向小康生活上課用.ppt

向小康生活邁進(jìn)的期待 關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告 沈 杰,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,（一）知識與技能： 1.學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)；2.學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。 （二）過程與方法： 通過自主閱讀課文、問題討論，學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)； （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。,社會調(diào)查報(bào)告：,調(diào)查報(bào)告是針對某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，對獲得的材料進(jìn)行認(rèn)真分析研究，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報(bào)告。俗話說得好，調(diào)查報(bào)告是“七分調(diào)查，三分報(bào)告”?！罢{(diào)查”是基礎(chǔ)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；“報(bào)告”是反映“調(diào)查”成果的“發(fā)言形式”。,社會調(diào)查報(bào)告文體特點(diǎn)：,(1) 真實(shí)性： 它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。 (2) 客觀性：客觀性，指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。(3) 針對性： 社會調(diào)查報(bào)告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實(shí)踐中的具體問題，回答廣大群眾關(guān)心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。,調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式有哪些？本課采用了什么形式？ 調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式見第22頁表格。 本課的結(jié)構(gòu)形式是：背景材料（注釋）結(jié)論調(diào)查結(jié)果及分析總結(jié)。,閱讀點(diǎn)擊鏈接：“調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)” 填寫以下調(diào)查問卷（注意分析問題設(shè) 計(jì)的特點(diǎn)）：,調(diào)查問卷的設(shè)計(jì) 1、確定問卷的名稱（問卷的標(biāo)題） 調(diào)查對象+調(diào)查內(nèi)容+問卷調(diào)查 如：中學(xué)生早戀現(xiàn)象產(chǎn)生原因的問卷調(diào)查 2、確定調(diào)查對象（什么人+范圍+性別+身份+百分比） 3、設(shè)計(jì)問題要具體明確，要通俗易懂，提問要單一,自學(xué)第22頁調(diào)查的開展和報(bào)告的寫作，結(jié)合本課回答下列問題： 1、調(diào)查與報(bào)告之間有何關(guān)系？ 調(diào)查報(bào)告是“七分調(diào)查，三分報(bào)告”?！罢{(diào)查”是基礎(chǔ)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；“報(bào)告”是反映“調(diào)查”成果的“發(fā)言形式”。 2、本課的調(diào)查背景如何？ 見第16頁注釋,3、調(diào)查有哪些方式？各有何特點(diǎn)？本課采取了哪種方式？ P22 調(diào)查有表格調(diào)查、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、電話調(diào)查、文案調(diào)查、實(shí)地調(diào)查等。表格調(diào)查和問卷調(diào)查較為便捷，訪問調(diào)查真實(shí)可信，電話調(diào)查省時(shí)省力，文案調(diào)查易于操作，實(shí)地調(diào)查現(xiàn)場感強(qiáng)。 (本課是問卷調(diào)查。) 4、對調(diào)查的選題有何要求？本課是否符合這一要求？ P23 應(yīng)以對當(dāng)前社會生活和社會發(fā)展造成影響的某些問題作為選題。 本課選題既有社會意義，又有時(shí)代氣息，符合要求。,5、設(shè)計(jì)調(diào)查對象有何要求？本課設(shè)計(jì)是否合理？ （參閱調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)一文第20頁第4自然段） 6、本課是如何對資料信息進(jìn)行整理分析的？ 見第23頁第5自然段。 7、調(diào)查報(bào)告的雙行標(biāo)題中的正標(biāo)題和副標(biāo)題各點(diǎn)明什么：內(nèi)容；對象；主題；人物。 正標(biāo)題點(diǎn)明了主題；副標(biāo)題點(diǎn)明了內(nèi)容。,調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)及寫法： 標(biāo)題（可有正標(biāo)題，可有副標(biāo)題） 全文結(jié)構(gòu)：一般分三部分 前言:第一部分：總括調(diào)查結(jié)論，總領(lǐng)全文。 主體:第二部分：可根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容分層， 每層用一個(gè)小標(biāo)題。 各層的結(jié)構(gòu) 1、調(diào)查結(jié)果（數(shù)字、事實(shí)） 2、分析提出看法 結(jié)尾:第三部分：總結(jié)全文，提出希望,三、運(yùn)用： 1、本課調(diào)查結(jié)果及分析有四部分內(nèi)容，一二大組分四小組各根據(jù)一個(gè)部分的內(nèi)容繪成圖表。然后派代表在黑板上畫出來。（結(jié)合學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)一文） 2、三四組整理出本課的調(diào)查內(nèi)容主要有哪些？,本課的調(diào)查內(nèi)容主要有： 1、人們在衣食住行方面，應(yīng)該把握的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2、個(gè)人消費(fèi)方面，應(yīng)該把握的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 3、勤儉節(jié)約是否過時(shí)？ 4、人是否應(yīng)該及時(shí)享樂？ 5、要體現(xiàn)人生的價(jià)值，就應(yīng)該努力追求眼前最大程度的享受嗎？ 6、如果有機(jī)會，您是否愿意通過打工掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用或養(yǎng)活自己？ 7、是否正在攢錢？,參考題目： 1、中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告 2、關(guān)于今年秋季全省教育亂收費(fèi)的調(diào)查報(bào)告 3、“你學(xué)習(xí)著，你幸福嗎”的調(diào)查報(bào)告,閱讀點(diǎn)擊連接：“調(diào)查報(bào)告的開展和報(bào)告的寫作”，并結(jié)合課文，學(xué)寫調(diào)查報(bào)告。,作業(yè)：根據(jù)前面有關(guān)“中學(xué)生早戀問題的 調(diào)查問卷”，寫一篇600字左右的調(diào)查報(bào)告。,24.另選對象（人、物均可），仿寫下列語句。字?jǐn)?shù)可略有增減。（6分） 你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細(xì)流涓涓的從容; 你習(xí)慣在高山間一瀉千里，我喜歡在小村邊緩緩流過。 你是大江，我是小河。,你有你色彩繽紛的嬌艷，我有我色調(diào)單一的樸素。 你喜歡在枝頭上翩翩舞蹈，我習(xí)慣在樹干下默默輕搖。 你是鮮花，我是小草。,