《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教案1

?認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎?教案1課型：識字課教材分析“識字三通過路路識字只認(rèn)半邊鬧出笑話的經(jīng)歷。告訴學(xué)生認(rèn)識新字要注意查字典。教學(xué)要求1.會認(rèn)14個生字，會寫8個字。2.讀懂課文，掌握同音，音近字的識字方法。3.養(yǎng)成查字典識字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會本課生字新詞。2.掌握識字方法，養(yǎng)成查字典識字的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會本課生字新詞。2.掌握識字方法，養(yǎng)成查字典識字的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1.生字卡片。2.小黑板或投影。教學(xué)方法：情景教學(xué)法自主合作探究教學(xué)法教學(xué)課時二課時教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時學(xué)習(xí)目的1.會認(rèn)14個生字，會寫8個字。2.正確、流利地讀懂課文。教具準(zhǔn)備1.生字卡片。2.小黑板投影。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.齊讀題目?認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎?，誰能答復(fù)這個問題。2.學(xué)習(xí)課文，看看行不行。二、初讀課文學(xué)習(xí)生字1.自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字和新出現(xiàn)的詞語，多讀幾遍，并從中找出要認(rèn)識的字讀一讀。2.出示生字卡片認(rèn)識。1先組詞，再認(rèn)生字。2憑借生字卡片，指名讀開火車讀齊讀。3讀準(zhǔn)字音。翹舌音、后鼻音：證、癥、帳、脹、賬、長多音字：長zhng長大cháng長短4引導(dǎo)點(diǎn)撥，識記生字。在小組內(nèi)介紹自己的識字方法，同學(xué)間互相補(bǔ)充、啟發(fā)。全班交流識字方法。5把生字、新詞帶入課文中，朗讀課文，讀正確。3.指導(dǎo)寫字。1出示要寫的字的生字卡片，分別口頭組詞。2同桌讀，互相糾正，開火車讀。3指導(dǎo)觀察，總結(jié)規(guī)律。“火當(dāng)部首時，第四筆是點(diǎn)。左右構(gòu)造字：左窄右寬上下構(gòu)造字：上短下長獨(dú)體字：注意寫在田字格中間。4生書寫，師巡視指導(dǎo)。三、讀課文四、作業(yè)抄寫生字新詞。第二課時學(xué)習(xí)目的1.讀懂課文。2.養(yǎng)成查字典識字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成查字典識字的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成查字典識字的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備小黑板。投影教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1.出示生字卡片抽讀。2.讀課文。二、學(xué)習(xí)課文1.讀課文第一自然段。1哪些字和它的偏旁的讀音一樣？伴、拌、絆、證、政、癥2你也能舉出這樣的字嗎？福、輻、幅、蝠師：這字是部首不同，音一樣。3哪些字和它的偏旁的讀音非常相近？飽、抱、胞、苞、泡、跑、炮、帳、脹、賬、張、長4類似這樣的字你們學(xué)過嗎？請、情、清、晴、睛師：這些字是部首不同，音相近。5路路找到了什么竅門？認(rèn)字認(rèn)半邊師：路路的這個小竅門管用嗎？2.齊讀第二自然段。1發(fā)生了什么事，路路覺得“認(rèn)字認(rèn)半邊不管用？“涸讀成了“固，“涸字和它的偏旁讀音完全不同。2你們也曾有過這樣的事嗎？讓學(xué)生舉例說明。如：“佝、枸，不念“句3你們說“認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎？3.讀第3-5自然段。1為什么有的字可以認(rèn)半邊，而有的字卻不能呢？2齊讀爸爸說的話。3我們要怎樣認(rèn)字？查字典三、師小結(jié)“認(rèn)字認(rèn)半邊可以幫你們認(rèn)一些字，但是大多數(shù)是不能用這種方法認(rèn)的，不然就會鬧笑話。今后，我們遇到這樣的字，要查查字典。四、作業(yè)查查字典還有哪些形近字的讀音一樣，讀音相近，讀音完全不同。板書設(shè)計(jì)認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎不行要查字典教學(xué)反思