人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第1課時 表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法

本單元是對本冊所學(xué)的有關(guān)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等知識進行全面，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。主要是通過練習(xí)來回顧所學(xué)知識，在練習(xí)中把學(xué)過的知識進行整理和復(fù)習(xí)，形成合理的知識體系，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總復(fù)習(xí)時，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷梳理本學(xué)期各部分知識的過程，鞏固所學(xué)知識。2.通過總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生查漏補缺，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。3.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。4.通過總復(fù)習(xí)，為學(xué)生提供反思、歸納、整理、體驗的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。（1）表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法（2）混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識（3）克和千克、圖形的運動（4）統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角推理1 課時1 課時1 課時1 課時本單元的教學(xué)中，圍繞核心概念，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)學(xué)活動，以綜合而有層次的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第 1 課時 表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法課題表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法課型復(fù)習(xí)課除法是小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。本節(jié)課的復(fù)習(xí)將帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注以下幾個方面：1.重視知識的梳理。上課開始幫助學(xué)生重新整理知識，形成一個有條理、有系統(tǒng)的“知識設(shè)計說明鏈”。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生整理信息的能力，又使學(xué)生對所學(xué)知識有一個完整的、系統(tǒng)的印象，在頭腦中形成清晰的脈絡(luò)，大大提高了復(fù)習(xí)的效率。2.重視典型例題的講解，起到拋磚引玉的作用。本設(shè)計精選典型的習(xí)題，讓學(xué)生在典型習(xí)題的練習(xí)中進一步理解知識，達到鞏固知識、運用知識的目的。1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解除法的意義，結(jié)合練習(xí)回憶除法算式中各部分的名稱以及讀、寫法；鞏學(xué)習(xí)目標固用乘法口訣求商的一般方法，能熟練地口算表內(nèi)除法；能靈活運用表內(nèi)除法解決簡單的實際問題。2.通過復(fù)習(xí)，進一步理解余數(shù)的含義；掌握除法豎式的書寫；熟練地進行有余數(shù)的除法的口算和筆算；學(xué)習(xí)重、難點學(xué)前準備課時安排靈活運用有余數(shù)的除法解決實際問題。3.通過整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，讓知識系統(tǒng)化、條理化， 從而更好地掌握重點知識。1.利用乘法口訣熟練地求商；熟練地進行筆算和口算。2.提高用有余數(shù)的除法解決實際問題的能力。教具準備：PPT 課件1 課時教學(xué)環(huán)節(jié)一、引入課題，明確目標。（2 分鐘）二、分工合作，梳理知識。（4 分鐘）導(dǎo) 案1.師：這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。2.板書課題：表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。1.引導(dǎo)學(xué)生回憶第二、四、六單元所學(xué)知識，在小組內(nèi)作一個概括整理。2.提示整理知識的方法。3.展示知識結(jié)構(gòu)，教師板書：學(xué) 案1.明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。2.齊讀課題。1.聽要求，組內(nèi)同學(xué)作準備。2.根據(jù)老師提示的整理知識的方法，小組同學(xué)合作整理。3.全班交流知識結(jié)構(gòu)。4.自由談?wù)勥€有什么疑問達標檢測1.口算。7×8=56 56÷8=781÷9=9 42÷6=75×6=30 30÷6=530÷4=7225÷3=812.列豎式計算。46÷6=7427÷9=3及整理知識的體會。65÷8=81三、復(fù)習(xí)重點，強化提高。（ 30 分鐘）4.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，交流整理知識的體會。1.復(fù)習(xí)平均分。（1）課件出示：老師準備把 12 朵紅花獎勵給班上做好事的 3 名學(xué)生，怎么才能平均分給這三位同學(xué)？（2）點名回答什么是平均分。（3）用學(xué)具操作后列式，并想能列出幾道除法算式。2.復(fù)習(xí)除法的含義。1.（1）讀題，理解題意。（2）回答：平均分就是分完后每份一樣多。（3）學(xué)生匯報。12÷3=4或 12÷4=32.（1）學(xué)生匯報。12÷3=4 的含義是把 12 朵紅花平均分成 3 份，每份是 420÷4=531÷5=6160÷7=84（1）引導(dǎo)學(xué)生說說上面兩個除法算式的朵；12÷4=3 的含義是把 12 朵含義。（2）回憶除法算式各部分的名稱，讀法。3.復(fù)習(xí)用乘法口訣求商。（1）組織學(xué)生在空白表格上根據(jù) 45 句乘法口訣寫出 45 個除法算式。紅花每 4 朵分一份，分成 3 份。（2）指名匯報。3.（1）小組匯報，集體訂正。（2）交流答案及方法，想3.圖中襪子的質(zhì)量是相同（2）出示除法算式口算，并說明算理。 乘法口訣，求出商。的，買哪一種襪子最劃算？10÷5=28÷4=56÷8=42÷6=15÷3=32÷8=4.（1）回憶除法應(yīng)用題的解題步驟。20÷5=4（元）15÷3=5（元）4.復(fù)習(xí)用表內(nèi)除法解決實際問題。（1）回憶用除法解決問題的步驟：審題找出已知條件和問題思考解題方法列式解答檢驗。（2）課件出示教材第 119 頁第 14 題，交流獲取的信息，獨立解答。（2）獨立解答，集體交流。5.（1）回憶交流有余數(shù)的除法的含義。通過平均分一些物體時，有時有剩余，就出現(xiàn)了余數(shù)，剩下不能再分的數(shù)叫余數(shù)。10÷2=5（元）6 元5 元4 元答：買 20 元 5 雙的襪子最劃算。4.“六一”兒童節(jié)這天，5 名老師帶領(lǐng) 30 名同學(xué)去公5.復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的含義。（1）交流：有余數(shù)除法的含義。（2）課件出示：一共有 23 盆花，每組擺 5 盆，最多可以擺幾組？還多幾盆？（2）學(xué)生獨立列式解答， 園游玩。全班交流。23÷5=4（組）3（盆）（3）小組交流后匯報：余（3）觀察上題，回憶余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系數(shù)除數(shù)。及除法算式各部分之間的關(guān)系。6.復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的筆算。被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)6.（1）獨立列豎式計算。(1)至少需要租幾輛這（1）列豎式計算。56÷3=50÷6=83÷9=（2）說說有余數(shù)的除法是如何計算的？7.復(fù)習(xí)用有余數(shù)的除法解決實際問題。（2）點名回答后，集體交 樣的車？流。計算時可用乘法口訣來試商，看所得乘積最接近被除數(shù)，（1）課件出示：我班有 43 人，平均分成 8 個組，每組幾人？還剩幾人？我班有 43 人，每組 8 人，平均分成幾個組？還剩幾人？學(xué)生獨立完成。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流以上兩題有什么異同？而且小于被除數(shù)。同時注意余數(shù)要比除數(shù)小。7.（1）獨立完成，全班交流。43÷8=5(人)3(人)43÷8=5(組)3(人)（2）點名回答，全班匯報。相同點：都是用除法計算，都有余數(shù)。不同點：第一小題的商和余數(shù)的單位一樣；第二小題的商和余數(shù)的單位不一樣。(5+30)÷8=4(輛)3(人)4+1=5(輛)答：至少需要租 5 輛這樣的車。(2)他們到湖邊去劃船，至少需要租幾條這樣的船？(5+30)÷4=8(條)3(人)8+1=9(條)四、課堂總結(jié)。（2 分鐘）（3）獨立完成，集體訂正。    答：至少需要租 9 條這樣的船。教學(xué)過程中老師的疑通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？        自由談?wù)劚竟?jié)課的收獲。  問：五、布置作業(yè)。（2 分鐘）五、教學(xué)板書1.完成教材第 116 頁第 1 題。2.教材第 116 頁第 2 題。1.獨立完成，集體訂正。2.獨立完成，全班交流。表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法六、教學(xué)反思使本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)通過教師引導(dǎo)學(xué)生對表內(nèi)除數(shù)和有余數(shù)的除法知識的系統(tǒng)整理， 學(xué)生對所學(xué)知識有了一個完整的、系統(tǒng)的印象。同時，也讓學(xué)生明白了知識之間的相互聯(lián)系及整理知識的一些方法，大大提高了復(fù)習(xí)的效率。教師點評和總結(jié)：