湖南省城步苗族自治縣高二上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷

湖南省城步苗族自治縣高二上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分） 下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A . 近代以來(lái)，印度、日本和俄羅斯的文化都在不同程度上經(jīng)歷西化的命運(yùn)，唯有中國(guó)文化，代代相傳、綿延不絕 ， 至今尚保留著相對(duì)完整的獨(dú)立精神和自主心態(tài)。B . 一度被寄予厚望的“山寨春晚”在遭遇資金缺口、合作媒體退出等問(wèn)題后無(wú)聲謝幕，創(chuàng)辦人則稱(chēng)將引進(jìn)商業(yè)化模式繼續(xù)籌備，網(wǎng)民認(rèn)為這不是“夢(mèng)想”，而是倚馬可待的。C . 為探詢(xún)奧巴馬對(duì)朝外交政策，朝鮮不僅高調(diào)宣布其試射遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈，而且強(qiáng)硬中止與韓國(guó)的相關(guān)協(xié)議，美國(guó)則拒絕與其單獨(dú)會(huì)談，美朝雙方僵持不下，形勢(shì)如箭在弦。D . NBA全明星賽于2月16日拉開(kāi)戰(zhàn)幕，人們?yōu)榱艘欢脢W尼爾、科比、姚明等明星的風(fēng)采，從四面八方紛至沓來(lái)，想必當(dāng)天的菲尼克斯會(huì)因這一賽事十室九空。2. （2分） 選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一組 （ ）A . “升國(guó)旗、奏國(guó)歌，全體師生面向國(guó)旗行注目禮！”是武漢二中每周一校會(huì)的開(kāi)場(chǎng)儀式。B . 為配合城市交通秩序整頓工作，武漢市交管部門(mén)推出了一系列的宣傳告示牌，其中有這樣一幅“開(kāi)車(chē)你別搶?zhuān)蠡谌f(wàn)年長(zhǎng)”。C . 夏日的黃昏，公園里好不熱鬧：有人在進(jìn)行體育鍛煉，有人在吹奏樂(lè)曲，有人在唱歌，有人在跳舞，有人在表演節(jié)目真可謂享受生活，我的地盤(pán)我做主。D . 火箭隊(duì)在終場(chǎng)前09秒遭反絕殺，麥克海爾作為主教練，在戰(zhàn)術(shù)的布置上有著不可推卸的責(zé)任，而哈登最后的不補(bǔ)防，也是造成反絕殺的重要原因。3. （2分） (2018高一上黑龍江期中) 下列句子中劃線的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 愿大王少假借之B . 未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)C . 秦王目眩良久D . 樊將軍以窮困來(lái)歸丹4. （2分） 選出下列劃線詞中詞類(lèi)活用同類(lèi)的一項(xiàng)是（ ）A . 順流而東也 月明星稀，烏鵲南飛B . 舞幽壑之潛蛟 則其至又加少矣C . 唐浮圖慧褒始舍于其址 火尚足以明也D . 問(wèn)其深 ， 則其好游者不能窮也 少長(zhǎng)咸集5. （2分） (2017高一下廈門(mén)期中) 下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（ ）例句：句讀之不知，惑之不解A . 直不百步耳，是亦走也B . 蚓無(wú)爪牙之利C . 然而不王者，未之有也D . 為天下笑者，何也6. （2分） 下列各句中，有通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 早繅而緒B . 隆然伏行C . 茍有能反是者D . 擊木而召之二、 文言文閱讀 (共1題；共5分)7. （5分） (2019高一上哈爾濱月考) 閱讀下面的文言文，寫(xiě)出劃線句子的翻譯。 郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年進(jìn)士。擢御史。十二年十月，星隕如雨。未幾，哀沖太子薨，大同兵亂。宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專(zhuān)以嚴(yán)明為治。帝大怒，下詔獄，杖四十釋之。歷按蘇、松、順天。會(huì)廷推保定巡撫劉夔還理院事，宗皋論夔嘗薦大學(xué)士李時(shí)子，諂媚無(wú)行，不任風(fēng)紀(jì)，坐奪俸兩月。故事，京營(yíng)歲發(fā)五軍詣薊鎮(zhèn)防秋。宗皋請(qǐng)罷三軍，以其犒軍銀充本鎮(zhèn)募兵費(fèi)。又請(qǐng)發(fā)修邊余銀，增筑燕河營(yíng)、古北口。帝疑有侵冒，令罷歸聽(tīng)勘。既而事得白。把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專(zhuān)以嚴(yán)明為治。帝疑有侵冒，令罷歸聽(tīng)勘。既而事得白。三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2019高一下姜堰期中) 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。 云門(mén)道中晚步（宋）李彌遜層林疊巘暗東西，山轉(zhuǎn)崗回路更迷。望與游云奔落日，步隨流水赴前溪。樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低。獨(dú)繞輞川圖畫(huà)里，醉扶白叟杖青藜。【注】在浙江紹興。在陜西藍(lán)田，唐代詩(shī)人王維的別墅所在，王維曾畫(huà)輞川圖。（1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)人采用移步換景的手法，鋪陳了漫步云門(mén)道中所見(jiàn)暮色籠罩下的山水景色，“山轉(zhuǎn)崗回”、“步隨”、“獨(dú)繞”等字眼點(diǎn)明行動(dòng)軌跡。B . 首聯(lián)總寫(xiě)詩(shī)人云門(mén)道中所見(jiàn)，以“暗東西”“路更迷”緊扣詩(shī)題中“晚步”，勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，為下聯(lián)展開(kāi)具體描述蓄勢(shì)。C . 頷聯(lián)從詩(shī)人主體活動(dòng)的角度運(yùn)筆，出句與對(duì)句以“望”和“步”分別領(lǐng)起，描繪景象目力所及比腳力所及來(lái)得更為闊遠(yuǎn)，筆力新俏，推陳出新。D . 尾聯(lián)描寫(xiě)畫(huà)外沉醉美景的詩(shī)人與畫(huà)中扶著青藜杖醉酒老叟相映成趣，與卞之琳斷章中主客體位置調(diào)換的寫(xiě)法有異曲同工之妙。（2） 本詩(shī)頸聯(lián)歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，試賞析其精妙之處。 四、 情景默寫(xiě) (共1題；共8分)9. （8分） (2019高一上靜海月考) 把下列句子補(bǔ)寫(xiě)完整。 （1） 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，_。 （2） _，_ 。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 （3） 我欲因之夢(mèng)吳越，_。 （4） 蘇軾在念奴嬌.赤壁懷古上片中描寫(xiě)了壯美的景色，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句：_，_，_。 （5） _，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分)10. （13分） (2017高一下成都月考) 閱讀下面的文字，完成各題。紙上故鄉(xiāng)鄧琴故鄉(xiāng)給了我一顆多愁善感的心，它常常在夢(mèng)中打探故鄉(xiāng)的消息。我的家鄉(xiāng)在千里之外的贛南，它的每一寸肌膚都浸潤(rùn)在紅色文化里，在淡淡茶香中，在田間地頭悠悠的歌聲里。它是貧窮的，但它又是富碩的。它沒(méi)有飛馳的動(dòng)車(chē)，沒(méi)有轟鳴的機(jī)器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不說(shuō)章江水日夜川流不息、潤(rùn)澤萬(wàn)物；也不說(shuō)成片的稻田如一張巨大的地毯靜臥天地間，恩惠萬(wàn)家；就說(shuō)梅嶺那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一絕。離家多年，到過(guò)很多地方，心中始終揮之不去的是家鄉(xiāng)的景象。在秋收的季節(jié)里，打谷機(jī)工作的聲音，一聲一聲鼓動(dòng)我的耳膜，提醒著我曾是故鄉(xiāng)的孩子。內(nèi)心深處的一絲不安也被催生出來(lái)，那就是當(dāng)年因?qū)ν饷媸澜绲南蛲x開(kāi)了家鄉(xiāng)。如今，我雖然站立在了外面的繽紛世界里，但我?jiàn)^斗的每一個(gè)腳印，享受的每一份安逸，卻都被打上了“外鄉(xiāng)人”的烙印。我對(duì)故鄉(xiāng)的情感，只能在詩(shī)人的詩(shī)歌里、鄉(xiāng)土作家的文字里尋找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遙遠(yuǎn)的記憶，飄過(guò)了我最不懂鄉(xiāng)愁的年華，飄過(guò)了故鄉(xiāng)的山頭，飄進(jìn)了書(shū)頁(yè)里，卻厚重得讓我無(wú)法高言闊談。兒時(shí)最熟悉的影像，莫過(guò)于茶山。一到春天，漫山遍野的茶樹(shù)抽出新葉，新葉從老葉中間小心翼翼地探出頭來(lái)，好奇地張望這個(gè)美麗的地方。只有我們那群孩子才知道，這個(gè)美麗的地方究竟有多么貧窮。一到周末，我們就跑茶場(chǎng)，學(xué)著大人的樣子采茶葉，茶葉一毛錢(qián)一斤，動(dòng)作快的一天能摘個(gè)四十斤。四塊錢(qián)在當(dāng)時(shí)，可是一筆巨大的收入。在那貧窮的歲月里，茶山無(wú)疑給我們蒼白的生活增添了不少樂(lè)趣。而農(nóng)人與生俱來(lái)的勤儉生活態(tài)度，也開(kāi)始滲透到我們的思想里了。故鄉(xiāng)給予我們的，更多的是精神層面的影響。這也是我們不管走到哪里，都放不下故鄉(xiāng)的原因。我想，窮盡我一生都無(wú)法忘記那些年在田地里干活的場(chǎng)景。小時(shí)候，一家子在稻田里收稻谷；長(zhǎng)大了，一個(gè)人去拔秧苗，拔花生，拿著書(shū)在曬谷場(chǎng)上守谷子。在那不諳世事的年華里，那樣的日子其實(shí)苦不堪言?，F(xiàn)在，我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月，感謝那片土地，是它們給了我最寶貴的精神財(cái)富。如果說(shuō)今天的我，有那么一絲不怕苦的精神，能夠?qū)捜荽?，懂得珍惜，都要感謝那片紅色的土地。這片土地也是受過(guò)苦難的。當(dāng)年紅軍在這里打游擊，留下數(shù)不清的戰(zhàn)斗故事，家鄉(xiāng)從此有了一個(gè)革命老區(qū)的身份。在這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的人，從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮，接受家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng)，也因此對(duì)苦難有了更深的理解。我的整個(gè)童年時(shí)期，都在聆聽(tīng)里面的故事；我的整個(gè)少年時(shí)期，都在這書(shū)中的文字里徜徉、震撼。有時(shí)候，一觸碰到這紙上的故鄉(xiāng)，思念就如潮水般涌上心頭。記不清從什么時(shí)候開(kāi)始，我不再滿(mǎn)足從別人的紙上去想象我的故鄉(xiāng)，不再滿(mǎn)足在扉頁(yè)中思念故鄉(xiāng)，而是自己在紙上書(shū)寫(xiě)心中的故鄉(xiāng)。記憶在紙上慢慢鮮活，對(duì)故鄉(xiāng)的依戀在紙上漸漸清晰。我這個(gè)家鄉(xiāng)人眼中的知識(shí)分子，總算也為家鄉(xiāng)留下了點(diǎn)東西。這也算是我對(duì)自己十年前離開(kāi)家鄉(xiāng)心存不安的一種補(bǔ)償吧！我是棲息在遠(yuǎn)方的一只候鳥(niǎo)，常會(huì)飛回故鄉(xiāng)去尋找屬于我的溫暖。（摘編自散文選刊2015年第4期）（1） 下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 故鄉(xiāng)給了“我”一顆多愁善感的心，它激起“我”的思鄉(xiāng)之情?！拔摇背Ｔ诠枢l(xiāng)記憶里尋找慰藉。B . “我”在外面的世界獲得了一些成就，卻對(duì)故鄉(xiāng)充滿(mǎn)著深深的愧疚，也催生出內(nèi)心深處的不安。C . 文中寫(xiě)孩子們學(xué)大人們采茶的情景，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)雖有貧窮的一面，也有給生活增添樂(lè)趣的一面。D . “我”的家鄉(xiāng)是革命老區(qū)，經(jīng)歷過(guò)苦難，受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，它豐厚的紅色文化浸潤(rùn)了這片土地。E . 文章首句和末句遙相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)在“我”的文字書(shū)寫(xiě)中不可取代的作用，突出了主題。（2） 文中說(shuō)：“故鄉(xiāng)給予我們的，更多的是精神層面給我們的影響?！薄熬駥用娴挠绊憽卑男┓矫?？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（3） 根據(jù)文本，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“紙上故鄉(xiāng)”內(nèi)涵的理解。11. （6分） (2020高三下深圳月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 中國(guó)詩(shī)歌一個(gè)最大的特色就是重視“興”的作用。所謂“興”的作用，在中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)上可分兩個(gè)方面來(lái)看。從作者方面而言就是“見(jiàn)物起興”。詩(shī)經(jīng)上說(shuō)：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！宾馒F鳥(niǎo)“關(guān)關(guān)”的叫聲，引發(fā)君子求得配偶的情意，就是“興”的作用。但宇宙間不只草木鳥(niǎo)獸等種種物象能引發(fā)我們的感動(dòng)，人世間種種事象也能引起我們的感動(dòng)。詩(shī)經(jīng)“靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故”，是寫(xiě)對(duì)時(shí)代動(dòng)蕩不安的感慨，這也是引起人感動(dòng)的一種重要的因素。“興”的作用，不但作者有之，讀者亦有之。只要你在讀李白、杜甫的詩(shī)歌時(shí)也能產(chǎn)生與他們同樣的感動(dòng)，那么你也就有了與李白、杜甫同樣的詩(shī)心。不過(guò)，詩(shī)在使人感動(dòng)方面有很多不同的層次。第一層次是一對(duì)一的感動(dòng)，就是聞一知一，不產(chǎn)生更多的聯(lián)想。陸放翁和他的妻子分離之后又在沈園相遇，他寫(xiě)了一首釵頭鳳，千百年之后，我們?nèi)匀粸殛懛盼痰谋瘎『退母星樗袆?dòng)，這就是一對(duì)一的感動(dòng)。可孔子說(shuō)“詩(shī)可以興”的感動(dòng)則不僅是一對(duì)一的感動(dòng)，更是一生二、二生三、三生無(wú)窮的感動(dòng)。有一次，子貢問(wèn)孔子：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”孔子回答：“未若貧而樂(lè)，富而好禮者也?！庇谑亲迂暰驼f(shuō)：“詩(shī)云：如切如磋，如琢如磨，其斯之謂與？”詩(shī)經(jīng)里所說(shuō)的是璞玉的切磋琢磨，與做人本不相干，可子貢卻從中悟到做人的道理，這正是“詩(shī)可以興”的感發(fā)。由此可見(jiàn)，詩(shī)的作用不僅是使作者有一顆不死的心，而且也使讀者有一顆不死的心；不僅有一對(duì)一的感動(dòng)，而且有一生二、二生三、三生無(wú)窮的“興”的感發(fā)。同樣，西方文學(xué)理論中也有類(lèi)似“興”的說(shuō)法。接受美學(xué)一個(gè)很重要的理論就是“讀者反應(yīng)論”，認(rèn)為讀者的興發(fā)感動(dòng)是十分重要的。他們認(rèn)為讀者可分成不同的層次，第一個(gè)層次是普通的讀者：讀明月就是明月，讀清風(fēng)就是清風(fēng)，只從表面去理解。第二個(gè)層次是能深入一步的讀者：他們能夠從藝術(shù)的表達(dá)、文字的組織、形象的使用等各方面去欣賞作品。第三個(gè)層次是“背離作者原意”的讀者：他們對(duì)作品的解釋可以不必是作者本來(lái)的意思，而是一生二、二生三、三生無(wú)窮的引發(fā)。只有這第三個(gè)層次的讀者，才是最能感悟生命的讀者。南唐中主的詞“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，王國(guó)維從中看到了什么？看到一種“眾芳蕪穢，美人遲暮”的悲哀和感慨。晏殊的詞“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”（蝶戀花）寫(xiě)的是相思愛(ài)情，王國(guó)維說(shuō)這是成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)的第一種境界！王國(guó)維的這種感發(fā)正是中國(guó)詩(shī)歌中讓人心不死的“興”的作用。（摘編自葉嘉瑩什么是好詩(shī)）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 就作者方面而言，宇宙間的物象和人世間的事象都可以是引起人們感動(dòng)的重要因素。B . 就讀者方面而言，“興”的作用是讀者在閱讀作品時(shí)只會(huì)產(chǎn)生與作者完全一樣的感動(dòng)。C . 子貢從詩(shī)經(jīng)“如切如磋，如琢如磨”中悟到做人的道理，是對(duì)原意的曲解和否定。D . 讀者只要“背離作者原意”去讀詩(shī)，就能到達(dá)閱讀的第三個(gè)層次，最能感悟到生命。（2） 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章論述“興”的作用，用較大篇幅論證閱讀詩(shī)歌時(shí)有限的形象能引起更多的聯(lián)想。B . 文章采用類(lèi)比的論證手法，來(lái)闡明西方“讀者反應(yīng)論”和中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)間的相似性。C . 文章舉王國(guó)維對(duì)李璟和晏殊詞另類(lèi)解讀的例子，有力地論證了“詩(shī)可以興”的觀點(diǎn)。D . 文章采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，論證了中國(guó)詩(shī)歌在創(chuàng)作和閱讀時(shí)都重視“興”的作用。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 從感動(dòng)層次看，只有那些能激發(fā)讀者更多聯(lián)想和“興”的感發(fā)的詩(shī)才是好詩(shī)。B . 讀者讀詩(shī)感動(dòng)層次越高，他們達(dá)到的鑒賞層次就越高，閱讀鑒賞能力也越強(qiáng)。C . 讀者讀詩(shī)感動(dòng)要達(dá)到第三個(gè)層次，離不開(kāi)對(duì)作品原意的理解和對(duì)形象的欣賞。D . 能否解讀出一首詩(shī)的豐富含意，跟讀者對(duì)生命的感悟能力的強(qiáng)弱有一定關(guān)系。六、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2018高一下沈陽(yáng)期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 這個(gè)世界充滿(mǎn)假象，唯有痛苦從不說(shuō)謊！記住，爸爸不能時(shí)刻保護(hù)你，爸爸只教你如何戰(zhàn)斗，你要戰(zhàn)勝自己的恐懼，試著自己拯救自己。金牌不是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，它需要愛(ài)心，努力，還有熱情來(lái)澆灌。爸爸這樣做是為讓你們有自由，以后可以主宰自己的人生。阿米爾汗摔跤吧，爸爸讀了上述材料，你有何感想？請(qǐng)從學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活經(jīng)歷出發(fā)，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共6題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文言文閱讀 (共1題；共5分)7-1、三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)8-1、8-2、四、 情景默寫(xiě) (共1題；共8分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、六、 材料作文 (共1題；共5分)12-1、