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生物上冊(cè)《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》課件新人教版.ppt

  • 資源ID:14876295       資源大?。?span id="wq1e5rr" class="font-tahoma">3.28MB        全文頁數(shù):38頁
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生物上冊(cè)《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》課件新人教版.ppt

第四節(jié) 生物和環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)言,一.生物與環(huán)境是一個(gè)整體,(一)生態(tài)系統(tǒng) 在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。,例1、生態(tài)系統(tǒng)是指( ) A、一種生物 B、所有生物總和 C、生物及其生存的環(huán)境D、生物生存的環(huán)境,C,例2、下列各項(xiàng)中,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A、一片樹林 B、一群山羊 C、一個(gè)湖泊 D、一塊農(nóng)田,B,(二)最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?,生物圈,(三)六大生態(tài)系統(tǒng)如下:,森林生態(tài)系統(tǒng),草原生態(tài)系統(tǒng),海洋生態(tài)系統(tǒng),濕地生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),城市生態(tài)系統(tǒng),“請(qǐng)學(xué)生結(jié)合小辭典給各部分生物取名子”,?,二.生態(tài)系統(tǒng)的組成,陽光、空氣、水、 土壤、無機(jī)鹽等,生態(tài)系統(tǒng),生產(chǎn)者,分解者,消費(fèi)者,分解者 (細(xì)菌、真菌等),生 產(chǎn) 者 (綠色植物等),非 生 物 部 分,相互依存,消費(fèi)者 (動(dòng)物等),消費(fèi)者 (動(dòng)物等),被捕食,被捕食,被分解,被分解,被分解,分解后產(chǎn)物被吸收,例3、下列各項(xiàng)中,屬于生產(chǎn)者的是( ) A、草履蟲 B、病毒 C、蘑菇 D、草,例4、下列可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A、一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者 B、燒杯中的取自池塘的水、泥和浮游生物 C、一個(gè)池塘中的所有水蚤和分解者 D、一個(gè)魚缸中的所有金魚和水草,D,(三)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做,食物鏈,注:食物鏈起于生產(chǎn)者,終于最高級(jí)消費(fèi)者。食物鏈的組成中不包括分解者及非生物部分。,例5、下列構(gòu)成食物鏈的是( ) A、面包霉菌 消毒水 B、水浮游植物魚 C、草 羊狼 D、小草大草樹,例4、生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是( ) A、互相利用關(guān)系 B、吃與被吃的關(guān)系 C、相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 D、互惠互利的關(guān)系,B,C,溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),22頁,圖中的食物鏈有幾條?寫出最長(zhǎng)的一條,食物鏈的寫法: (1)箭頭指向捕食者 (2)開始于生產(chǎn)者, 結(jié)束于最高級(jí)的消費(fèi)者,(也可見課本22頁 ),注意啦,草,注:在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低的生物數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物數(shù)量越少,沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),四.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量,2.能量與物質(zhì)的流動(dòng)方向:,1.能量的最終來源:,太陽能,能量在食物鏈中逐級(jí)減少。 在食物鏈:草羊狼,中草含的能量最多,狼含的能量最少。 解釋:羊吃草,而沒吃草根,所以草的能量并沒有完全流向羊,羊排出的糞便也損失了一部分能量,所以羊的能量也沒有完全流向狼。食物鏈越長(zhǎng),能量流失越多。,例6、在下列食物鏈中,假如生產(chǎn)者所含能量相同,哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量最多( ) A、草鼠貓頭鷹 B、草鼠蛇貓頭鷹 C、草蝗蟲青蛙蛇貓頭鷹 D、草蝗蟲蜘蛛鳥貓頭鷹,A,有毒物質(zhì)在食物鏈中的累積,有毒物質(zhì)一旦進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),便參與循環(huán)。在物質(zhì)循環(huán)過程中性質(zhì)穩(wěn)定,容易被吸收,又不易被排出,因此有毒物質(zhì)就沿著食物鏈逐漸累積起來,越是處在較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)的濃度越高。,例8、在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵何⑿≈参飫λ轵唑研◆~大魚。當(dāng)這個(gè)食物鏈被排入難分解的有毒物質(zhì)后,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多是( ) A、微小植物 B、大魚 C、一樣多 D、劍水魚,B,2.特征 (1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的,而是相互聯(lián)系的。 (2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。,五.生態(tài)平衡 1.定義:生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境和各種動(dòng)物的數(shù)量及所占的比例,能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定叫生態(tài)平衡。,例7、下列關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯(cuò)誤的是( ) A、生態(tài)系統(tǒng)靠自己的能力,可維持其相對(duì)穩(wěn)定 B、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 C、人類盲目活動(dòng)會(huì)干擾生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)超過一定的限度時(shí),會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng) D、自然因素不會(huì)干擾生態(tài)系統(tǒng),D,1.植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分?,3.池塘中各種動(dòng)植物的尸體糞便、殘枝敗葉到哪兒去了?,池塘生態(tài)系統(tǒng),2.動(dòng)物的食物來源是什么?它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分?,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,非生物部分,觀察思考,4.池塘中除了生物之外還有哪些成分?,“螳螂捕蟬,黃雀在后” 說的是什么生物現(xiàn)象?,捕食,思考,食物鏈的組成:生產(chǎn)者 + 消費(fèi)者,這是否構(gòu)成一條完整的食物鏈?為什么?,不是,1.它應(yīng)放在什么地方? 2.水藻和小魚能生存的原因是什么?,水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng),家庭擺設(shè):,該球密閉,內(nèi)裝有水和兩三條小魚,底部有珊瑚、沙子等,并生長(zhǎng)著一些水藻,妙在里面的小魚、水藻常年都是活的。,本課小結(jié),1.生態(tài)系統(tǒng)的概念 2.生態(tài)系統(tǒng)的類型 3.生態(tài)系統(tǒng)的組成 4.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 5.生態(tài)平衡,練習(xí) 題,1,2,3,5,6,4,相信自己 勇者必勝,繼續(xù),練一練,1.下列生物中, 屬于生產(chǎn)者的是( ) A.兔子 B. 蘑菇 C.綠藻 D. 草履蟲,C,返回,2.下列哪種現(xiàn)象能反映出消費(fèi)者與生產(chǎn)者間的關(guān)系( ) 羊吃草 B. 羊飲水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,返回,3. 下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A.一群野鴨 B. 一條河流 C. 一片森林 D. 一個(gè)池塘,A,返回,4. 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都是由( ) A.動(dòng)物和植物組成的 B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的 C. 生物部分和非生物部分組成的 D. 所有生物組成的,C,5. 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成應(yīng)是( ) A.食物鏈和食物網(wǎng) B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 和無機(jī)環(huán)境,D,4. 下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵?) A.大米 鼠 蛇 人 B. 陽光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鷹 D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 鼠 蛇 鷹,C,返回,5. 假定在一個(gè)由草原、兔和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果把狼殺絕,兔的數(shù)量將會(huì)( ) A.迅速上升 B. 緩慢上升 C. 保持相對(duì)穩(wěn)定 D. 上升后又下降,D,返回,6. “牧草 野鼠 蛇鷹”這條食物鏈中,含能量最多的是( ) A.鷹 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草,D,返回,探索人在食物網(wǎng)中的地位,活動(dòng): 1、在紙上寫下你一天吃的食物 2、寫出每一種食物的組成成分分別來自哪一種動(dòng)物或植物。如:饅頭小麥,牛奶牛,請(qǐng)接著列出它們的食物。 3、找一張紙寫上這些生物的名稱。想 一想這些生物還能吃那些生物,或被那些生物所吃,把這些生物的名稱也寫上。用箭頭連成一個(gè)食物網(wǎng)。,(聯(lián)系下節(jié)課內(nèi)容),謝謝大家!,請(qǐng)愛護(hù)我們美好的家園,

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