形、眼睛、嘴的特點(diǎn)的詞。（3分）體形： 眼睛： 嘴： （二）旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過(guò)，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。 旅行鴿（ ）好看，（ ）數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥(niǎo)類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過(guò)北美洲上空時(shí)，鳥(niǎo)群遮住了陽(yáng)光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。1.下面這段話中加點(diǎn)的字都是多音字，請(qǐng)用“”畫(huà)出正確的讀音。（4分）不過(guò)，他的后背（bi bi）是灰色的，似乎（s sh）還有些發(fā)（f f）藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kn kn）上去是那么的絢麗多彩。2.查字典。（4分）查“足”字，音序是（ ），音節(jié)是（ ），部首是（ ）?！白恪弊衷谧值渲械慕忉層校耗_；某些器物下的支撐部分；充裕，充分，完全。文中“數(shù)量足有兩億只”應(yīng)該選第（ ）個(gè)解釋。3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文章的括號(hào)中。（2分）A、不僅而且 B、不僅還4.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）特殊（ ） 渺?。?） 低沉（ ） 誕生（ ）5.用“ ”畫(huà)出文中某些旅行鴿“數(shù)量繁多”的句子。（2分）第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試班別_ 學(xué)號(hào)_ 姓名_ 成績(jī)_一、拼一拼，讀一讀。（9分） J fi xing s lu l chn shn ( ) ( ) ( ) ( ) y wng g sh g yng yng yu jn yu ( ) ( ) ( )二、多音字組詞。(6分) Jn( ) cho( ) jun( )盡 朝 卷Jn( ) zho( ) jun( )三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（6分） （ ）的襯衫 （ ）的客人 （ ）的地方悲傷地（ ） 興奮地（ ） 嚴(yán)厲地（ ）四、找出每組中不是同類的一個(gè)詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“_”。（5分） 1水稻 小麥 玉米 米飯 高粱 2包子 面粉 面條 米粥 餃子 3.烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹 4.足球 地球 籃球 排球 乒乓球 5.爺爺 奶奶 外婆 外公 小孩五、連一連下列的近反義詞。（8分） 注視 號(hào)召 特殊 偉大 呼吁 凝視 平凡 柔軟 銳利 裸露 堅(jiān)硬 早晨 暴露 鋒利 傍晚 普通六、送詞寶寶回家。（4分） 靈活 靈巧 機(jī)靈 靈敏 1盡管小魚(yú)很（ ），還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。 2.姐姐心思（ ），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。 3.我家小狗的嗅覺(jué)十分（ ）。 4.翠鳥(niǎo)有一雙透亮（ ）的眼睛。七、按要求寫(xiě)句子。（8分） 1一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。（改比喻句）_。 2.北風(fēng)刮著。（擴(kuò)句）_的北風(fēng)_地刮著。 3.咆哮的洪水卷走了小村莊。改為“把”字句：_。改為“被”字句：_。八、課文加油站。（10分） 1.聽(tīng)到消息后，居民們（ ）走出家門，（ ）嚴(yán)寒，（ ）滿天飛舞的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，四處（ ）凍僵的燕子。 2.萬(wàn)壑樹(shù)_，千山_杜鵑。 作者是_。 3.雨里雞鳴_，竹溪村路板橋斜。 作者是_。九、閱讀小木屋。（20分） _我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yng yn )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(l l)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1.給短文加個(gè)題目。（1分）2.保留括號(hào)里正確的讀音，劃去不正確的。（3分）3.第二自然段先寫(xiě)了湖水（ ）、（ ），再寫(xiě)湖的四周有（ ），接著寫(xiě)樹(shù)下有（ ）和（ ），最后寫(xiě)湖上有（ ）。（12分）4短文的主要意思是 （ ）（2分） A、講了天鵝湖美麗的景色。 B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。 C、講了天鵝湖四周的景色。十、習(xí)作天地。（25分）同學(xué)們，展開(kāi)你想象的翅膀，想象一下幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)有怎樣的變化呢？快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，繪出一幅美麗的家鄉(xiāng)環(huán)境圖吧!第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第二單元試題學(xué)校： 姓名： 等級(jí)： 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)wi n chn shn s yn u zhu ru sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )t sh zhu jin p lo zhn ln fn l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（8分）犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )載( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）濁（ ） 偏（ ） 善（ ）罰（ ） 罪（ ） 劣（ ）四、照樣子寫(xiě)句子。（6分）例： 蒲公英的花可以張開(kāi)合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開(kāi)、合上。1、 一棵高大的橡樹(shù)挺立在路邊。一棵高大的橡樹(shù)像 ，挺立在路邊。2、 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。天空像 ，湛藍(lán)深遠(yuǎn)。3、筆直的公路，只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。 筆直的公路像 ，只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。五、我會(huì)填。（10分）1、萬(wàn)壑樹(shù)參天， 。（ ）2、穿花蛺蝶深深見(jiàn)， 。（ ）3、池上碧苔三四點(diǎn)， 。（ ）4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ）5、 ，竹溪樹(shù)路板橋斜。（ ）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）閱讀下面內(nèi)容，回答問(wèn)題。（15分） 翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住 葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了 翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐 色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又 尖又長(zhǎng)的嘴。1、 填空。（2分）一雙（ ）的眼睛 一張（ ）的嘴2、用“ ”畫(huà)出表示顏色的詞。（3分）3、這段話共有（ ）句，從 、 、 、 四方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)。（5分）2、 摘抄一個(gè)比喻句。（2分） 4、這段話主要講了 。 （3分） （二）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（15分） 我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！1、 給短文加個(gè)題目： （3分）2、 能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是： （2分）3、 第2自然段先寫(xiě)湖水 、 ，再寫(xiě)湖的四周 ，接著寫(xiě)樹(shù)下有 和 ，最后寫(xiě)湖上有 。（6分）4、 找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)： 、 、 。（3分）5、 短文的主要意思是（ ）。（1分）A、 講了天鵝湖的美麗的景色。B、 講了天鵝湖四周的景色。C、 講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛(ài)、贊美之情。第三部分：習(xí)作（30分）以“ 變了”為題，橫線上填一個(gè)地點(diǎn)，要求寫(xiě)出這個(gè)地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發(fā)生了變化。注意描寫(xiě)要具體，語(yǔ)言通順。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元單元清班級(jí)： 姓名：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wi n chn shn s yn u zhu ru sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )t sh zhu jin p lo zhn ln lu l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。 犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )載( ) 瑞( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 端( ) 吹( ) 殊( )三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。濁（ ） 偏（ ） 善（ ） 廉（ ）罰（ ） 罪（ ） 劣（ ） 勤（ ）四、照樣子補(bǔ)充句子。例：蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開(kāi)、合上。1、一棵高大的橡樹(shù)像 ，挺立在路邊。2、河水平靜得像 。3、太陽(yáng)像個(gè) ，烤得大地滾燙滾燙。五、讀句子，按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1、寫(xiě)出與畫(huà)線詞意思相近的詞語(yǔ)。（1）、政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)。 （ ） （2）、當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。 （ ） 2、寫(xiě)出與畫(huà)線詞意思相反的詞語(yǔ)。 （1）、樹(shù)木變成了應(yīng)有盡有的家具。 （ ） （2）、一條寬闊的公路從北方延伸到南方，像箭一樣筆直。 （ ）六、按課文內(nèi)容填空，完成練習(xí)聽(tīng)到后，居民們紛紛走出家門，冒著 ，頂著 的大雪，踏著 的山路，四處尋找 。1、“紛紛”這個(gè)詞語(yǔ)表明拯救燕子的人 ；“四處”指尋找燕子的范圍 。2、從“紛紛、冒著、頂著、四處”這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？ 。七、選詞填空。失望 希望 愿望 翠鳥(niǎo)是我們的朋友，我們捕捉翠鳥(niǎo)的（ ）無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我們有些（ ），只好在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，（ ）它在葦稈上多停一會(huì)兒。八、我會(huì)填。1、萬(wàn)壑樹(shù)參天， 。（ ）2、穿花蛺蝶深深見(jiàn)， 。（ ）3、池上碧苔三四點(diǎn)， 。（ ）4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ）5、 ，竹溪樹(shù)路板橋斜。（ ）九、閱讀沖浪。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。句中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)是： 、 、 、 。通過(guò)句子，使我感受到翠鳥(niǎo)的行動(dòng) 。 小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第二單元測(cè)試題班別 座號(hào) 姓名 成績(jī) 一 寫(xiě)字：抄寫(xiě)下面的漢字。要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，行款整齊。（5分） 卻 哈 寸 呆 肩 捧 晌 慈 燭 例二積累與運(yùn)用。（55分）1按課文畫(huà)楊桃填空。（6分）(1) 看的 不同，楊桃的 也就不一樣，有時(shí)侯 真像個(gè) 。(2) 我們應(yīng)該相信 ，看到是什么樣的就畫(huà)成 。2看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） ding zhu zhun que shu xi shen shi ( ) ( ) ( ) ( ) ge bi zhi ma yan su zeng jia ( ) ( ) ( ) ( )3給加點(diǎn)的字選擇正確的注音,在正確的音節(jié)下畫(huà)一 橫線。（8分）半晌（xiang shang） 慈祥（ci chi） 啃樹(shù)葉（ken keng） 燭臺(tái)（zu zhu） 哄我（hong hong） 聊天（liao niao） 著急（zhao zhuo）姐弟倆（liang lia）4比一比，再組詞。（8分）誨（ ） 幅（ ） 勻（ ） 而（ ）悔（ ） 福（ ） 勾（ ） 面（ ）5填字組成語(yǔ)。（2分） （ ）顏（ ）色 （ ）轅（ ）轍6用“”圈出下面句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）(1) 母親帶著我和姐姐，把七八個(gè)匾般進(jìn)了養(yǎng)蠶室。（ ）(2) 每張蠶種上布滿了小小的蠶卯。（ ）(3) 我的座位在前徘靠邊的地方。（ ） 7照例子寫(xiě)4個(gè)詞語(yǔ)。(4分) 例：整整齊齊 大大方方。 8用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（6分）(1) 照例： (2) 不像而像 9選詞填空。 (慈祥 慈善) (2分)（1） 近十多年來(lái)，中山市每年都舉行“ 萬(wàn)人行”活動(dòng)。（2） 祖母的臉上露出了 的笑容。10給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)我拿出錢為小男孩補(bǔ)足了花款 小男孩快活地說(shuō) 謝謝你 先生 我媽媽會(huì)感激你的 三閱讀：閱讀短文，完成后面的題目。（20分） （一）春 蠶選段 （10分）春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)。每到這時(shí)候，我常常想起母親來(lái)。解放前，我們家很窮，母親就靠養(yǎng)蠶換點(diǎn)兒錢，給我們姐弟倆交學(xué)費(fèi)。春天一到，桑樹(shù)剛發(fā)芽，母親就照例拿出幾張蠶種來(lái)。等桑葉長(zhǎng)到榆錢大小的時(shí)候，蠶種上便有許多極小極小的蠶在蠕動(dòng)。母親微笑著，把這些小生命抖落在小匾里。匾里已經(jīng)撒了一層剪成細(xì)絲的嫩桑葉。蠶一天天地大起來(lái)，桑葉也一天天地剪得粗起來(lái)。等蠶長(zhǎng)到半寸來(lái)長(zhǎng)的時(shí)候，小匾換成大匾，就開(kāi)始喂整片的桑葉了。蠶越來(lái)越大了，呆在一個(gè)匾里太擠了，就分成兩個(gè)匾，再分成三個(gè)匾每天深夜，母親總要起來(lái)添桑葉。我一覺(jué)醒來(lái)，常?？匆?jiàn)母親拿著燭臺(tái)去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。蠶快“上山”了，母親一夜要起來(lái)兩次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起來(lái)幫忙。母親把蠶沙大捧大捧地從匾里清出來(lái)，姐姐把桑葉大捧大捧地放進(jìn)匾里。我用簸箕接蠶沙的時(shí)候，總看見(jiàn)母親的額角上滲著汗。蠶“上山”了。它們被捉到用一束束麥稈扎成的“山”上。幾天以后，“山”上結(jié)滿了白的黃的繭子。母親一面摘繭子，一面輕輕地對(duì)我和姐姐說(shuō)：“孩子，上學(xué)得用功啊！這學(xué)費(fèi)可來(lái)得不易呀”我抬起頭，看見(jiàn)母親的兩鬢又添了一些銀絲。1按照蠶漸漸長(zhǎng)大的順序填空。（3分）極小極小的蠶( )( )( )蠶上“山”了。2文中有不少表現(xiàn)母親養(yǎng)蠶辛苦的句子。請(qǐng)摘抄其中的兩句。（3分）（1） （2） 3母親這樣辛苦地養(yǎng)蠶是為了什么？（2分） 4上文樸實(shí)的敘述語(yǔ)言流露出作者對(duì)母親的怎樣的思想感情？（2分） （二）找 駱 駝 （10分）從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了好多地方都沒(méi)找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見(jiàn)一位老人在前面走，就趕上去問(wèn)：“老人家，您看見(jiàn)一只駱駝嗎？”老人說(shuō)：“你問(wèn)的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯(cuò)。”“是不是缺了一顆牙齒？”“對(duì)極了！您看見(jiàn)它往哪兒去了？”老人說(shuō)：“那可不知道?！鄙倘朔薹薜卣f(shuō)：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了。要不，你怎么會(huì)知道得這樣詳細(xì)！”老人不緊不慢地說(shuō)：“干嗎生氣呢，聽(tīng)我說(shuō)吧。剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找?！鄙倘寺?tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。1文寫(xiě)了一件什么事情？用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。（2分） 2商人走失的那只駱駝?dòng)惺裁刺卣?？?分） 3商人并沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)商人走失的那只駱駝，他又怎么能知道那只駱駝的這些特征呢？用直線在原文中畫(huà)出回答這個(gè)問(wèn)題的句子。（2分）4商人為什么認(rèn)為老人把駱駝藏起來(lái)了？（2分） 5讀了上文，你得到什么啟示？（2分） 四習(xí)作。（20分） 每個(gè)爸爸媽媽都為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血，那你又為爸爸媽媽做了些什么事情呢？請(qǐng)你把其中感受最深的寫(xiě)下來(lái)。題目自定，不少于250字。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試A卷第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（35分）1、默寫(xiě)詩(shī)句。（4分）（1）萬(wàn)壑樹(shù)參天，_。（王維）（2）_飛白鷺，_囀黃鸝。（王維）（3）_，竹溪村路板橋斜。（王建）（4）池上碧苔三四點(diǎn)，_。（晏殊）2、我是組詞小能手。（5分）棟（）部（）溫（）蔥（）漁（）練（）陪（）濕（）忽（）魚(yú)（）3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（4分）一（）微風(fēng)一（）客人一（）火車一（）房子一（）楔子一（）善心一（）公路一（）村莊4、寫(xiě)出下列詞的反義詞。（8分）清（）廉（）（）罪（）偏獎(jiǎng)（）優(yōu)（）（）惡（）懶5、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）（1）疾：病快恨，痛恨翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。（）惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。（）包公貪官污吏是疾惡如仇。（）6、按要求完成下列句子（4分）（1）一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。變成比喻句：_（2）北風(fēng)刮著。擴(kuò)句：_（3）咆哮的洪水卷走了小村莊。變成把字句：_變成被字句：_7、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）shf totuzhnln yycncn( ) ( )( )( )8、口語(yǔ)交際（2分）通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)我們對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境有了很多的了解，家鄉(xiāng)的環(huán)境受到了哪些污染？為了保護(hù)環(huán)境你打算怎么做？_二、閱讀。（35分） （一）閱讀一個(gè)小村莊的故事文段，回答下列的問(wèn)題（15分） 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒?，那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。 什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1.用“_”畫(huà)出排比句（2分）2.讀片段，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）（）的斧頭（）的洪水（）的樹(shù)木（）的家具3.用“不管還”說(shuō)一句話。（2分）_4.“雨水奇多”說(shuō)明_，“大雨沒(méi)喘氣兒”用了_修辭手法，說(shuō)明_。（2分）5.用“曲線”畫(huà)出描寫(xiě)“雨水奇多”的句子。6.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。黎明（）鋒利（）減少（）7.我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)：“_?！保ǘ╅喿x課外短文，回答下面的問(wèn)題。（20分）_一天，晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過(guò)。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒(méi)有摔倒。就在我扶住木箱的時(shí)候，正好順手抓住了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站起來(lái)，走了。這里，梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖掷铩Ｖ灰?jiàn)這梨子黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺(jué)得不(老實(shí)踏實(shí))。手里的梨子怎么辦呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么辦？怎么辦？我邊走邊想，不知不覺(jué)就到了家。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪兒來(lái)的？”“梨梨是梨攤上的。”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這里，爸爸(嚴(yán)格嚴(yán)厲)地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)!知道嗎？”爸爸的聲音不大，但很(嚴(yán)肅嚴(yán)厲)。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸?！钡也幻靼鬃约旱降讈G了什么。第二天早晨我按照爸爸的吩咐把梨送了回去賣梨的阿姨(夸獎(jiǎng)夸耀) 我說(shuō)真是個(gè)好孩子我臉紅了不好意思地笑了這時(shí)，我終于找回了爸爸說(shuō)我丟失的東西-誠(chéng)實(shí)。1、給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）2、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）3、用“_”畫(huà)出描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。（2分）4、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）5、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)_不知不覺(jué)_6、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）趕緊（）誘人（）誠(chéng)實(shí)（）6、讀了這個(gè)故事，你一定有一些想法，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）_第三部分：作文（30分）題目：未來(lái)的家鄉(xiāng)要求：展開(kāi)自己豐富的想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化。第二單元以考代練1、 根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。chn shnsh bfn q老人那白得耀眼的( )碰到了（ ）上，臉上 （ ） 了不滿的神情。Zhu jingj hn jio pdu qio晚上，山上氣溫 （ ），老人（ ） ，他沿著（ ）的山坡l mngt sh走了大約十幾里路，到第二天 （ ） 時(shí)分，終于見(jiàn)到了那個(gè)( )的客人。2、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫(huà)對(duì)號(hào)。湛藍(lán)（zhnshn）飼養(yǎng)（ss） 葦稈（gngn）瀕臨（bn pn ) 超載（zi zi） 咆哮（po bo）3、 將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇成語(yǔ)填空。 長(zhǎng)途（ ）（ ） 饑寒（ ）（ ） 成（ ）上（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）有（ ）有 各（ ）各（ ） 不（ ）而（ ） 沉默（ ）（ ） 1、 ABAC式的詞語(yǔ)有_，我還能再寫(xiě)兩個(gè)_、_ 2、 同學(xué)們_地來(lái)到小剛家，為生病的小剛補(bǔ)課。3、 教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，只有文靜的英子_。4、 選擇一個(gè)成語(yǔ)造句。_4、 根據(jù)語(yǔ)境填形近字。1、 一個(gè)來(lái)自（ ）士的小女孩（ ）起一個(gè)很大的盤(pán)子，嘴里不停地（ ）著氣兒。2、 我目不轉(zhuǎn)睛地盯著（ ）起微波的湖水，眼睛一下也不敢（ ）。3、 望著剛剛（ ）種的小樹(shù)苗，心中承（ ）了無(wú)限希望。5、 回顧所學(xué)知識(shí)填空。1、 山谷中，早先有過(guò)一個(gè)_的小村莊。山上的森林_，村前河水_，天空_，空氣_。2、 居民們（ ）走出家門，（ ）嚴(yán)寒，頂著（ ）的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，（ ）尋找凍僵的燕子。_說(shuō)明了救助燕子的人很多；_寫(xiě)出了尋找燕子的范圍廣。_、_、_三個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了氣候、環(huán)境的惡劣以及人們無(wú)所畏懼的高尚品質(zhì)。3、 “大雨沒(méi)喘氣兒”運(yùn)用了_的修辭手法，形象的說(shuō)明了_。4、 _，竹溪村路板橋斜。5、 為了讓天空更藍(lán)，讓河水更清，讓我們生活的環(huán)境更加美好，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)_6、 _對(duì)濁，廉對(duì)_；獎(jiǎng)對(duì)_,_對(duì)劣。 我還能寫(xiě)兩個(gè)類似的 _對(duì)_；_對(duì)_。6、 按要求完成下列句子。1、 例句：蒲公英的花可以張開(kāi)合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 從樹(shù)上垂下無(wú)數(shù)柳條。 從樹(shù)上垂下無(wú)數(shù)像_一樣的柳條。2. 燕子是候鳥(niǎo)，能長(zhǎng)途飛行，怎么還用專列送呢？（改為陳述句）_。3. 一個(gè)善良的小女孩在覆蓋著皚皚白雪的山間四處尋找凍僵的燕子。（縮寫(xiě)句子）_。7、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。盡管.還. 因?yàn)?所以. 雖然.但是. 不但.而且.1、 那棵挺立在公路旁的橡樹(shù)（ ）高大，（ ）粗壯。2、 （ ）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。3、 （ ）它那樣機(jī)靈，（ ）難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。4、 每家每戶的生活（ ）富有了，（ ）森林里的數(shù)目卻在一天天減少。八、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。1. 疾：病 快 恨，痛恨 （1） 翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。（ ） （2） 惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。（ ） （3） 包公貪官污吏是疾惡如仇。（ ） 2.迫：逼，威脅 （十分）接近，靠近 急 （1） 時(shí)間緊迫，容不得你猶豫了。（ ） （2） 敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。（ ）九、閱讀短文，回答問(wèn)題。 （一）課內(nèi)閱讀 翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在桅桿上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。 小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面向遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。等候（ ）鋒利（ ）（2）這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥(niǎo)_的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，_寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)等待小魚(yú)時(shí)注意力十分集中樣子，我知道形容注意力十分集中的成語(yǔ)有_、_。（3）“翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛”這句話_體現(xiàn)了翠鳥(niǎo)飛行速度極快的特點(diǎn)。（4）“ 小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛?！边@兩句把_和_對(duì)比，突出了翠鳥(niǎo)動(dòng)作_的特點(diǎn)。（5）用“_”畫(huà)出文中的比喻句，這句話把_比作_，表現(xiàn)翠鳥(niǎo)_。（二）課外閱讀 _ 陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p）美。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠（ ）的綠葉 （ ）的海洋2、 把寫(xiě)銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。（2分）（1） 形狀：_ （2） 顏色：開(kāi)始呈_，后來(lái)_ 3、用“_”畫(huà)出一個(gè)比喻句。4、短文是按_順序來(lái)寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、_ 、_。5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“_”上。6、文中最能表達(dá)作者感情的句子是_6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并造句。_9、 作文。 “環(huán)保”已經(jīng)成為當(dāng)今世界人們最關(guān)注的話題之一。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，以及開(kāi)展的資料收集活動(dòng)，我們可以把調(diào)查了解到的情況寫(xiě)出一篇短文；可以展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，請(qǐng)你選擇其一寫(xiě)一篇200字左右的作文。_