2012高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題2第1單元 氯、溴、碘及其化合物挑戰(zhàn)真題 蘇教版

2012高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題2第1單元 氯、溴、碘及其化合物挑戰(zhàn)真題 蘇教版1.(2010·上海化學(xué)）右圖是模擬氯堿工業(yè)生產(chǎn)中檢查氯氣是否泄漏的裝置，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）A.燒瓶中立即出現(xiàn)白煙B.燒瓶中立即出現(xiàn)紅棕色C.燒瓶中發(fā)生的反應(yīng)表明常溫下氨氣有還原性D.燒杯中的溶液是為了吸收有害氣體【解析】本題考查氯氣和氨氣的性質(zhì)，意在考查考生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力。燒瓶中發(fā)生反應(yīng)：3Cl2+8NH3 6NH4Cl+N2,A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；反應(yīng)中NH3作為還原劑，說明常溫下氨氣具有還原性，C項(xiàng)正確；燒杯中的溶液是為了吸收Cl2、HCl等有害氣體，D項(xiàng)正確。【答案】B2.(2009·上海理綜)生活中難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件，我們要善于利用學(xué)過的知識(shí)，采取科學(xué)、有效的方法保護(hù)自己。如果發(fā)生了氯氣泄露，以下自救方法得當(dāng)?shù)氖牵?）A.只要在室內(nèi)放一盆水B.向地勢(shì)低的地方撤離C.觀察風(fēng)向，順風(fēng)撤離D.用濕毛巾或蘸有石灰水的毛巾捂住口鼻撤離【解析】本題以假想的氯氣泄漏事件為素材，考查考生處置突發(fā)安全事件的意識(shí)與技巧。氯氣有毒，密度比空氣的大，易隨風(fēng)飄移，預(yù)防氯氣中毒的應(yīng)急方法是利用其能與堿反應(yīng)生成無毒性的鹽的性質(zhì)，用濕毛巾或蘸有石灰水的毛巾捂住口鼻撤離。【答案】D3.（2009·天津理綜）海水是巨大的資源寶庫，在海水淡化及綜合利用方面，天津市位居全國前列。從海水中提取食鹽和溴的過程如下：（1）請(qǐng)列舉海水淡化的兩種方法： 、 。（2）將NaCl溶液進(jìn)行電解，在電解槽中可直接得到的產(chǎn)品有H2、 、 或H2、 。（3）步驟中已獲得Br2，步驟中又將Br2還原為Br-，其目的為 。（4）步驟用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可達(dá)95，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為 。由此反應(yīng)可知，除環(huán)境保護(hù)外，在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)解決的主要問題是 。（5）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了解從工業(yè)溴中提純溴的方法，查閱了有關(guān)資料:Br2的沸點(diǎn)為59 ，微溶于水，有毒性和強(qiáng)腐蝕性。他們參觀生產(chǎn)過程后，繪制了如下裝置簡圖：請(qǐng)你參與分析討論：圖中儀器B的名稱： 。整套實(shí)驗(yàn)裝置中儀器連接均不能用橡膠塞和橡膠管，其原因?yàn)?。實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，要達(dá)到提純溴的目的，操作中如何控制關(guān)鍵條件： 。C中液體產(chǎn)物顏色為 。為除去該產(chǎn)物中仍殘留的少量Cl2，可向其中加入NaBr溶液，充分反應(yīng)后，再進(jìn)行的分離操作是 ?！窘馕觥勘绢}體現(xiàn)高考試題源于課本又高于課本的原則，充分考查學(xué)生的審題能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。（1）分離海水中鹽的方法有多種，如蒸餾法、電滲析法、離子交換法等。（2）根據(jù)2NaCl+2H2O電解2NaOH+H2+Cl2,Cl2+2NaOH NaCl+NaClO+H2O，可得到答案。（3）根據(jù)框圖可知先得到的溴濃度較低，進(jìn)行步驟可以使溴富集。（4）Br2+SO2+2H2O 4H+SO42-+2Br-,反應(yīng)產(chǎn)生大量的酸，會(huì)腐蝕設(shè)備。（5）橡膠管能被溴腐蝕；蒸餾操作的關(guān)鍵是控制蒸餾溫度，收集某溫度范圍內(nèi)的餾分。【答案】（1）蒸餾法、電滲析法、離子交換法及其他合理答案中的任意兩種（2）Cl2 NaOH NaClO (3)富集溴元素（4）Br2+SO2+2H2O 4H+SO42-+2Br- 強(qiáng)酸對(duì)設(shè)備的嚴(yán)重腐蝕（5）冷凝管 Br2腐蝕橡膠 控制溫度計(jì)b的溫度，并收集59 時(shí)的餾分 深紅棕色 分液（或蒸餾）- 2 -