安徽省蚌埠市高考語(yǔ)文一輪專題：第十五講 名句名篇默寫(xiě)

安徽省蚌埠市高考語(yǔ)文一輪專題：第十五講 名句名篇默寫(xiě)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 默寫(xiě) (共15題；共113分)1. （8分） (2017高二下雙遼月考) 名句名篇默寫(xiě)（1） 逍遙游中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而改變自己的句子是：_，_。（2） 滕王閣序中描寫(xiě)秋水長(zhǎng)天的名句是：_，_。（3） 杜牧在阿房宮賦文末向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子：_，_。2. （6分） (2019高一下湘西期末) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 孟子生于憂患 死于安樂(lè)中“ _，_”兩句，從內(nèi)、外兩個(gè)方面闡釋了國(guó)家滅亡的原因。 （2） 杜甫登高中的“_，_”兩句詩(shī)，寫(xiě)了六種意象，動(dòng)靜相間，聲色相融，互相映襯，意境凄清。 （3） 蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中的“_，_”兩句，描繪了周瑜的運(yùn)籌帷幄。 3. （10分） (2019高二上金華期中) 補(bǔ)寫(xiě)出下面句子的空白處。 （1） _，相逢何必曾相識(shí)。（白居易琵琶行并序） （2） 臣少多疾病，九歲不行，_，_。（李密陳情表） （3） 烏鳥(niǎo)私情，_。（李密陳情表） （4） 三五之夜，_，桂影斑駁，_， _。（歸有光項(xiàng)脊軒志） （5） _，小年不及大年。（莊子逍遙游） 4. （8分） (2018高二上長(zhǎng)春月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 柳宗元曾在答韋中立論師道書(shū)中說(shuō)“今之世不聞?dòng)袔煛Ｓ?，輒嘩笑之”，在韓愈的師說(shuō)中“_，_，_”三句形象地描述了同樣的現(xiàn)象。 （2） 韓愈的師說(shuō)中作者認(rèn)為“學(xué)生不一定比不上老師，老師不一定勝過(guò)學(xué)生”的原因是“_，_”。 （3） “東隅已逝，桑榆非晚”意在告誡人們要決絕過(guò)去，放眼未來(lái)。陶淵明的歸去來(lái)兮辭中相似的句子是“_，_”。 （4） 陶淵明的歸去來(lái)兮辭中，描寫(xiě)歸鄉(xiāng)途中行舟輕快的兩句_，_表達(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。 （5） 陶淵明的歸去來(lái)兮辭中，表示作者要順?biāo)熳匀坏淖兓鹊缴谋M頭，樂(lè)天知命的句子是“_，_”。 （6） 王勃的滕王閣序中，上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡秋月之景”的兩句是“_，_”。 （7） 王勃的滕王閣序中，“_，_”兩句融合了“新月已生飛鳥(niǎo)外，落霞更在夕陽(yáng)西”與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”詩(shī)句中的意境。 5. （6分） (2019高三上海淀月考) 在橫線處填寫(xiě)作品原句。 （1） 讀到屈原國(guó)殤中“_,_”我們仿佛看到了楚國(guó)將土披堅(jiān)執(zhí)銳的雄姿和戰(zhàn)車交錯(cuò)、短兵相接的激戰(zhàn)情景。 （2） 屈原國(guó)殤中的“_”一句運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法,寫(xiě)出了戰(zhàn)場(chǎng)上敵軍之眾多,來(lái)勢(shì)之兇猛。在這種敵強(qiáng)我弱的情況下,“展現(xiàn)了楚軍將士爭(zhēng)先恐后,奮勇殺敵的英雄氣概。 （3） 出師表中諸葛亮闡述自己臨危受命的千古名句是“_，_?！?（4） 諸葛亮向劉禪推薦了郭攸之、費(fèi)祎、董允等治國(guó)的賢能,也規(guī)勸劉禪應(yīng)該自行謀劃,“_，_;，深追先帝遺詔?！?6. （10分） (2017山東模擬) 補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。詩(shī)經(jīng)氓描寫(xiě)男女主人公在熱戀階段，女主人公見(jiàn)不到男主人公傷心落淚的句子是“_，_”。李白夢(mèng)游天姥吟留別中“_，_”，描寫(xiě)了神仙境界的浩蕩無(wú)邊、金碧輝煌。蘇軾的赤壁賦中“_？_”兩句，以美人喻指君王，抒發(fā)自己得不到君王寵幸的苦悶之情。7. （5分） (2016高一上武漢期中) 默寫(xiě)毛澤東在沁園春長(zhǎng)沙中由眼前實(shí)景轉(zhuǎn)入到對(duì)過(guò)去學(xué)生時(shí)代的回憶的開(kāi)頭兩句是_。_。徐志摩的再別康橋?qū)懥丝岛拥慕鹆?、青荇之后，緊接的一節(jié)開(kāi)頭兩行詩(shī)的描寫(xiě)是：_，_。荊軻刺秦王中“易水訣別”一幕中以“荊軻”開(kāi)頭，讓“士皆垂淚涕泣”的兩句是_，_。8. （5分） (2017高一下黑龍江期中) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1） 孟子在寡人之于國(guó)也中提到發(fā)展生產(chǎn)使“魚(yú)鱉不可勝食”的辦法是：“_”。（2） 荀子在勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要注重積累，以走路為內(nèi)容從反面設(shè)喻的句子是：“_，_?！保?） _，_，而遷徙之徒也。（賈誼過(guò)秦論）9. （5分） (2017南充模擬) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。士不可以不弘毅，_。（論語(yǔ)泰伯）_ ， 佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）引壺觴以自酌，_。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；_ ， _。（王勃滕王閣序）云樹(shù)繞堤沙，_ ， 天塹無(wú)涯。（柳永望海潮）舞榭歌臺(tái)，_。（辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古）_ ， _；鍥而不舍，金石可鏤。（荀子勸學(xué)）其聲嗚嗚然，_ ， 如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。（蘇軾赤壁賦）10. （10分） 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 岑參白雪歌送武判官歸京中，能體現(xiàn)離別時(shí)依依不舍的情感的句子是：“_，_。” （2） 蘇軾在赤壁賦中舉流水和月亮的例子，辯證闡述了變與不變的觀點(diǎn)，其中從不變的角度談?wù)撊f(wàn)物的句子是：“_，_，_！” 11. （10分） (2017高三上寧夏月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。蘇軾赤壁賦中“_，_”，寫(xiě)曹操斟酒祭江、執(zhí)矛吟詩(shī)的驕態(tài)，極力渲染其不可戰(zhàn)勝的赫赫聲勢(shì)。荀子在勸學(xué)中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：_，_。泊秦淮中描寫(xiě)秦淮河特有的夜間景致的句子：_，_。12. （10分） (2015高二上長(zhǎng)春期中) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。漁舟唱晚，_；雁陣驚寒，_。滕王閣序_，知來(lái)者之可追。_，覺(jué)今是而昨非。_，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，_。歸去來(lái)兮辭但以劉日薄西山，_，_，朝不慮夕。陳情表鵬之背，不知其幾千里也。_，_。逍遙游13. （8分） (2018高二上廉江月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 詩(shī)經(jīng)氓中，主人公充滿憤怒地批判男子的愛(ài)情沒(méi)有定準(zhǔn)、感情經(jīng)常變化的句子是“_，_?！?（2） 蘇軾赤壁賦中用“_，_”兩句描寫(xiě)簫聲感染力強(qiáng)，觸動(dòng)了蛟龍和寡婦。 （3） 莊子在逍遙游中用“_，_”兩句寫(xiě)出了宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因。 14. （6分） (2017高二上黃山期末) 補(bǔ)寫(xiě)出下面名句的空白處。 （1） 杜甫的登岳陽(yáng)樓一詩(shī)中，把洞庭湖水勢(shì)浩瀚無(wú)邊無(wú)際的巨大形象特別逼真地描寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)句是_，_。 （2） 周邦彥的蘇幕遮一詩(shī)中，寫(xiě)荷花觸動(dòng)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，描寫(xiě)荷花的句子是_，_，_。 15. （6分） (2019高二上汪清期末) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 蘇軾在赤壁賦中描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好能體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子是“_，_”。 （2） 晏殊在浣溪沙一詞中表達(dá)對(duì)春光逝去的惋惜，悵惘之情的名句是“_，_”。 （3） 蘇軾念奴嬌.赤壁懷古中借古傷懷抒發(fā)理想幻滅、人生失意的兩句是“_，_”。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 默寫(xiě) (共15題；共113分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、10-1、10-2、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、