冀教版品社三上我們敬愛的老師課件3

從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學家、教授、的人。消息一傳開，作家、演員、科學家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章。而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯級勛章。而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。那么，應該授予誰呢？國王想，這些著的一個人。那么，應該授予誰呢？國王想，這些人對社會都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內(nèi)，人對社會都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內(nèi)，當年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，當年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當之無愧的。于是，國王宣布，把這枚勛章授予他是當之無愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。將勛章授予他的老師。國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師?故事欣賞故事欣賞第六課第六課 換個眼光看老師換個眼光看老師.毛澤東是中國人民的偉大領袖，卻始終尊敬毛澤東是中國人民的偉大領袖，卻始終尊敬自己的老師。自己的老師。19591959年，毛澤東回到了闊別年，毛澤東回到了闊別3232年的年的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。的敬意。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。當徐毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。當徐特立特立6060壽辰時，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：壽辰時，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我您是我2020年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。將來必定還是我的先生。”毛澤東尊師毛澤東尊師尊師故事尊師故事 1957 1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學校禮堂年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時，一位年逾古稀的老人由服務員引了的觀眾交談。這時，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬進來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！葉老師！”然然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學習時的教官。軍講武堂學習時的教官。尊師故事尊師故事朱德敬師朱德敬師 貴州鄉(xiāng)村教師陸永康跪著授課貴州鄉(xiāng)村教師陸永康跪著授課3636年年尊師故事尊師故事 在頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華宣在頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華宣布：布：“獲得獲得20062006年度年度三農(nóng)人物三農(nóng)人物奉獻獎的奉獻獎的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。鄉(xiāng)村教師陸永康?！标懹揽抵糁p拐（陸永康拄著雙拐（20042004年做了手術(shù)）走到臺上領獎時，侯耀華迎了年做了手術(shù)）走到臺上領獎時，侯耀華迎了上去。上去?！爸x謝您，在孩子心目當中，對老師謝謝您，在孩子心目當中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重，因為他們接的尊敬可能比對父母的還要重，因為他們接觸最多的就是老師。說心里話，我知道要給觸最多的就是老師。說心里話，我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了3636年了，今天我應該給您跪。年了，今天我應該給您跪。”侯耀華說著，侯耀華說著，咚咚的一聲單膝著地跪了下來，的一聲單膝著地跪了下來，“我代表我代表所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！”頒頒獎典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送獎典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。給了陸老師。侯耀華跪下為陸老師頒獎尊師故事尊師故事我與老師的故事我與老師的故事 講述發(fā)生在自己與老師之間的、自己印象深講述發(fā)生在自己與老師之間的、自己印象深刻的故事?？梢詮囊韵聨讉€方面講述：刻的故事。可以從以下幾個方面講述：(1)(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？你的老師在哪些方面給你的印象最深？(2)(2)你的老師在哪一方面對你的影響最大？你的老師在哪一方面對你的影響最大？(3)(3)自己最尊敬的老師是誰？為什么尊敬他自己最尊敬的老師是誰？為什么尊敬他（她）？（她）？教師是文明的使者，向他們表達敬意，就是給教師是文明的使者，向他們表達敬意，就是給文明應有的尊嚴。文明應有的尊嚴?！白饚熤亟套饚熤亟獭弊鳛橹腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，它不但是美德，也是社會的行為規(guī)范。傳，它不但是美德，也是社會的行為規(guī)范。尊師重教是一個社會文明的標志。尊敬老師，尊師重教是一個社會文明的標志。尊敬老師，就是尊重知識，尊重人類的文明和進步。就是尊重知識，尊重人類的文明和進步。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。連接著人教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。連接著人類文明的歷史、現(xiàn)在和未來。類文明的歷史、現(xiàn)在和未來。教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化，為振興中華培教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化，為振興中華培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。我國每年的幾月幾日為教師節(jié)？我國每年的幾月幾日為教師節(jié)？我們國家與我們國家與1985年年1月月21日第六屆全國人大第九次會議上日第六屆全國人大第九次會議上通過，決定；通過，決定；每年的每年的9月月10日為教師節(jié)日為教師節(jié)。為了保障教師的合法權(quán)益，為了保障教師的合法權(quán)益，1993年年10月月31日第八屆全國人日第八屆全國人大第四次會議又通過了大第四次會議又通過了中華人民共和國教師法中華人民共和國教師法。黨和政府重黨和政府重視教育事業(yè)視教育事業(yè)的表現(xiàn)的表現(xiàn)教師節(jié)的確立教師節(jié)的確立教師法教師法的頒布的頒布教育法的實施教育法的實施委內(nèi)瑞拉委內(nèi)瑞拉每年每年1月月15日定為教師節(jié)日定為教師節(jié) 泰國泰國每年每年1月月16日定為教師節(jié)日定為教師節(jié) 捷克、斯洛伐克捷克、斯洛伐克每年每年3月月28日定為教師節(jié)日定為教師節(jié) 葡萄牙葡萄牙:每年的每年的5月月18日日 匈牙利匈牙利每年每年6月的第一個周一定為教師節(jié)月的第一個周一定為教師節(jié) 德國德國每年每年6月月12日定為教師節(jié)日定為教師節(jié) 印度印度每年每年9月月5日定為教師節(jié)日定為教師節(jié) 美國美國每年每年9月月28日定為教師節(jié)日定為教師節(jié) 日本人認為教師是為社會作出自我犧牲的職業(yè)。日本的師范日本人認為教師是為社會作出自我犧牲的職業(yè)。日本的師范生都有一種光榮感和自豪感。當穿著教師服的師范生踏上公生都有一種光榮感和自豪感。當穿著教師服的師范生踏上公共汽車時，乘客都自動讓座，以示對未來教師的尊敬。共汽車時，乘客都自動讓座，以示對未來教師的尊敬。法國人把教師看成是法國人把教師看成是“人類知慧的天使人類知慧的天使”，對教師懷有，對教師懷有特殊的好感。每年圣誕節(jié)這天，學生的家長都要攜帶禮特殊的好感。每年圣誕節(jié)這天，學生的家長都要攜帶禮品送到教師家里，向教師祝賀節(jié)日，教師必須接受全部品送到教師家里，向教師祝賀節(jié)日，教師必須接受全部饋贈，并祝福孩子學業(yè)進步。饋贈，并祝福孩子學業(yè)進步。朝鮮：國家每隔兩年給小學教師發(fā)一套制服；汽車站和火車站朝鮮：國家每隔兩年給小學教師發(fā)一套制服；汽車站和火車站設有教師售票窗口，理發(fā)店有教師專座；教師住房、看病、買設有教師售票窗口，理發(fā)店有教師專座；教師住房、看病、買糧都優(yōu)先照顧。糧都優(yōu)先照顧。9 9月月6 6日朝鮮教師節(jié)當天，國家授予全國優(yōu)秀日朝鮮教師節(jié)當天，國家授予全國優(yōu)秀教師教師 共和國勞動英雄共和國勞動英雄 的光榮稱號。的光榮稱號。父母給了我們身體，是老師給了我們父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！靈魂！有人說：有人說：“疼愛自己的孩子是本能，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒教育沒有愛就成了無水之池有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。之花。當當老師批評錯了怎么做？老師批評錯了怎么做？你你覺得老師沒有公正地對待你該怎么做？覺得老師沒有公正地對待你該怎么做？情情 況況應應 該該不應該不應該上上 課課進教師進教師辦公室辦公室表現(xiàn)表現(xiàn)條件條件雙方行為雙方行為師生關系師生關系式一種互式一種互相教育、相教育、互相感染?；ハ喔腥?。教學相長教學相長的關系的關系民主、平民主、平等、和諧、等、和諧、活躍的教活躍的教學環(huán)境的學環(huán)境的氣氛中氣氛中師生雙方師生雙方互相尊重、互相尊重、信任、理信任、理解、合作解、合作老師，親愛的老師老師，親愛的老師您是我們的雨露陽光您是我們的雨露陽光多少次驅(qū)寒斗暑多少次驅(qū)寒斗暑燈下伴雞唱燈下伴雞唱多少回循循善誘多少回循循善誘教我去遠航教我去遠航甘當人梯架未來甘當人梯架未來安于清貧育棟梁安于清貧育棟梁老師，辛勤的園丁老師，辛勤的園丁雖然你默默奉獻雖然你默默奉獻豐碑卻刻在我的心上豐碑卻刻在我的心上