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廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 5 傷仲永(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 5 傷仲永(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

5 傷仲永第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文,背誦課文。 2學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。 【重點難點】1掌握重點文言詞語,翻譯課文。2學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況?!局R鏈接】1王安石:北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫,晚號半山。唐宋八大家之 一。他年輕時候,文章寫得十分出色,得到歐陽修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士,當(dāng)官之后積極推行變法,后來新法被廢,王安石憂憤成疾,第二年病逝。 2唐宋八大家:唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍(蘇軾,蘇洵,蘇轍三人稱為三蘇)、歐陽修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽修為師)。(分為唐二家和宋六家) 【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1讀準(zhǔn)下列字音音隸( ) 扳( ) 謁( ) 邑( ) 矣( ) 泯( ) 稱( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )2掌握詞類活用: 邑人奇之 奇:稍稍賓客其父 賓客: 父利其然也 利:3識記重點詞語世隸耕 隸: 未嘗識書具 嘗:并自為其名 為: 指物作詩立就 就: 稍稍賓客其父 稍稍: 或以錢幣求之 或: 環(huán)謁于邑人 環(huán)謁: 不能稱前時之聞 稱:泯然眾人矣 泯然: 受之于天 受: 賢于材人遠(yuǎn)矣 賢 : 得為眾人而已耶 得: 4對文中的“之”“于”進(jìn)行歸類,并指出該詞在句中的含義與用法。 之: 忽啼求之: 借旁近與之: 余聞之也久: 不能稱前時之聞: 卒之為眾人: 于: 環(huán)謁于邑人: 于舅家見之: 賢于材人遠(yuǎn)矣: 受于人者不至: 其:書詩四句,并自為其名: 其詩以養(yǎng)父母、收族為意: 其文理皆有可觀者: 稍稍賓客其父: 父利其然也: 三、整體感知,問題探究1在疏通文意及熟讀背誦的基礎(chǔ)上,思考本文記述了一個什么故事? 2本文題目是傷仲永,文中的“傷”是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 3方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段? 4“世隸耕”三個字在全文中的作用是什么?開篇一句交代了方仲永的那些方面? 5從“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”中,可以看出仲永的父親是一個什么樣的人? 6“余聞之也久”在文中的作用是什么?方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么?7怎樣認(rèn)識“受之天”與“受之人”的關(guān)系? 【總結(jié)反思】

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