語文：高三選修（中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞）《動人的北平》同步 粵教版

1112-1-1動人的北平一、課內(nèi)雙基1下列加點字的注音全都正確的一項是()A魁梧(wú)木屐(j) 老嫗(u)B媲(pì)美 樓榭(xiè) 琺(fà)瑯C鑲嵌(qiàn) 墻垣(huán) 畫舫(fng)D街衢(qú) 芭蕉(jio) 紫禁(jn)城【答案】B(A嫗：yù，C垣：yuán，D禁：jìn)2下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A洽談廝殺方枘圓鑿多行不義必自斃B訖今 睿智 骨鯁在喉 不敢躍雷池一步C商榷 通宵 鞭辟入理 置之死地而后生D膨脹 喋血 和衷共計 初生牛犢不怕虎【答案】A(B項中，“訖”為“迄”“躍”應(yīng)為“越”；C項中，“理”應(yīng)為“里”；D項中，“計”應(yīng)為“濟”)3下列詞語解釋不正確的一項是()A卑污(品格卑劣，心地骯臟)摩登(時髦)B留連(留戀不止，舍不得離去)作奸犯科(為非作歹，觸犯法令)C安詳(從容不迫，穩(wěn)重)景仰(佩服尊敬)D達觀(性格開朗)豪爽(豪放直爽)【答案】D(達觀：對不如意的事情看得很開)4下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A汪涵是近年來深受觀眾喜愛的電視主持人，常常妙語連珠，巧言令色，親和力很強，擁有廣泛的支持者，凡他主持的節(jié)目都有很高的收視率。B一位外地的教授朋友，同我談起了景德鎮(zhèn)，他對那些聞名遐邇的瓷器不贊一詞，而是深情地說：你們這里的風(fēng)景，真優(yōu)美啊！C樹立科學(xué)發(fā)展觀，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，需要干部與群眾轉(zhuǎn)變觀念，積極參與，切不可膠柱鼓瑟，止步不前。D沿河上百家企業(yè)的廢水未經(jīng)凈化就直接排入河中，長此以往，就形成了今天這種兩岸草木枯萎，河中魚蝦滅絕的狀況?！敬鸢浮緾(C.“膠柱鼓瑟”比喻固執(zhí)拘泥，不能變通。A.感情色彩不當(dāng)。“巧言令色”指用花言巧語和媚態(tài)偽情來迷惑、取悅他人。B.望文生義?！安毁澮辉~”指文章寫得好，別人不能再添一句話。D.不合語境。“長此以往”指長期這樣下去，后面引出的應(yīng)是將出現(xiàn)的不好的結(jié)果。)5下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A本文寫的是作者眼中的北平，既描寫了當(dāng)時北平自然的、文化的和生活的各種景象，又寫出了北平的獨特“性格”和它的“動人”之處，表達了作者對北平的深厚感情。B開篇一段，總體上寫北平人的特點，寫出了北平人“老成”“豪爽”“寬大”“包容”的品格。與這些“品格”相配的是它的“魁梧”的形象。C第二段以下的幾段就集中表達這兩種特點：新與舊、雅與俗相雜共容，體現(xiàn)“包容”；“一株古木老樹”之喻，體現(xiàn)“老成”。D從“北平是一個珠玉之城”開始，文章從多個方面展現(xiàn)北平古都的形象和性格。描寫的方面有：宮殿亭園樓榭湖水、街市、院落住家、雜色人等、建城布局、紫禁城、道路、市民生活、休閑方式等?！敬鸢浮緽(寫北平的特點，不是北平人的特點)6下面對本文語言的賞析，不正確的一項是()A林語堂是現(xiàn)代散文大家，從本文看他的語言運用，極其嫻熟而自由，情味、神韻流動其間。B全文都是形象化的語言，創(chuàng)造了一種濃厚的詩意。試看開篇一句：“北平好像一個魁梧的老人，具有一種老成的品格?！边\用象征和擬人的手法，以人物寫地方，以品格寫城市特點，是非常文學(xué)化的表述，充滿詩意。C全文都是抒情的語句，前面提到的語句“北平好像一個魁梧的老人，具有一種老成的品格”，既是敘述，又是抒情。D全文有多種變化的句式，如開篇是幾個短句，接下來是一些一氣呵成的長句；還有一些對稱句(開篇幾句即是)；有排比句，連在一起增強了表達的氣勢；有設(shè)問句，加重表達的語氣?！敬鸢浮緽(不是象征和擬人手法，是比喻)二、語段精讀閱讀下面的語段，回答710題。從“北平好像是一個魁梧的老人”，到“一個北平居民如何能形容老大的北平呢？”原文見課本。7文章的第一段寫了北平的什么特點？它在文章中有什么作用？_【答案】第一段寫了北平老成、豪爽、寬大、包容、守舊融新的特點。這一段是全文的總起段，概括介紹了北平的特點，具有總領(lǐng)全文內(nèi)容的作用。8第二、三段寫了北平的什么特點？又是如何寫的？_【答案】這兩段寫北平“穿高跟鞋的摩登女郎與著木屐的東北老嫗并肩而行”，“新式汽車與洋車、驢車媲美”，“在高聳的北京飯店后面，一條小路上的人過著一千年來未變的生活”，“離協(xié)和醫(yī)院一箭之地，有些舊式的古玩鋪，古玩商人抽著水煙袋，仍然沿用舊法去營業(yè)”等，表現(xiàn)了北平新與舊、雅與俗共存的特點。作者采用對比的方法，呈現(xiàn)了北平特有的各色共存的城市景象，由此體現(xiàn)北平包容新舊、寬懷大量的特點。9在第四段結(jié)尾，作者為什么說“一個北平居民如何能形容老大的北平呢？”_【答案】第四段將北平比喻成“一株古木老樹”，它“根脈深入地中”，樹干枝葉“藉之得暢茂”。把生活在此地的人比喻為“在它的樹蔭下與枝軀上寄生的”“數(shù)百萬的昆蟲”。昆蟲之于枝繁葉茂的大樹，實在是難以看得全，認得清的。同樣，一個生活在古老而深厚的北平的居民，是很難將北平形容得全面而恰當(dāng)?shù)摹Ｗ髡哌@樣說，是在突出北平歷史古老、內(nèi)涵豐富的特點。10下面對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是()A林語堂的動人的北平之所以寫的非常成功，是和他善于選擇特定的視角，緊緊扣住城市的特點，進行多方面既概括又具體的描寫分不開的。B林語堂，他以一個“老北平”的身份，要著重告訴大家的是北平為什么會成為“理想的居住城市”。從這個視角出發(fā)，他寫了北平貨販眾多，購物方便，居住的多半是寬闊舒暢的四合院，連坐人力車也格外便宜。進而又刻畫了北平人那種悠然度日的心態(tài)和模樣所有這些描寫，可說是原汁原味，繪形傳神，給人以不同一般的感受。C作者認為北平具有“老”、“多”、“新”三大特點?！袄稀奔垂爬稀v史悠久：“北平好像是一個魁梧的老人，具有一種老成的品格?！薄岸唷奔炊鄻有裕嫒莶?。“新”即時髦，“穿高跟鞋的摩登女郎”、“新式汽車”等。D文章進行既概括又具體的描寫。內(nèi)容很多而篇幅有限，自然只能概括地寫，但一味概括又容易枯燥，因此得在適當(dāng)?shù)牡胤缴宰髡归_，形容幾句，這是寫此類文章應(yīng)該掌握的一種藝術(shù)技巧。動人的北平寫到堂倌，沒有忘掉他們“肩上搭著手巾”，寫到老年人力車夫，沒有忘掉“一定要強拉你回家”的倔勁兒，寫到居民在花園中拔白菜，不忘補充一句“抬頭可以看到西山的雄姿”。凡此種種，都是花筆不多而收效頗佳，大大增加了文章的生動性和形象性。【答案】C(作者寫北平的特點有二，一是老，二是多，沒有“新”)三、課外延伸閱讀下面的文字，完成1114題。水余顯斌一場災(zāi)難毫無預(yù)兆地降臨，災(zāi)難過后，小鎮(zhèn)一片狼藉。在災(zāi)難中，他受了重傷，卻幸運地活了下來。下雨了。開始是一點、兩點，接著是一片，瓢潑一般落下，籠罩了整個小鎮(zhèn)。雨，澆醒了他。他動了動身體，感覺到自己簡直是在煉獄中，渾身火辣辣的疼，左腿和左胳膊仿佛已不聽使喚了，但疼痛卻頑強地保留下來，通過神經(jīng)傳遍全身每一寸肌肉，稍一動，疼痛直往心里鉆，扯得他直吸氣。背上，雨淋下，如針刺在傷口上，他渾身肌肉直顫。他艱難地翻過身，仰面朝天，張大嘴，接著雨水。雨水的滋潤，讓他頭腦清醒，可痛苦也更加尖銳了，魔鬼一般頑強地纏繞著他。他喊一聲：“有人嗎？”聲音發(fā)出，卻蚊子一般。又一次，慢慢地，他走入無邊的黑暗中。再醒來，太陽烤在身上，火一樣蜇人，是夏天的上午。他感覺到，自己快死了，如果沒人來救，自己可能活不過今天了。傷口已化膿，一跳一跳的痛，最關(guān)鍵的是肚子餓得難受。他不知道自己熬過了幾天，但他確定，自己大概熬不過今天了。他躺在地上，靜靜地，靜靜地等待著死神幸福地降臨。突然，一聲輕輕的呻吟，炸雷一樣在他耳邊響起。還有人活著，在呻吟呢。一瞬間，他感到自己有了一點力氣，勉強支撐著自己翻過身，抬起頭。離他不遠處，一個躺著的身子在蠕動著。顯然那人還活著。他想，自己應(yīng)當(dāng)爬過去，趕快救起那個人，或許那人還有希望。他為自己的想法激動著，慢慢地撐起左胳膊和左腿，借著它們的伸縮，向前移動著。他們相隔不遠，大概十來步的距離，可是，卻花費了他一個多小時的時間，腿腳每伸縮一下，肌肉的拉扯都會觸發(fā)一場鋪天蓋地的疼痛。汗和血，沿著他移動的地方流淌。到了，終于到了那個人身邊，他慢慢檢查起那人，那人的傷勢很重，下身幾乎從膝蓋以下已斷，胳膊也斷了一條，骨頭都露了出來。那人已陷入昏迷中，灰白的嘴唇也干得裂開，不停地動著，夢幻一般地囈語：“水水”他知道，這會兒要想救活這個人，唯一的方法，是趕緊弄來水，否則，不說別的，渴，也會把那人渴死。他焦慮地四下望望，確定著他們所在的位置。慢慢地，他的臉上露出了喜色，他想起來了，離這兒不遠處，有一個水塘。慢慢地，他又帶著鋪天蓋地的疼痛，還有汗水和血水，向水塘邊移去。到了塘邊，他俯下頭，狠狠地喝了一肚子水，可準(zhǔn)備裝水時，才想起，根本沒什么可裝。想想，他一咬牙，艱難地抬起身，脫下上衣，放進水塘中，吸飽了水，拿著放在肩頭，又一寸一寸向回移。手，磨在亂石地上，血肉模糊。到了那人身邊，衣裳里的水份已蒸發(fā)得差不多了。他只有把濕衣服放在那人嘴里，滋潤著他的嘴唇。一次一次，那人在水的滋潤下，慢慢張開了眼，向他艱難地一笑。那一刻，他流淚了，一種幸福感襲上心頭。他想，他要堅持下來，如果自己死了，那人也活不了。這是一種責(zé)任，責(zé)無旁貸。他暗下決心，又一寸寸移動著，用衣服運水，一趟又一趟。兩天后，救援人員趕到，發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)只有兩個人活著：一個是他，一個是那個人。而且，他的傷比那個人的更重，背后一道長長的口子，幾乎要了他的命。他本來是活不下來的，可他卻創(chuàng)造了奇跡，活了下來。專家們百思不得其解。只有他清楚，當(dāng)時，他忍受著痛苦，還有饑餓，堅持下來，是因為他的心里只有一個念頭：他不能死，旁邊，還有一個生命依靠他。(選自北方文學(xué)2010年第9期)11下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A文中反復(fù)寫主人公行動的艱難，表現(xiàn)了他的傷勢嚴(yán)重，進而突出他拼命救人的頑強精神，塑造主人公英雄形象，表現(xiàn)人間大愛情懷。B之所以主人公能夠救助另一個傷者，是因為主人公的傷勢較輕，才具有救人的條件；否則即使他有救人的想法，也難以實現(xiàn)。C小說從一個獨特的視角，反映了人類在大災(zāi)大難面前的團結(jié)互助精神，正是這種精神支撐著兩個傷者頑強地活下去，創(chuàng)造了生命的奇跡。D小說結(jié)尾畫龍點睛，然而又不是作者直接出面進行議論，而是運用心理揭示的方法巧妙地點出了文章主題，使讀者閱讀至此，豁然開朗。E這篇小說情節(jié)雖然簡單，但意義深刻，它揭示了一個道理：災(zāi)難是人生的機會，善良是生命的源泉，責(zé)任是生命的動力?！敬鸢浮緼D(E“災(zāi)難是人生的機會，善良是生命的源泉”不夠準(zhǔn)確；B強加因果；C后半句不合文意)12請概括小說的主要情節(jié)。開端：_發(fā)展：_發(fā)展：_高潮：_結(jié)局：_尾聲：_【答案】開端：遭遇災(zāi)難，死神將臨；發(fā)展：聽到呻吟，找到傷者；發(fā)展：思考救援，找到水塘；高潮：克服傷痛，艱難救助；結(jié)局：救活傷者，自己也活；尾聲：專家不解，自己清楚。13請結(jié)合情節(jié)簡要分析小說主人公的人物性格。_【答案】概括性格和具體分析堅強如鋼重傷之中等待救援心地善良發(fā)現(xiàn)生者，忍痛救助頑強堅韌(或責(zé)任意識濃，或樂于助人)劇痛中堅持救助14這篇小說以“水”為標(biāo)題，但主要情節(jié)是圍繞救人展開的，如果以“救”為題，你認為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。_【答案】觀點一：以“救”為題不合適。“水”是生命之源，可以讓人聯(lián)想到“甘霖”“滋潤”“上善若水”等多種含義，如果以“救”為題，只凸顯主人公的行為，題意就顯得單一，“水”作為故事的線索，貫穿主體，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。“水”突出了危難之中挺身救助的寶貴，進而突出主題。觀點二：以“救”為題也合適?！熬取笔侵魅斯男袨?，有利于凸顯人物形象?！熬取笔枪适虑楣?jié)，能夠提綱挈領(lǐng)。救人救己，可為讀者指示解讀主題的方向。四、高考熱點15根據(jù)情境，在兩處畫線的部分分別補寫相關(guān)的內(nèi)容。要求：語言表達鮮明、得體。一個盲人到親戚家做客，天黑后，他的親友好心為他點了個燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個燈籠回家吧！”盲人火冒三丈地說：“_(1)_”他的親戚說：“你犯了局限思考的錯誤了，你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會撞到你了?！泵と艘幌?，對呀！這個故事告訴我們，_(2)_。(1)_(2)_【答案】你明知我是瞎子，還給我打個燈籠照路，這不是嘲笑我嗎？局限思考是從自己的角度思考，整體思考是把自己放到整個環(huán)境中去考慮。在生活中，我們不應(yīng)局限于自身的角度，而應(yīng)該系統(tǒng)地思考問題。(意思對即可)16請給這則材料加一個10字以內(nèi)的標(biāo)題。哥本哈根聯(lián)合國氣候變化大會18日進入最后一天，超過110位國家和國際組織領(lǐng)導(dǎo)人出席峰會。會議開始之前，數(shù)十個國家領(lǐng)導(dǎo)人半夜開會討論大會最終文件草案文本。這一尚未定稿的文本內(nèi)容包括給全球升溫幅度設(shè)限和發(fā)達國家提供資金援助等。路透社援引大會最終文件草案內(nèi)容報道，各方“承認這一科學(xué)觀點”，即全球平均氣溫不應(yīng)比工業(yè)化開始前高出2攝氏度。草案說，全球需要大幅削減溫室氣體排放，不過并未提到發(fā)達國家2020年前的減排目標(biāo)。各方支持2020年前每年籌集1 000億美元的目標(biāo)，但以有意義的減排行動和透明度為條件，這些錢將來自廣泛渠道。標(biāo)題：_(10字以內(nèi))【答案】最終草案初達共識。(意思對即可)17請仿照下面的文字寫一段話，要求：另選話題，句式大致相同，想象豐富而合乎情理。你曾為一朵花而陶醉過嗎？假若沒有被陶醉過，那么你就到小路邊、山野間、河谷里，甚至屋檐下尋覓吧，這世界上，總有一朵花是為你而綻開的，總有一縷芳香會悄然地沁入你的心脾。_【答案】你曾為一句話而感動過嗎？假如沒有被感動過，那么你就到同學(xué)間、朋友中、家庭里，甚至街市上傾聽吧，這世界上，總有一句話是為你而講述的，總有一股溫情會靜靜地流進你的心田。你曾為一雙眼而打動過嗎？假如沒有被打動過，那么你就到教室里、列車上、工棚中，甚至是餐桌上尋找吧，這世界上，總有一雙眼在為你閃爍著，總有一束光會一瞬間點亮你的心燈。五、讀寫創(chuàng)新18閱讀下面的材料，按要求作文。北京2008年奧運會獎牌，背面鑲嵌著取自中國古代龍紋玉璧造型的玉璧，形象詮釋了中華民族自古以來以“玉”比“德”的價值觀。彰顯了“玉”的高貴品質(zhì)，喻示了中國傳統(tǒng)文化中的“金玉良緣”，體現(xiàn)了中國人民對奧林匹克精神的禮贊和對運動員的至尊褒獎。奧運會獎牌是每一個運動員在運動生涯中追求的最高榮譽之一，也是運動員在奧運會上出色表現(xiàn)的標(biāo)志。對于“奧運獎牌”，你有怎樣的理解和感悟呢？請以“奧運獎牌”為話題寫一篇作文。要求：立意自定，角度自選；除詩歌外，文體不限；不少于800字?！緦懽髦赶颉繉懞梦恼沦F在構(gòu)思，要構(gòu)思好，貴在打開思路。打開思路的前提是看到題目后要會聯(lián)想。聯(lián)想是看到這一事物而想到另一事物的心理過程，就話題作文而言，就是去想到與所給話題有關(guān)的所有東西?？梢韵氲脚c之相似的人或物，如由奧運獎牌可以想到各類獎牌；可以想到與之相關(guān)的人或物，如由奧運獎牌可以想到運動員、教練員；可以從時間、空間的角度想到有關(guān)的人或物，如由奧運獎牌可以想到與之有聯(lián)系的人或物。打開思路我們可以從所給話題上入手。在話題前面添加詞語：如本話題，通過添加詞語，可以有如下構(gòu)思：“我看奧運獎牌”“中國的第一塊奧運獎牌”“北京的奧運獎牌”“浸透汗水的奧運獎牌”等等。在話題中間添加詞語：如本話題，可以這樣打開思路：“奧運的首塊獎牌”“奧運賽場外的另類獎牌”“奧運、家庭、獎牌”“奧運賽場勇奪獎牌”等等。在話題后面添加詞語：如本話題，可以構(gòu)思如下：“奧運獎牌給我鼓舞”“奧運獎牌的啟示”“奧運獎牌后的故事”“奧運獎牌的價值意義”等等?！炯炎髻p讀】奧運獎牌，見證中國體育發(fā)展宋銀華和許許多多的中國人一樣，我心中的奧運獎牌情結(jié)，伴隨著北京奧運會的結(jié)束越來越深厚。因為，那是見證我們中華民族體育事業(yè)繁榮富強的輝煌時刻。翻開塵封的奧運歷史，如同閱讀一部滄桑的史書。上世紀(jì)前半葉，積弱積貧的中國人在列強任意宰割的逆境中就開始了對奧運獎牌夢想的追逐。劉長春單刀赴會，使世界奧運賽場上首次出現(xiàn)了中國人的身影；符保盧沿途賣藝湊路費，以一個撐竿運動員的姿勢挺直了所有中國人的脊梁。他們是中國奧運的先驅(qū)，他們把不堪屈辱的意志寫進了奧運史冊。但國力衰弱，中國人始終徘徊在奧運獎牌之外，直到1984年的洛杉磯奧運會，許海峰的一聲槍響讓全世界感到震驚，讓所有的中國人流下了激動的淚水。這一刻點燃了所有中國人的希望和夢想，也照亮了中國奧運健兒爭金奪銀的方向。翻開塵封的奧運歷史，如同閱讀一首勵志向上的詩篇。頑強拼搏的中華兒女以智慧和汗水書寫著奧運傳奇，以寬容和微笑展示著體育強國的夢想。從重返奧運到揚威奧運，中國人走出了一條在迂回中抗?fàn)?、在歷練中成熟的道路。一次次力與美的展示，一場場競技與實力的上演，蘊藏著華夏兒女期待已久的獎牌夢想。我們有過中國女排五連冠的喜悅，有過兵敗漢城的惆悵，有過五朵金花爭相綻放的絢爛，有過鏗鏘玫瑰午夜凋零的黯然。有跳水“夢之隊”的獨領(lǐng)風(fēng)騷，有田徑場上“中國速度”刮起的旋風(fēng)摘取獎牌讓我們感動，痛失獎牌也讓我們惋惜。成不驕敗不餒，中國人留給世界的永遠是一個堅定的身影，一個美麗的微笑。歷史長河浩浩蕩蕩，奧運烽煙百年連綿。2008年，歷史選擇了中國，世界矚目著北京。經(jīng)濟繁榮國運昌盛的中國以前所未有的智慧和熱情來裝點著全世界的美麗和夢想。從北京到香港，從主賽場到分賽場，鳥巢、水立方展示了我們辦好奧運的決心，奧運火炬手、助威小冠軍的選拔，顯示了全民參與奧運的熱情。北京奧運會100塊奧運獎牌見證了我們的體育大國的實力，我們正把理想擦亮；共同的信念，共同的追逐，讓奧運獎牌見證：中國已展開飛翔的翅膀?！久麕燑c評】中國從走在奧運賽場之外，到馳騁于奧運賽場；從無緣奧運獎牌，到雄踞獎牌數(shù)目之巔。這中間包含了一代代中國人的多少辛酸，小小奧運獎牌見證了中國的體育發(fā)展。文章第二、三兩段分別用“翻開塵封的奧運歷史，如同閱讀一部滄桑的史書”“翻開塵封的奧運歷史，如同閱讀一首勵志向上的詩篇”的比喻開頭，領(lǐng)我們回顧了中國的奧運之路，接著又領(lǐng)我們走進北京奧運慨嘆北京奧運。文章語言優(yōu)美，行文自然流暢。111