2015屆高考物理二輪復(fù)習(xí)必備章節(jié)檢測 第2章 檢測3 力的合成與分解

第二章相互作用與物體的平衡第3講力的合成與分解一、 單項選擇題1. 下列四個圖中,F1、F2、F3都恰好構(gòu)成封閉的直角三角形(頂角為直角),這三個力的合力最大的是()2. 小明想推動家里的衣櫥,但使出了吃奶的力氣也推不動,他便想了個妙招,如圖所示,用A、B兩塊木板,搭成一個底角較小的人字形架,然后往中央一站,衣櫥居然被推動了,下列說法正確的是()A. 這是不可能的,因為小明根本沒有用力去推衣櫥B. 這是不可能的,因為無論如何小明的力氣也沒那么大C. 這有可能,A板對衣櫥的推力有可能大于小明的重力D. 這有可能,A板對衣櫥的推力不可能大于小明的重力3. (2012·上海)已知兩個共點力的合力為50 N,分力F1的方向與合力F的方向成30°角,分力F2的大小為30 N.則()A. F1的大小是唯一的B. F2的方向是唯一的C. F2有兩個可能的方向D. F2可取任意方向4. 如圖所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O為球心,重力為G的小滑塊在水平力F的作用下靜止于P點.設(shè)滑塊所受支持力為FN,下列關(guān)系正確的是()A. F一定大于GB. 三個力中FN最大C. FN與F大小之和等于GD. F與G的合力方向沿OP連線指向O點二、 雙項選擇題5. 質(zhì)量為m的木塊在推力F作用下,在水平地面上做勻速運動. 已知木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為,那么木塊受到的滑動摩擦力為下列各值中的()A. mgB. (mg+Fsin )C. (mg+Fcos )D. Fcos 6. (2012·揭陽改編)作用于同一點的兩個力,大小分別為F1=5 N,F2=4 N,這兩個力的合力F與F1的夾角為,則可能為()A. 30°B. 45°C. 60°D. 75°7. 如圖甲中一水平輕桿在右端的P點系有兩根細線,一根斜向上拉且固定,另一根豎直向下連接質(zhì)量為m的物體而處于平衡,圖乙中水平輕桿左端固定,右端連接一個光滑滑輪,用細線繞過滑輪,上端固定而下端連接與甲同樣的物體處于平衡.下列說法中正確的是()A. 甲、乙圖中斜拉線受到的拉力大小相等B. 甲、乙圖中斜拉線受到的拉力大小不相等C. 甲圖中輕桿對P點的作用力與乙圖中輕桿對滑輪的作用力大小相等D. 甲圖中輕桿對P點的作用力與乙圖中輕桿對滑輪的作用力大小不相等8. 如圖所示,水平地面上處于伸直狀態(tài)的輕繩一端拴在質(zhì)量為m的物塊上,另一端拴在固定于B點的木樁上.用彈簧測力計的光滑掛鉤緩慢拉繩,彈簧測力計始終與地面平行.物塊在水平拉力作用下緩慢滑動.當(dāng)物塊滑動至A位置,AOB=120°時,彈簧測力計的示數(shù)為F.則()A. 物塊與地面間的動摩擦因數(shù)為B. 木樁受到繩的拉力始終大于FC. 彈簧測力計的拉力保持不變D. 彈簧測力計的拉力一直增大9. 如圖所示,在水平天花板的A處固定一根輕桿a,桿與天花板保持垂直,桿的下端有一輕滑輪O,另一根細繩的上端固定在該天花板的B點處,細線跨過滑輪O,下端系一重為G的物體,BO段細線與天花板的夾角=30°,系統(tǒng)保持靜止,不計一切摩擦,下列說法中正確的是()A. 細線BO對天花板的拉力大小是GB. a桿對滑輪的作用力大小是C. a桿和細線對滑輪的合力大小是GD. a桿對滑輪的作用力大小是G三、 非選擇題10. 如圖所示,PQ固定在水平導(dǎo)軌上,兩端有定滑輪,物體A和B用細繩相連,處于靜止狀態(tài)時,=37°,=53°.若B重5 N,則A所受摩擦力的大小為多少,方向為如何?11. 如圖是壓榨機的示意圖,B為固定鉸鏈,A為活動鉸鏈.在A處作用一水平力F,C就以比F大得多的力壓D.已知L=0.5 m,h=0.1 m,F=200 N,C與左壁接觸面光滑,求D受到的壓力大小.第3講力的合成與分解1. C2. C3. C4. B5. BD6. AB7. BD8. AD9. AD10. 對B物體分析,受力如圖由正交分解法有,水平方向FPcos =FQcos .豎直方向FPsin +FQsin =G,解得FP=3 N,FQ=4 N.對A物體分析有f=FQ-FP=1 N,方向向左.11. 對于A點,受三力作用,其中有TAC××2=F.得到TAC=.D受到的壓力為TAC的豎直分力.即FD=TAC×=2.5F=500 N.