2019中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第1部分 教材系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)2 奇妙的二氧化碳課件.ppt

,教材同步復(fù)習(xí),第一部分,第2章身邊的化學(xué)物質(zhì),課時(shí)2奇妙的二氧化碳,知識(shí)要點(diǎn) 歸納,知識(shí)點(diǎn)1自然界的碳循環(huán),1物理性質(zhì)：在通常情況下，二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，能溶于水，密度大于空氣。 2化學(xué)性質(zhì)及用途 (1)不能燃燒，也不支持_，_供給呼吸。 (2)能與水反應(yīng)。 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，碳酸不穩(wěn)定，稍加熱就會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。,燃燒,知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的性質(zhì)與用途,不能,H2OCO2=H2CO3,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,3性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證現(xiàn)象 分別在圖下面寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,將汽水中的二氧化碳通 入含有石蕊試液的水中 _,加熱含有石蕊試 液的碳酸溶液 _,_,石蕊試液變紅,溶液由紅色變?yōu)樽仙?石灰水變渾濁,制取一瓶二氧化碳，用燃著的火柴伸到集氣瓶瓶口處，觀察現(xiàn)象 _,火柴熄滅,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有 燃著蠟燭的燒杯中，觀察現(xiàn)象 _,下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅,4用途 用于滅火、作制冷劑、人工降雨、參與光合作用、作化工原料。 5化合反應(yīng)和分解反應(yīng) 由_物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)。 由_新物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。,兩種或兩種以上,一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上,1工業(yè)制取 高溫煅燒石灰石(或大理石)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。,知識(shí)點(diǎn)3二氧化碳的制取,1二氧化碳對(duì)人體健康的影響 二氧化碳本身無(wú)毒，但不能供給呼吸。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，因此在人群密集的地方應(yīng)注意通風(fēng)換氣。,知識(shí)點(diǎn)4二氧化碳對(duì)人體和環(huán)境的影響,【注意】在進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井前，應(yīng)先做燈火試驗(yàn)。,2溫室效應(yīng) 大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，起到了對(duì)地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫做_。能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。 (1)危害：全球氣溫上升，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市；使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；等等。 (2)防治：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；開(kāi)發(fā)新能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?；大力植?shù)造林、禁止亂砍濫伐。,溫室效應(yīng),【注意】二氧化碳不是空氣污染物。二氧化碳會(huì)參與大氣中的碳循環(huán)，是氧氣的間接來(lái)源。但是二氧化碳的增多，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”，只是影響環(huán)境，不會(huì)造成空氣污染。,3低碳生活 (1)概念：所謂“低碳”，就是指較低的二氧化碳排放。低碳生活可以理解為減少二氧化碳的排放，即低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。 (2)具體做法：用舊報(bào)紙制鉛筆桿，使用清潔能源，參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，提倡紙張雙面使用，減少私家車的使用，等等。,1實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石(主要成分為碳酸鈣)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2。,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 突破,實(shí) 驗(yàn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,【特別提醒】選擇藥品時(shí)的注意事項(xiàng)： (1)不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)使制得的二氧化碳?xì)怏w不純。 (2)不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，會(huì)覆蓋在石灰石或大理石表面阻礙反應(yīng)的進(jìn)行。 (3)不能用碳酸鈉粉末代替大理石或石灰石，因?yàn)樘妓徕c與稀鹽酸反應(yīng)速率過(guò)快，不易控制。,在使用圖二所示裝置制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的末端管口應(yīng)伸入液面以下，形成液封，防止生成氣體逸散，圖四裝置同理。 (2)收集裝置一般用向上排空氣法，選擇該方法收集的原因是二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水。,3檢驗(yàn)的方法 把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳。 4驗(yàn)滿的方法 將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則證明已收集滿。,【特別提醒】檢驗(yàn)與驗(yàn)滿方法解讀： 用燃著的木條驗(yàn)滿是利用了二氧化碳不可燃、不助燃的特性。不能用燃著的木條檢驗(yàn)收集的氣體是否是二氧化碳，因?yàn)槟苁谷贾哪緱l熄滅的還有其他氣體，如氮?dú)狻?驗(yàn)滿必須在集氣瓶的瓶口處進(jìn)行，不能用將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)的方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)滿。也可用將涂有澄清石灰水的玻璃片或燒杯放在瓶口觀察澄清石灰水是否變渾濁的方法進(jìn)行驗(yàn)滿。,5干燥與除雜的方法 通常使用濃硫酸對(duì)CO2進(jìn)行干燥，不能使用氫氧化鈉固體或堿石灰進(jìn)行干燥；通常使用飽和碳酸氫鈉溶液來(lái)除去CO2 中的HCl氣體。,【例】實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。 (1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式： _。 (2)若用右圖所示裝置(固定裝置省略)制取CO2，連接好裝置后，需檢查裝置的氣密性，具體操作方法是先_(填字母，下同)，后_。若導(dǎo)管口有氣泡，放手后導(dǎo)管內(nèi)上升一段穩(wěn)定的水柱，則證明氣密性良好。 A用手捂住試管 B將導(dǎo)管一端浸入水中,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,B,A,(3)實(shí)驗(yàn)室收集CO2可用的方法是_(填字母)。 A排水法B向下排空氣法 C向上排空氣法 (4)常用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式： _。 (5)某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，需對(duì)發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進(jìn)行除雜，實(shí)驗(yàn)裝置如下：,C,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,查閱資料：.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。 .CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。 裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用_(填字母)。 A濃硫酸BNaOH溶液 C澄清石灰水DCuSO4溶液 裝置丙的作用是_。,D,除去CO2中的水蒸氣(或干燥CO2),