9、日月明翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

小學(xué)語(yǔ)文部編版義務(wù)教育教科書一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字9日月明翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容識(shí)字9 日月明課 時(shí)第1課時(shí)設(shè)計(jì)者教材解讀日月明小學(xué)語(yǔ)文部編版義務(wù)教育教科書一年級(jí)上冊(cè)第五單元中一篇根據(jù)會(huì)意字構(gòu)字規(guī)律編排的識(shí)字課文。通過(guò)朗朗上口的短句，揭示了會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。學(xué)生在朗讀中，能自然地感受到古人造字的智慧，體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣，從而激發(fā)識(shí)字的熱情。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)課前微課，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。2.放手讓學(xué)生讀韻文、認(rèn)生字，會(huì)運(yùn)用會(huì)意字的構(gòu)字方法，記住生字的字形，猜測(cè)字義。3.通過(guò)拓展閱讀，收集資料，能說(shuō)出更多會(huì)意字。學(xué)習(xí)者特 征通過(guò)一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字方法。在識(shí)字4日月水火中學(xué)習(xí)了象形字的造字方法。小學(xué)生的形象感知能力較強(qiáng)，雖然是第一次接觸會(huì)意字，學(xué)生還是能體會(huì)一些字的演變過(guò)程。部分同學(xué)還閱讀了有故事的漢字漢字之美等書籍，對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣比較高。教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀課文；嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記漢字。教學(xué)難點(diǎn)1.嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義。2.拓展更多的會(huì)意字。教學(xué)策略識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，新頒布的小語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要通過(guò)大量識(shí)字，發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維、提高素養(yǎng)。本學(xué)期我們一年級(jí)教研活動(dòng)旨在研究如何在采用多種形式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)識(shí)字教學(xué)方法，提高識(shí)字效率，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。以“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式開展教學(xué)。把課時(shí)教學(xué)劃分為課前、課內(nèi)兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段。課前學(xué)習(xí)是學(xué)生在家學(xué)習(xí)。突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過(guò)課前觀看微課，了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生探究會(huì)意字的欲望。課內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生有更多的時(shí)間通過(guò)探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、小組探討，認(rèn)識(shí)本課的生字，并嘗試用惠子的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)更多的字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。教學(xué)內(nèi)容不局限于課本上的字，通過(guò)課外閱讀收集，進(jìn)一步拓展更多的會(huì)意字。課前活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖自主學(xué)習(xí)根據(jù)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單（見(jiàn)附件1），觀看微課。并完自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。1. 設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單、制作微課。2. 通過(guò)分析自主學(xué)習(xí)任務(wù)單了解學(xué)情。 學(xué)生在課前通過(guò)觀看微課了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。利用會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律去認(rèn)識(shí)漢字，激發(fā)自主識(shí)字的興趣。思考問(wèn)題1.什么是會(huì)意字？2.這些字有什么特點(diǎn)？課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、交流所學(xué)，梳理歸納回憶微課中介紹了哪些漢字，以及這些漢字的構(gòu)字方法。（明、男、鮮、滅、晶、從、眾）1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們還記不記得昨天觀看的微課給你介紹了哪些漢字呢？你覺(jué)得哪個(gè)字的最有趣？讓我們一起來(lái)回憶一下吧！2. 啟發(fā)：大家看這些字，有什么特點(diǎn)？有什么規(guī)律？ 通過(guò)回顧課前微課的內(nèi)容，規(guī)律會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。二、舉一反三，協(xié)作探究1.拿出自主學(xué)習(xí)任務(wù)單四人小組協(xié)作探究“塵、尖、林、森”的識(shí)記方法。2.小組上臺(tái)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（我是這樣想的）請(qǐng)臺(tái)下同學(xué)補(bǔ)充。1.出示生字：塵、尖、林、森2.引導(dǎo)：同學(xué)們，仔細(xì)看看出示的漢字，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些漢字？這些漢字有什么特點(diǎn)？你能不能用學(xué)到的識(shí)字方法來(lái)認(rèn)識(shí)他們？3.指導(dǎo)孩子的探索思路。4.相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）什么東西是尖的？（2）這些獨(dú)體字組成新的字以后，筆畫有哪些變化？以小組協(xié)作學(xué)習(xí)，自主探究，匯報(bào)成果的方式，運(yùn)用學(xué)到的識(shí)字方法，學(xué)習(xí)本課其他的生字。檢測(cè)學(xué)生對(duì)這種識(shí)字方法的理解和運(yùn)用。三、誦讀韻文，鞏固識(shí)字1.翻開課本72頁(yè)，學(xué)生自由讀。把字音正確。2.開火車接龍。3.全班邊拍手邊讀遮住了會(huì)意字的韻文。4.讀了這首兒歌你明白了什么？出示韻文，聽學(xué)生朗讀，注意正音。 讀中理解，讀中感悟，以讀代講。 以多種形式的讀，鞏固生字和會(huì)意字的識(shí)字規(guī)律。四、游戲鞏固，拓展識(shí)字（一）漢字闖關(guān)1、（第一關(guān)）學(xué)堂：連一連。圖畫與漢字連線。學(xué)生上臺(tái)連一連，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)字的理解。2、（第二關(guān)）書院：猜一猜。四人小組合作嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義。任務(wù)卡另附3、（第三關(guān)）翰林院：從老師出示的生字表中找一找哪些字可以用會(huì)意的方法來(lái)識(shí)記。網(wǎng) 竹 牙 羊 師 月 鳴 參 加 災(zāi) 傘 秋 鴉 處 破 辦 叔 許 雙 苗 進(jìn) 磊 睡 太 島 掰 巴 發(fā) 芽 句 媽 玩 拿 變 炎日 生 咩 坐 忙 巖 聞4、（第四關(guān)）漢字皇宮：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己課外收集到的會(huì)意字。（一）漢字闖關(guān)1. 過(guò)渡：同學(xué)們認(rèn)識(shí)多這么多的會(huì)意字漢字，漢字國(guó)王想考考大家能不能跟更多的會(huì)意字寶寶交朋友，你們有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？你能把圖畫與漢字連起來(lái)嗎？2.在書院里，師傅給大家準(zhǔn)備了一些任務(wù)卡，你們能合作猜出卡上的字的意思嗎？（1）播放視頻小狀元講字理，以猜“劣”的字義為例子。（2）發(fā)放任務(wù)卡，巡視各小組，引導(dǎo)孩子說(shuō)清楚思路。3翰林院里，大學(xué)生考考大家哪些字能用今天學(xué)到的會(huì)意的方法認(rèn)識(shí)它們呢？4.漢字皇宮。漢字王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)你向大家介紹更多的會(huì)意字，新學(xué)的知識(shí)必須通過(guò)練習(xí)才能熟練掌握，而且兒童好奇、好勝、好學(xué)，游戲是最受低年級(jí)孩子喜愛(ài)的教學(xué)方式。課堂的后半段時(shí)間，學(xué)生通過(guò)各種識(shí)字游戲，在快樂(lè)的氣氛中，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成果，拓展更多的會(huì)意字。 這里設(shè)計(jì)了幾個(gè)有梯度的識(shí)字游戲，由易到難，給孩子嘗試運(yùn)用已學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。第三關(guān)難度比較大，但這也最能檢測(cè)出孩子是否知道哪些字能用會(huì)意的方式去識(shí)記，并不是所有的字都是會(huì)意字。這一環(huán)節(jié)我們只需要鼓勵(lì)孩子樂(lè)于思考即可。對(duì)于能正確運(yùn)用會(huì)意字構(gòu)字規(guī)律的的孩子，要大力表?yè)P(yáng)，注意引導(dǎo)他說(shuō)清楚，它是怎么想的。 第四關(guān)是課外閱讀的課內(nèi)容反饋，提供一個(gè)個(gè)展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子大膽與人交流自己的認(rèn)知，豐富教學(xué)資源。五、總結(jié)反思，激趣導(dǎo)讀學(xué)生用一句話說(shuō)收自己的收獲。1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.你還打算讀哪些書去繼續(xù)認(rèn)識(shí)漢字?？偨Y(jié)收獲，鼓勵(lì)閱讀。板書設(shè)計(jì) 識(shí)字 9 日月明 有趣的會(huì)意字 我會(huì)認(rèn)： 我會(huì)想： 我還知道 日月明 二人從 （貼任務(wù)卡中的字） （貼上學(xué)生拓展的字）田力男 三人眾魚羊鮮 三日晶一火滅 小大尖 雙木林小土塵 三木森課前“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”班別： 組別： 姓名： 學(xué)號(hào)： 課題名稱部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字課日月明學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)觀看教學(xué)視頻和完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，能了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)和構(gòu)字規(guī)律。2通過(guò)課外閱讀，資料收集等方式，嘗試運(yùn)用這種方法去認(rèn)識(shí)更多的會(huì)意字。學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)觀看微課，思考以下問(wèn)題：1.什么是會(huì)意字？2.這些字有什么特點(diǎn)？3.收集一些會(huì)意字。學(xué)習(xí)成果識(shí)字尖塵林森怎么想的（說(shuō)一說(shuō)，畫一畫）（說(shuō)一說(shuō)，畫一畫）（說(shuō)一說(shuō)，畫一畫）（說(shuō)一說(shuō)，畫一畫）課外收集到的相似的 字疑難問(wèn)題自評(píng)1號(hào)題 你們能合作猜出下面這些字的意思嗎？（匯報(bào)時(shí)每位同學(xué)講解一個(gè)字） 淚 休 歪 看 氵 目 亻 木 不 正 手 目2號(hào)題 你們能合作猜出下面這些字的意思嗎？（匯報(bào)時(shí)每位同學(xué)講解一個(gè)字） 安 寶 旱 采 宀 女 宀 玉 日 干 爫 木3號(hào)題 你們能合作猜出下面這些字的意思嗎？（匯報(bào)時(shí)每 位同學(xué)講解一個(gè)字）闖 悶 困 國(guó) 門 馬 門 心 囗 木 囗 玉微教案 授課教師姓名王慧娟微課名稱有趣的會(huì)意字以日月明為例知識(shí)點(diǎn)來(lái)源R學(xué)科：語(yǔ)文 R年級(jí)： 一年級(jí) R教材版本：部編版（人教版） R所屬章節(jié)：第五單元識(shí)字錄制工具和方法Camtasia Studio 錄屏軟件設(shè)計(jì)思路日月明這是一篇根據(jù)會(huì)意字構(gòu)字規(guī)律編排的識(shí)字課文。通過(guò)朗朗上口的短句，揭示了會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。本微課是日月明一課的課前微課。本微課在教學(xué)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入提出問(wèn)題例字講解知識(shí)歸納延伸運(yùn)用的教學(xué)流程，并采用動(dòng)畫展示和故事講述的方法，讓學(xué)生在卡通人物“小漢”和“小字”的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。運(yùn)用環(huán)節(jié)更采用了“智勇大闖關(guān)”的游戲形式，配合音效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓展識(shí)字量。孩子在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣，從而激發(fā)識(shí)字的熱情。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容教學(xué)目的通過(guò)觀看課前微課，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看課前微課，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1.   理解什么是會(huì)意字。 2.  嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義。教學(xué)過(guò)程圖例談話導(dǎo)入回顧舊知例字講解游戲闖關(guān)，實(shí)踐運(yùn)用拓展延伸，推薦閱讀什么是會(huì)意字