一年級(jí)語文上冊(cè) 課文6 比尾巴課件1 新人教版.ppt

6 比尾巴,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.會(huì)認(rèn)“比、尾”等11個(gè)生字，會(huì)寫“長、比”等4個(gè)生字；認(rèn)識(shí)筆畫“ ”和3個(gè)偏旁“尸、扌、八”。（重點(diǎn)） 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好疑問句的語氣。（重點(diǎn)） 3.知道課文中寫的幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。（難點(diǎn)）,新課導(dǎo)入,小動(dòng)物的尾巴各種各樣，有的長，有的短，有的彎，有的扁，還有的動(dòng)物有著非常漂亮的尾巴。今天動(dòng)物王國里要舉行一年一度的尾巴比賽，如果你是小評(píng)委，你會(huì)選誰當(dāng)冠軍呢？先讓我們看看到底來了哪些動(dòng)物朋友吧！,知識(shí)備查,動(dòng)物尾巴的作用,1.游泳用的尾巴。 尾巴是魚的游泳器。有了尾巴，魚才能在水里控制方向，左右擺動(dòng)。讓身體隨著不同的擺動(dòng)調(diào)整前進(jìn)的方向，推動(dòng)自己不斷向前。,2.飛行用的尾巴。 鳥的尾巴上都長著又長又寬的羽毛，展開時(shí)就像一把扇子。當(dāng)鳥在空中飛行時(shí)，能幫助鳥掌握飛行的方向。,3.支撐用的尾巴。 袋鼠的尾巴又粗又長，長滿肌肉。當(dāng)它休息時(shí)，就用尾巴撐在地面上，與兩條后腿形成一個(gè)三角形，穩(wěn)穩(wěn)地坐著；當(dāng)它跳躍時(shí)，尾巴就像一個(gè) “撐桿”。,4.聯(lián)絡(luò)用的尾巴。 環(huán)尾狐猴在地面上行走時(shí)，總是把尾巴高高舉起，就好像一面旗幟。它們正是利用這醒目的標(biāo)志來互相保持聯(lián)絡(luò)。,長,chn,我會(huì)寫,字詞學(xué)習(xí),b,比,b,巴,b,把,點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！,尾,wi,wi b 尾 巴,我會(huì)認(rèn),誰,shu,shu y 誰 呀,短,dun,dun k 短 褲,傘,sn,y sn 雨 傘,兔,t,t zi 兔 子,最,zu,zu bn 最 棒,公,n,n j 公 雞,【好像（ho xin）】有些像；像。 【尾巴（wi b）】指鳥、獸、蟲、魚等動(dòng)物身體末端的突出部分。 【誰（shu）】哪個(gè)人或哪些人。 【好看（ho kn）】美觀，看著舒服?！纠洹繈寢尳o我買了一件好看的裙（qn）子。,彎曲 好像仿佛 好看漂亮,彎直 扁圓 長短 好看難看,朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。,整體感知,課文解讀,再讀課文，思考： 參加比尾巴的動(dòng)物有哪些？它們的尾巴各有什么特點(diǎn)？,hu zi 猴 子,長,t zi 兔 子,短,sn sh 松 鼠,好像一把傘,n j 公 雞,彎,y zi 鴨 子,扁,kn qu 孔 雀,最好看,為什么孔雀的尾巴最好看？,因?yàn)榭兹傅奈舶皖伾r艷，像一把五彩的大扇子，與其他動(dòng)物的尾巴相比，是最好看的。,主旨概括,短文通過三問三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)，告訴我們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的，激發(fā)我們觀察其他動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)的興趣。,拓展延伸,世界上生活著許多動(dòng)物。大部分動(dòng)物的身上都有一條尾巴，它們形狀各異，功能也各不相同。說說你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的尾巴？,板書設(shè)計(jì),隨堂演練,用“”給加色的字選擇正確的讀音。 傘（sn shn） 公雞（n n）,1、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、默寫生字詞。 3、課后通過看書、問家長、看與動(dòng)物有關(guān)的電視等形式了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。,課后作業(yè),朗讀課文。背誦課文。,朗讀指導(dǎo)：本課語句押韻生動(dòng)，讀起來朗朗上口，朗讀時(shí)要注意輕重音的變化，疑問句要讀出疑問的語氣。 背誦指導(dǎo)：本課的詩歌具有“重復(fù)疊唱”的特點(diǎn)，各小節(jié)字句大體相同。因此，我們?cè)诒痴b第1、2節(jié)后，再找第3、4節(jié)不同的字詞并記住它們就可以了。,課后習(xí)題參考答案,照樣子做問答游戲。 誰的尾巴最好看？ 孔雀（kn qu）的尾巴最好看。 誰的樣（yn）子最可愛（i）？ 兔子的樣子最可愛。,同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！,