人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元 解決問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案

第 5 課時(shí) 解決問(wèn)題課題解決問(wèn)題課型新授課學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一在于應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，解決問(wèn)題的教學(xué)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全部過(guò)程，在小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中占有重要位置，可見(jiàn)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中有著舉足輕重的地位。為體現(xiàn)知識(shí)的重難點(diǎn)，體現(xiàn)解決問(wèn)題在教學(xué)中的重要地位，主要圍繞下面幾點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：1.引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解先假設(shè)再調(diào)整的解題策略。利用教材中設(shè)計(jì)的春游劃船的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生在利用四則運(yùn)算解決租船問(wèn)題的過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備課時(shí)安排中，通過(guò)獨(dú)立思考、小組交流等活動(dòng)，讓學(xué)生逐步理清解決租船問(wèn)題的方法，并能應(yīng)用先假設(shè)再調(diào)整的方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。2.尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)多角度思考問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)方法最優(yōu)化。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，允許學(xué)生用自己喜歡的方法解決問(wèn)題。在解決具體問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以先假設(shè)全租小船或全租大船，在整體思考進(jìn)行調(diào)整之后實(shí)現(xiàn)方法最優(yōu)化。3.密切聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)生活的情感，提高運(yùn)算和解決問(wèn)題的能力。1.能夠利用已有的知識(shí)，依據(jù)實(shí)際情況給出較經(jīng)濟(jì)的方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2.讓學(xué)生掌握先假設(shè)后調(diào)整的方法與策略，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.利用數(shù)學(xué)本身的魅力感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。掌握解決租船問(wèn)題的策略。能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題靈活選擇解決問(wèn)題的策略。教具準(zhǔn)備：多媒體課件1 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案                      學(xué)案                       達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課。（6 分鐘）1.說(shuō)說(shuō)下列算式的運(yùn)算順序（1）96-48÷4（2）46+7×3（3）87-10×6（4）14×3+58（5）41+4×20（6）150÷5+62.同學(xué)們，你們都劃過(guò)船嗎？春天，在公園里劃船是一項(xiàng)不錯(cuò)的活動(dòng)，咱們可1.讀題，獨(dú)立思考，可與同桌說(shuō)一說(shuō)，集體訂正。(1)先除，再減(2)先乘，后加(3)先乘，再減(4)先乘，后加(5)先乘，再加6)先除，后加2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)1.沒(méi)有括號(hào)，含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？答案：先乘除，后加減2.某班共有 44 名同學(xué)一起到公園去劃船。公園中現(xiàn)有大、小兩種船，大船可以坐 6 人，租金是每小時(shí) 10 元/條，小船可以坐 4 人，租金是每小時(shí) 8 元/條，問(wèn)怎樣租船最省錢(qián)。答案：方案一：假設(shè)都租大船以去公園租船劃。今天，我容。們就一起探究“租船問(wèn)題”（板書(shū)課題）出示例 5 情境圖，引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1.你從這幅圖中發(fā)現(xiàn)哪44÷6=7（條）2（人）7+1=8（條）  10×8=80(元)方案二：假設(shè)都租小船44÷4=11(條)   11×8=88(元）方案三：混租些數(shù)學(xué)信息？二、結(jié)合2.提出問(wèn)題：租船的方1.觀察情圖，發(fā)現(xiàn)信息。2.小組內(nèi)交流，組長(zhǎng)做好7 條大船和 1 條小船10×+8=78(元)情境，探 法有好幾種，怎樣租船最省不同方案記錄。6 條大船和 2 條小船究新知。 錢(qián)？3.小組內(nèi)討論后組長(zhǎng)匯6×10+8×2=76（元）（20 分3.組織小組匯報(bào)。報(bào)。答：租 6 條大船和 2 條小船最省鐘）4.引導(dǎo)學(xué)生歸納：怎樣4.解決問(wèn)題時(shí)要靈活的錢(qián)。解決“最省錢(qián)”的問(wèn)題？（在 整體思考解決最省錢(qián)的問(wèn)題時(shí)，先假設(shè)再調(diào)整，從比較中優(yōu)化方案。）三、鞏固教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：練習(xí)，應(yīng)用反饋。（10 分鐘）四、課堂1.完成教材第 11 頁(yè)練習(xí)三第 4 題。2.完成教材第 12 頁(yè)練習(xí)三第 5 題。1.教師總結(jié)節(jié)課的學(xué)習(xí)1.獨(dú)立完成，并說(shuō)清解決問(wèn)題的思考過(guò)程。2.獨(dú)立完成，組內(nèi)交流，最后集體訂正。（4總結(jié)。內(nèi)容。分鐘）2 布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。五、教學(xué)板書(shū)在教這一課時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)同學(xué)們租船的情境，結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用加減乘除的有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從情境圖中得到了什么信息，然后提出課本中的問(wèn)題。在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流：你是怎樣想的，如何列式？結(jié)合實(shí)際想一六、教學(xué) 想，怎樣回答問(wèn)題？反思教師點(diǎn)評(píng)和結(jié)：【素材積累】1、成都，是一個(gè)微笑的城市，寧?kù)o而美麗。幾千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的結(jié)晶，難以忘懷的文明，靜靜地訴說(shuō)著古人們的智慧劉備，孟昶等，多少為成都制造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造美麗的人??！武侯祠中諸葛亮摘悄悄的感嘆成都的美杜甫草堂，有多少千古名句，雖然簡(jiǎn)陋卻給了杜甫一個(gè)溫暖的港灣。2、早上，晴空萬(wàn)里，云霧滿天。太陽(yáng)公公把一切都搞得有一層薄薄的金黃色。一群小鳥(niǎo)，摘老松樹(shù)的枝頭上歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌，這些小淘氣們一跳上去，那些晶瑩的小露珠舊滴一聲，跳到了地上，繼續(xù)進(jìn)行它們的旅行。空氣摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口氣，仿佛可以把自己所有的心煩事都忘得一干二凈，這舊是我家鄉(xiāng)的早晨。