人教版九年級下冊英語Unit14 Section A(3a-4b)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)

Unit 14I remember meeting all of you in Grade 7.The Second PeriodSection A(3a4b)Teaching Important Points【教學(xué)重點(diǎn)】Key words & phrases：overcome，caring，ours，senior，text，levellook back at，make a mess，keep one's cool，senior high (school)，go byKey sentences：1.I have learned a different language that is from a foreign land.2.Now it's time to graduate.3.We will leave our lovely school.4.It's difficult not to cry.5.I'm looking forward to going to senior high school.6.I'm going to join the school volleyball team.Key structure：Review of tenses；look forward to sth.(doing sth.)；be going toTeaching Difficult Points 【教學(xué)難點(diǎn)】Practice the structures to talk about the past three years and the future.Teaching Aids 【教學(xué)工具】A tape recorder，CAI or multimedia courseware.Teaching Steps 【教學(xué)過程】Step 1Leading in【新課導(dǎo)入】1Greeting2BrainstormingQuickly ask the questions：What do you remember about the last three years？Which teachers will youmiss?What have you learned and liked best?3Ask students to roleplay the conversation in 2d.Step 2Cooperative inquiry【合作探究】1Finish the task in 3aWrite “I remember” and some expressions on the blackboard.Read the poem and get the students to add more things about “I remember”in the poem.I remembermorning reading，making friends，helping with homework，preparing for artfestivals，New Year's parties，sports day，starting day one，learning a language，schooltrees and flowers，kind and caring teachers，Read aloud the poem.Get them to know it is a poem.Its main subject isremembering life in junior high school，and the writer is a student who is going tograduate.2Finish the tasks in 3b3cRead the poem again and tell the students to pay attention to the words thathave the same rhyme.Write the words in 3b on their own.Check the answers.Get the students to read aloud the words.Read the instructions in 3c.Get the students to feel the things aboutthemselves.Then read the poem and discuss with the class.3Finish Grammar FocusRead aloud the sentences in the grammar frame until fluently.Think about thetenses，the structures：used to，havedone，willdo，be going todo，rememberdoing，look forward todoing.Ask students to make some sentences with the structures.Give some exercises.Practice with students.4Finish the task in 4aStudents read the sentences quickly and get the main ideas of it.Asking：Whois the writer?Get the students to put these sentences in the correct order and think：Is there atime line？What is the time line?Ask some students to read aloud the paragraph.5Finish the task in 4b Read questions in 4b.Understand the meaning of them.Tell them to focus on the tenses and ask some students the questions.Students finish the task in groups.Ask them to put their answers into a passage.Then each group reports andreads aloud the passage.Step 3Homework1Talk about their memories in junior high school after class.2Write a report to tell the class about what they remember in junior high school.3Translate the following sentences into English.(1)我八年級時(shí)學(xué)習(xí)更加刻苦，數(shù)學(xué)獲得了好成績。_(2)我打算參加學(xué)校足球隊(duì)。_(3)他期待上高中。_Board Design板書設(shè)計(jì)Unit 14I remember meeting all of you in Grade 7.Section A(3a4b)used todo，havedone，willdo，be going todo，rememberdoing，lookforward todoingforget/rememberto do/doingDo you remember to tell him about that?Don't forget to bring your dictionary.I remembermorning reading，making friends，helping with homework，preparing for artfestivals，New Year's parties，sports day，starting day，learning a language，schooltrees and flowers，kind and caring teachersTeaching Reflection【教學(xué)反思】In this period，we review the past tense，present perfect tense，the future tenseand the structures “used to，be going to，look forward to and remember doing”Wewill learn some new words and expressions to write some sentences about the life injunior high school，so it is necessary to get the students to practice the new words andstructures and discuss their memories and future life.