高中語文粵教版必修二：《項脊軒志》導學稿1

111項脊軒志學案1、歸有光是 代散文家，字 ，號 。江蘇昆山人。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經史，善古文。嘉靖十九年（35歲）中舉人。其后二十余年，八次會試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學，生徒常達數(shù)十百人，被稱為 先生。嘉靖四十四年才中進士，授長興知縣。項脊軒是歸有光的 名。一說其遠祖歸道隆曾居住在太倉項脊烴，作者以項脊軒來命名自己的書齋，有 的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指 ，即書齋。2、背誦指導：將下邊的提綱補充完整（或自己概括，或引用原文），并背誦全文。第一段，主要寫項脊軒修繕前后的不同情況以及作者在這里生活、讀書的情趣。修繕前，小軒_；修繕后，則是_；作者“偃臥”其中，軒前小鳥、月影陪伴，充滿詩情畫意。第二段承上啟下，“_ _”承上，“_ _”啟下。第三段重點寫悲，從家庭的變化寫到對親人的思念。先寫由于_，家中一片雜亂衰敗景象；繼寫老嫗_以及我_，抒發(fā)深沉的_。第四段敘寫自己_的情景以及小軒多次遭火未焚之事，是_的進一步補充。五六兩段是補記，寫婚后與項脊軒有關的一段生活。作者把妻生前來軒的情趣與妻死后“_”的悲涼相對比，更以“_”的枇杷樹，抒發(fā)自己對亡妻的強烈的懷念之情。3、背誦自測： 項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋， ， ；每移案， 。又北向，不能得日，日過午已昏。余 ，使不上漏。 ， ，以當南日， ， 。又 ，舊時欄，亦遂增勝。 ， ， ， ； ，小鳥時來啄食， 。 ， ， ， ， 。然余居于此， ， 。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門，墻往往而是。 ， ，雞棲于廳。 ，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。 ，先大母婢也，乳二世， 。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸?，呱呱而泣； ： ？ ？吾從板外相為應答?！闭Z未畢，余泣，嫗也泣。 ，一日，大母過余曰：“吾兒， ， ，大類女郎也？”比去， ，自語曰：“ ，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日， 。 ，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之， 。 ，得不焚，殆有神護者。 余既為此志，后五年， ， ，從余問古事， 。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾 妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊， ， 。然自后余多在外，不常居。 ，吾妻死之年所手植也， 。4、重要詞語：得、然、凡 / 而、若、汝得： “又北向，不能得日。” “軒凡四遭火，得不焚” 然：“室始洞然” “冥然兀坐” “然余居於此” 凡：“凡再變矣” “軒凡四遭火” 而、若、汝“某所而母立於茲” “吾兒，久不見若影” “他日汝當用之?！?收集歸類文言文中用作人稱的詞語： 5、數(shù)詞的用法文言文中，數(shù)詞常常直接修飾名詞或動，而不需要加量詞；現(xiàn)代漢語中則需要結合量詞，構成數(shù)量短語。 “室僅方丈，可容一人居?！?頃之，持一象笏至?！?“先妣嘗一至” “軒凡四遭火” “庭中始為籬，已為墻，凡再變矣?！?6、詞類活用（指出用法并解釋）百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。（下） 余稍為修葺，使不上漏。（上） 東犬西吠。（西） 妻死之年所手植也。（手） 嫗，先大母婢也，乳二世。（乳） 7、翻譯句子.項脊軒，舊南閣子也。 嫗，先大母婢也。 兒寒乎？欲食乎？ 何竟日默默在此，大類女郎也？ 一、品悟經典，挖掘素材。1、語言點：居雅人自高：前辟四窗，垣墻周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。讀書情味長：借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。細節(jié)動肝腸：“某所，而母立于茲?！?娘以指叩門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？” 語未畢，余泣，嫗亦泣。睹物思人情自傷：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。2、思想點：自古英才出寒家。艱難困苦，玉汝于成。讀書自養(yǎng)浩然之氣，讀書更育至性之人。親情之愛是你在世上最大的財富。母愛常常展現(xiàn)在最容易忽視的細節(jié)處。 答案：1、歸有光是明代散文家，字熙甫，號項脊生。江蘇昆山人。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經史，善古文。嘉靖十九年（35歲）中舉人。其后二十余年，八次會試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學，生徒常達數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年才中進士，授長興知縣。項脊軒是歸有光的書齋名。一說其遠祖歸道隆曾居住在太倉項脊烴，作者以項脊軒來命名自己的書齋，有追念祖先的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指小屋，即書齋。3、得：“又北向，不能得日?！?基本義是得到、獲得“軒凡四遭火，得不焚” 能夠、可以的意思然：“室始洞然” 作形容詞的詞尾，表示“的樣子”“冥然兀坐” 作形容詞的詞尾，表示“的樣子”“然余居於此” 表示轉折，可以譯為“然而”、“但是”凡：“凡再變矣” 總共、一共“軒凡四遭火” 總共、一共而、若、汝“某所而母立於茲” 作第二人稱代詞“吾兒，久不見若影” 作第二人稱代詞“他日汝當用之?！?作第二人稱代詞“室僅方丈，可容一人居?！?一個人“頃之，持一象笏至?！?一個象笏“先妣嘗一至” 到過一次“軒凡四遭火” 遭受四次大火“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。” 兩次6、詞類活用（指出用法并解釋）百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。（下）名詞作狀語 向下余稍為修葺，使不上漏。（上）名詞作狀語 上面東犬西吠。（西）名詞作狀語 向西妻死之年所手植也。嫗，先大母婢也，乳二世。（乳）7、項脊軒，舊南閣子也。判斷句（用“也”表示判斷。）項脊軒，就是原來的南閣子嫗，先大母婢也判斷句（用“也”表示判斷。）這位老媽媽，是伺候我死去的祖母的仆人 兒寒乎？欲食乎？疑問句（用“乎”表示疑問）孩子冷嗎？想吃東西嗎？ 何竟日默默在此，大類女郎也？疑問句（用“何也？”表示疑問。孩子冷嗎？想吃東西嗎？ 111