第二章卷2

第二章卷（2）一、選擇題（共25道小題，每小題2分，共50分）1（2分）（2013秋龍南縣校級(jí)期中）我們賴(lài)以生存的自然界蘊(yùn)藏著無(wú)限的奧秘，科學(xué)家們是通過(guò)什么方法去認(rèn)識(shí)它們的（）A猜想假設(shè)B科學(xué)探究C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D交流合作【考點(diǎn)】2Q：物理學(xué)方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；5AA：其他綜合題【分析】學(xué)習(xí)物理的方法與科學(xué)家們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自然界的基本研究方法一樣都是科學(xué)探究【解答】解：科學(xué)探究是科學(xué)家們?nèi)フJ(rèn)識(shí)我們賴(lài)以生存的自然界的基本研究方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要方法故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)探究的重要性，讓學(xué)生充分理解科學(xué)探究，并了解進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程2（2分）（2015秋揚(yáng)州校級(jí)期末）一輛長(zhǎng)30m的大型平板車(chē)，在勻速通過(guò)70m長(zhǎng)的大橋時(shí)，所用時(shí)間是10s，它以同樣的速度通過(guò)另一座橋，用了20s的時(shí)間，那么這座橋的長(zhǎng)度是（）A140mB170mC200mD230m【考點(diǎn)】6A：速度的計(jì)算；69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】先根據(jù)通過(guò)第一座橋時(shí)的路程和時(shí)間計(jì)算出平板車(chē)的速度，因?yàn)橥ㄟ^(guò)第二座橋時(shí)它以同樣的速度，用了20s的時(shí)間，這樣利用路程的計(jì)算公式就可以計(jì)算出通過(guò)第二座橋的總路程，最后用總路程車(chē)長(zhǎng)=第二座橋的橋長(zhǎng)【解答】解：由題意知s車(chē)=30m，s橋1=70m通過(guò)第一座橋時(shí)，車(chē)通過(guò)總路程S=s車(chē)+s橋130m+70m=100mV車(chē)=10m/s當(dāng)通過(guò)第二座橋時(shí)它以同樣的速度，故車(chē)通過(guò)總路程S2=v車(chē)×t2=10m/s×20s=200m因?yàn)檐?chē)通過(guò)總路程S2=s車(chē)+s橋2所以s橋2=S2s車(chē)=200m30m=170m故選B【點(diǎn)評(píng)】本題要注意：1、車(chē)過(guò)橋的問(wèn)題總路程要加車(chē)長(zhǎng)；2、通過(guò)第一座橋和通過(guò)第二座橋時(shí)有個(gè)物理量沒(méi)有變化，即以同樣的速度的行駛3（2分）（2013保康縣模擬）下面關(guān)于人體各個(gè)數(shù)值合理的是（）A手掌的寬度約為1dmB人心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為5sC一個(gè)成年人正常步行的速度約為5m/sD一個(gè)人正常的體溫約為38【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；13：溫度；61：時(shí)間的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】22 ：學(xué)科綜合題；4H ：估算法【分析】結(jié)合生活實(shí)際中物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量、溫度和時(shí)間，逐一分析選擇正確的選項(xiàng)【解答】解：A、手掌的寬度約為10cm左右，10cm=1dm，故本選項(xiàng)正確；B、人心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為1s左右，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、一個(gè)成年人正常步行的速度約為1.2m/s錯(cuò)誤，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、人的正常體溫在37，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物體物理量進(jìn)行合理估測(cè)的方法，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用4（2分）（2012德州）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（）A人步行的速度約為5m/sB全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cmC人體感覺(jué)最舒適的溫度約為37D一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)；13：溫度；63：長(zhǎng)度的估測(cè)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】29 ：估算題；43 ：推理法【分析】解答本題我們需要掌握估測(cè)法：估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法【解答】解：A、人步行的速度為1.1m/s左右，5m/s應(yīng)該是騎自行車(chē)的速度故A不符合實(shí)際；B、一只新鉛筆的長(zhǎng)度在20cm左右故B符合實(shí)際；C、人的正常體溫為37，感覺(jué)舒適的溫度在23左右故C不符合實(shí)際；D、一張紙的厚度在0.1mm以下故D不符合實(shí)際故選：B【點(diǎn)評(píng)】對(duì)各種物理量的估算：需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)、需要簡(jiǎn)單的計(jì)算；物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一5（2分）（2013秋榮昌縣期末）下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（）A初中生的平均身高約為1.65×105mB新的2B鉛筆的長(zhǎng)度為30mmC人正常步行的平均速度是1.2m/sD電動(dòng)自行車(chē)的最高速度為30m/s【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：A、中學(xué)生的身高在165cm=165×104m=1.65×106m左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；B、伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm=200mm，2B鉛筆的長(zhǎng)度比此數(shù)值小一些此選項(xiàng)不符合實(shí)際；C、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s1.2m/s左右此選項(xiàng)符合實(shí)際；D、電動(dòng)自行車(chē)的速度在30km/h=30×8.3m/s左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際故選C【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于生活中數(shù)據(jù)的估測(cè)，應(yīng)從實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時(shí)的體溫及正常行走的速度等方面來(lái)與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的6（2分）（2012秋環(huán)縣校級(jí)期末）小華同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測(cè)，下列估測(cè)中接近實(shí)際的是（）A一個(gè)人的身高為172dmB初中物理課本的寬度約為10.5cmC一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為4sD成年人正常步行5min通過(guò)的路程約為360m【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；61：時(shí)間的估測(cè)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：A、一個(gè)中學(xué)生的身高為172cm左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際情況；B、初中物理課本的寬度約為18cm左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際情況；C、一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為0.4s左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際情況；D、成年人步行的速度約為1.2m/s，那么5min=300s，通過(guò)的路程為：s=vt=1.2m/s×300s=360m，此選項(xiàng)符合實(shí)際情況故選D【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義7（2分）（2016秋錦屏縣校級(jí)期中）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（）A人步行的速度約為5m/sB全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cmC課桌的高度約為1.5mD一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s1cm【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；33 ：參照思想；4H ：估算法；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：A、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s1.2m/s，故A不符合實(shí)際；B、中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的長(zhǎng)度在20cm左右，鉛筆的長(zhǎng)度略小于20cm，長(zhǎng)約18cm，故B符合實(shí)際；C、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌高度約為0.8m左右，故C不符合實(shí)際；D、頭發(fā)絲的直徑在75m左右，一張紙厚度略大于75m，在100m=0.1mm左右，故D不符合實(shí)際故選B【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義8（2分）（2012秋曲阜市期中）下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（）A教室課桌的高度約為80dmB一節(jié)課的時(shí)間是45sC物理課本的寬度為18.5mmD成人正常步行的速度是1.2m/s【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；61：時(shí)間的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】29 ：估算題；34 ：比較思想；4H ：估算法【分析】本題考查對(duì)常見(jiàn)的一些物理量要有數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)，估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，是對(duì)生產(chǎn)和生活的切身了解，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，更有利于對(duì)解題結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的做出正確的判斷，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用【解答】解：A、與自己的身高170cm做比較，可知教室課桌的高度約為80cm，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、一節(jié)課的時(shí)間是45min，不是45s，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；C、物理課本的寬度約為18.5mm=1.85cm，不符合實(shí)際情況該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D、人的正常百米跑需時(shí)間20秒，速度為100m÷20s=5m/s，則人的步行速度約為1.2m/s說(shuō)法正確，符合題意；故選D【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是通過(guò)自己在生產(chǎn)和生活中的了解，結(jié)合物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速做出合理估測(cè)的方法9（2分）（2014鎮(zhèn)賚縣模擬）下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)是（）A一江春水向東流B星光閃閃C海水奔騰D春風(fēng)拂面【考點(diǎn)】51：機(jī)械運(yùn)動(dòng)；AM：光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】572：運(yùn)動(dòng)和力【分析】在物理學(xué)中，把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)【解答】解：A、一江春水向東流，江水在流動(dòng)，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；B、星光閃閃是由于大氣層對(duì)光線發(fā)生了折射形成的，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；C、海水奔騰，海水的位置在發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；D、春風(fēng)拂面，風(fēng)是空氣的流動(dòng)，位置在發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)故選 B【點(diǎn)評(píng)】判斷一個(gè)物體是否在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是要看它的位置是否在發(fā)生變化10（2分）（2013秋福田區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量，下列說(shuō)法正確的是（） A兩個(gè)人測(cè)量方法都正確，他們測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值一定相同B兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，其中有一人測(cè)量方法是錯(cuò)誤的C兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，兩個(gè)人的測(cè)量方法都正確D一個(gè)人測(cè)量方法正確，讀數(shù)是2.2cm；多次測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不一定相同【考點(diǎn)】66：刻度尺的使用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】刻度尺的正確使用方法：（1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；（2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體；（3）讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（4）記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位【解答】解：圖中B刻度尺的刻度線一邊沒(méi)有緊靠被測(cè)物體，所以B刻度尺的放置是錯(cuò)誤的，測(cè)量方法不正確，故選項(xiàng)A和C錯(cuò)誤，B正確；A刻度尺兩條相鄰刻度線之間的距離（分度值）是1mm，物體的長(zhǎng)度是：2.20cm；B的放置錯(cuò)誤，故其讀數(shù)2.2cm也是錯(cuò)誤的，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了刻度尺的正確使用方法，中學(xué)物理中有很多測(cè)量?jī)x器，不同儀器使用方法不同，但首先都需要看清它的量程與分度值，刻度尺是需要估讀的，這一點(diǎn)區(qū)別于其它儀器，應(yīng)特別注意11（2分）（2015秋仙游縣期末）下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（）A測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差，則說(shuō)明一定是出了差錯(cuò)B誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的C在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次取平均值可以減小誤差D改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具能避免誤差【考點(diǎn)】67：誤差及其減小方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】誤差是在測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免【解答】解：A、誤差是在測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，誤差是難以避免的，但是錯(cuò)誤可以避免的，即測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差，并不是出了差錯(cuò)，故A錯(cuò)誤；B、誤差是不可避免的，但是采用精密的儀器、改進(jìn)測(cè)量方法都是可以減小誤差的，故B錯(cuò)誤；C、求多次測(cè)量的平均值是減小誤差有效的方法之一，故C正確；D、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，采用精密儀器，可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】誤差與錯(cuò)誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)二者的不同12（2分）（2014鯉城區(qū)校級(jí)模擬）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（）A人步行的速度約為5m/sB全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cmC課桌的高度約為1.5mD一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】5A2：估算綜合應(yīng)用題【分析】結(jié)合生活常識(shí)，對(duì)選項(xiàng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，看是否符合實(shí)際，然后排除不正確的，選擇正確的答案【解答】解：A、人步行的速度約為1m/s，故本選項(xiàng)不符合實(shí)際；B、全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm，故本選項(xiàng)符合實(shí)際情況；C、課桌的高度約為0.8m，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；D、一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s是75m=0.075mm，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；故選B【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法13（2分）（2015秋仙游縣期末）攝影師抓拍了一個(gè)有趣的場(chǎng)面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩下列說(shuō)法正確的是（）A以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B以地面為參照物，烏鴉是靜止的C以老鷹為參照物，烏鴉是運(yùn)動(dòng)的D以地面為參照物，老鷹是靜止的【考點(diǎn)】53：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】57 ：運(yùn)動(dòng)和力【分析】判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看這個(gè)物體與所選參照物之間是否有位置變化；若位置有變化，則物體相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)的；若位置沒(méi)有變化，則物體相對(duì)于參照物是靜止的【解答】解：（1）烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，烏鴉和老鷹是相對(duì)靜止的，因此以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的；（2）老鷹托著烏鴉飛翔，因此以地面為參照物，烏鴉是運(yùn)動(dòng)的故選項(xiàng)BCD錯(cuò)誤，選項(xiàng)A正確故選A【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性14（2分）（2016秋涪城區(qū)校級(jí)期中）在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時(shí)，一輛車(chē)從他身旁向前快速駛?cè)?，則（）A小華相對(duì)于車(chē)是向前運(yùn)動(dòng)的B小明相對(duì)于小華是靜止的C小明相對(duì)于車(chē)是向后運(yùn)動(dòng)的D小華相對(duì)于小明是向前運(yùn)動(dòng)的【考點(diǎn)】53：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】57 ：運(yùn)動(dòng)和力【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的【解答】解：（1）以車(chē)為參照物，小華相對(duì)于車(chē)的位置發(fā)生了變化，小華相對(duì)于車(chē)是向后運(yùn)動(dòng)的；故A錯(cuò)誤（2）以小華為參照物，小明相對(duì)于小華的位置發(fā)生了變化，小明相對(duì)于小華是運(yùn)動(dòng)的；故B錯(cuò)誤；（3）以車(chē)為參照物，小明和小華相對(duì)于車(chē)的位置都發(fā)生了變化，所以說(shuō)小明和小華相對(duì)于車(chē)是向后運(yùn)動(dòng)的，故C正確，D錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論15（2分）（2012自貢）某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式V=可知，物體的（）A速度大小恒定不變B速度與路程成正比C速度與時(shí)間成反比D以上說(shuō)法都對(duì)【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】31 ：定性思想【分析】物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小保持不變，與路程和時(shí)間的大小無(wú)關(guān)據(jù)此分析判斷【解答】解：做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度大小不變，不能說(shuō)成與路程成正比、與時(shí)間成反比故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，關(guān)鍵知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度大小不變，與路程和時(shí)間無(wú)關(guān)類(lèi)似公式：=、R=16（2分）（2013秋團(tuán)風(fēng)縣期末）一短跑運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車(chē)行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（）A運(yùn)動(dòng)員、汽車(chē)、羚羊B汽車(chē)、羚羊、運(yùn)動(dòng)員C羚羊、汽車(chē)、運(yùn)動(dòng)員D運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車(chē)【考點(diǎn)】6B：運(yùn)動(dòng)快慢的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】先由速度公式求出運(yùn)動(dòng)員的速度，然后統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)員、汽車(chē)、羚羊的速度單位，然后按從小到大的順序排列三者的速度【解答】解：運(yùn)動(dòng)員的速度：v運(yùn)動(dòng)員=10m/s；汽車(chē)的速度：v汽車(chē)=54km/h=54×=15m/s；羚羊的速度：v羚羊=20m/s；因此速度從大到小的順序是：羚羊、汽車(chē)、運(yùn)動(dòng)員，故C符合題意；故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了比較速度大小問(wèn)題，要比較物體速度大小，要求出物體的速度、統(tǒng)一速度單位，然后再比較速度大小17（2分）（2012秋花都區(qū)期末）如圖所示為A、B兩小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片它表示兩個(gè)小球在相等的時(shí)間間隔所在的位置，則對(duì)A、B兩小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是（）A小車(chē)A做變速運(yùn)動(dòng)，小車(chē)B做勻速運(yùn)動(dòng)B小車(chē)A做勻速運(yùn)動(dòng)，小車(chē)B做變速運(yùn)動(dòng)C小車(chē)A、B都做勻速運(yùn)動(dòng)D小車(chē)A、B都做變速運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】6D：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】在頻閃照片中暗含的物理信息是每相連的兩個(gè)點(diǎn)間的時(shí)間間隔相等，可根據(jù)兩點(diǎn)間距變化判斷做的是什么運(yùn)動(dòng)【解答】解：A車(chē)頻閃照片中兩點(diǎn)間距一直不變，故做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)；B車(chē)頻閃照片中兩點(diǎn)間距越來(lái)越大，做的是變速直線運(yùn)動(dòng)；所以小車(chē)A做勻速運(yùn)動(dòng)，小車(chē)B做變速直線運(yùn)動(dòng)，由此可知B符合題意，A、C、D不符合題意；故選B【點(diǎn)評(píng)】頻閃照片的原理和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，即每隔相同的時(shí)間打一個(gè)點(diǎn)，可直接同兩點(diǎn)間距的變化判斷做的是什么運(yùn)動(dòng)18（2分）（2013金牛區(qū)模擬）甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下列說(shuō)法中不正確的是（）A甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB4s8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)C08s內(nèi)甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等D8s末甲乙兩同學(xué)速度相等【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】4B ：圖析法；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】解答此題需要先觀察圖象，明確橫軸和縱軸所表示的物理量各是什么，然后結(jié)合選項(xiàng)逐一去分析【解答】解：A、由圖可知，甲同學(xué)是在4s時(shí)才開(kāi)始行走，他比乙同學(xué)晚出發(fā)4s，選項(xiàng)A正確；B、4s8s內(nèi)，甲乙的圖象都是一條直線，表明他們的路程與時(shí)間成正比，都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)B正確；C、0s8s內(nèi)，甲乙通過(guò)的路程都是5m，則甲乙兩同學(xué)通過(guò)的路程相等，選項(xiàng)C正確；D、甲同學(xué)從4s開(kāi)始行走，到8s末行走了5m，用時(shí)4s，則甲的速度：v甲=1.25m/s；乙同學(xué)從0s開(kāi)始行走，到8s末行走了5m，用時(shí)8s，則乙的速度：v乙=0.625m/s選項(xiàng)D錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要分析圖象，根據(jù)圖象上的信息做出選擇選項(xiàng)D的解析也可以采用相同路程比較時(shí)間來(lái)比較甲和乙的運(yùn)動(dòng)快慢：甲和乙在8s末運(yùn)動(dòng)的路程相同，但甲所用時(shí)間比乙少，則甲運(yùn)動(dòng)的比乙快，即甲的速度比乙大19（2分）（2006仙桃）遨游太空的“神州六號(hào)”飛船上的宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝坐在座椅上，他們覺(jué)得自己是運(yùn)動(dòng)的，所選擇的參照物是（）A乘坐的飛船B飛船艙內(nèi)的座椅C飛船艙內(nèi)的儀表D天空中的星星【考點(diǎn)】52：參照物及其選擇菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題【分析】說(shuō)宇航員是運(yùn)動(dòng)的，宇航員相對(duì)于參照物的位置肯定發(fā)生了變化我們也可以尋找相對(duì)于宇航員運(yùn)動(dòng)的物體即可【解答】解：航天員坐在運(yùn)動(dòng)的飛船內(nèi)，相對(duì)于乘坐的飛船、飛船艙內(nèi)的座椅、飛船艙內(nèi)的儀表的位置都沒(méi)有發(fā)生改變，而相對(duì)于太陽(yáng)、地球、月亮、天空中的星星的位置都發(fā)生了改變，所以宇航員相對(duì)于天空中的星星是運(yùn)動(dòng)的故選D【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)參照物的選擇判斷參照物是研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)逆過(guò)程，是已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，判斷以“誰(shuí)”為參照物20（2分）（2004廣州）某同學(xué)平常走路步行30m，需40秒的時(shí)間，現(xiàn)在這個(gè)同學(xué)用6min 30s的時(shí)間沿操場(chǎng)跑道走完一圈，那么跑道的周長(zhǎng)最接近于（）A400mB300mC200mD150m【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】16 ：壓軸題；34 ：比較思想；4C ：方程法【分析】本題隱含的條件是此同學(xué)沿操場(chǎng)跑道走完一圈的速度與平時(shí)走路的速度是相同的，列出關(guān)系比例直接求出答案【解答】解：6min30s=390s，根據(jù)題意=，由=所以跑道的周長(zhǎng)S2=×390s=292.5m故選B【點(diǎn)評(píng)】已知路程和時(shí)間的情況下，找到速度相同的聯(lián)系點(diǎn)，用公式v=去分析解答問(wèn)題21（2分）（2012秋烏拉特后旗校級(jí)期中）某人攜全家駕車(chē)去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車(chē)才沒(méi)撞到它如圖為緊急剎車(chē)前后汽車(chē)行駛的時(shí)間速度圖象，根據(jù)圖象分析正確的是（）A緊急剎車(chē)發(fā)生在8：23B在8：238：27時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)勻速前進(jìn)C在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的最大速度為60千米/時(shí)D在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的平均速度為60千米/時(shí)【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）由圖象讀出8：23后速度的變化情況，從而確定車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）vt圖象中和時(shí)間軸平行的圖線為勻速行駛的圖象；（3）根據(jù)圖象分析其速度大小【解答】解：A由圖象可以看出，在8：23后的速度不變，所以此時(shí)為勻速直線運(yùn)動(dòng)階段，故A錯(cuò)誤；B在8：238：27時(shí)間段內(nèi)的圖象是和時(shí)間軸平行的線段，此時(shí)為勻速行駛，故B正確；C在8：208：30段內(nèi)的最大速度為60km/h，故C正確；D其它時(shí)間段內(nèi)的速度都小于60km/h，所以其平均速度小于60km/h，故D錯(cuò)誤故選BC【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是學(xué)生對(duì)圖象的分析和處理能力，讀懂圖象是解決此題的關(guān)鍵23（2分）（2004天津）如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)通過(guò)20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是（）A20m/sB10m/sC5m/sD無(wú)法確定【考點(diǎn)】6A：速度的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】由于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體在任何單位時(shí)間里的速度都應(yīng)該相等【解答】解：已知：t=4s，s=20m，那么物體的速度為v=5m/s，由于該物體做勻速直線直線運(yùn)動(dòng)，那么它前2s內(nèi)的速度與平均速度相等也是5m/s故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的計(jì)算，屬于常見(jiàn)的考題24（2分）（2012秋中寧縣校級(jí)期中）如圖是汽車(chē)上的速度表，一輛小汽車(chē)以此速度從重慶駛向成都，若重慶至成都約為3.2×105m，則（）A該汽車(chē)的行駛速度是80m/sB該汽車(chē)的行駛速度是80m/hC該汽車(chē)的行駛速度是80km/sD該汽車(chē)只要4小時(shí)就可到達(dá)成都【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】26 ：錯(cuò)解分析題；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】從汽車(chē)上的速度表可知車(chē)的行駛速度為80km/h，由公式t=可求得從重慶至成都所需要的時(shí)間【解答】解：由汽車(chē)的速度表可知車(chē)的行駛速度為v=80km/h，故A、B、C都不正確已知從重慶至成都約為s=3.2×105m=3.2×102km，則由v=得：時(shí)間t=4h，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是速度公式的應(yīng)用和里程表的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)里程表和單位的換算，這是本題的難點(diǎn)25（2分）（2011六盤(pán)水）甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是（）ABCD【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】4B ：圖析法；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程和時(shí)間的圖象就是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，由此可知A和B都是錯(cuò)誤的；由題干中的圖可知：甲和乙同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，相同的時(shí)間內(nèi)，乙運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，乙的運(yùn)動(dòng)速度就大；我們可以在C和D的圖象中，找出相同的時(shí)間，看誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，從而得出甲和乙的正確圖象【解答】解：由題干中的圖象可知：乙比甲運(yùn)動(dòng)的速度大A、圖象表示，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故A錯(cuò)誤；B、圖象表示，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故B錯(cuò)誤；C、在橫軸上找一點(diǎn)，表示時(shí)間相等；做縱軸的平行線，可以發(fā)現(xiàn)乙的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)，說(shuō)明了乙運(yùn)動(dòng)快，故C正確；D、運(yùn)用上面的方法，可以發(fā)現(xiàn)：在相同的時(shí)間內(nèi)，甲的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)，速度大，故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們對(duì)于圖象的分析能力，尤其是路程與時(shí)間圖象中物體速度的判斷，這是一個(gè)難點(diǎn)，需要突破二、填空題（共15個(gè)空，每空1分，共15分）26（2分）一人用300N的水平推力將一質(zhì)量為3kg的鉛球推出，鉛球在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（忽略空氣的作用），所受合力為29.4N，方向豎直向下【考點(diǎn)】6W：力的合成與應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題不屬于同一直線上的二力合成，推力方向水平，重力方向豎直向下，而且鉛球推出后就不再受推力，只受重力，根據(jù)重力公式G=mg可計(jì)算重力，重力方向豎直向下【解答】解：鉛球推出后只受重力，G=mg=3kg×9.8n/kg=29.4N；故答案為：29.4N、豎直向下【點(diǎn)評(píng)】本題考查力的合成的運(yùn)用27（2分）（2013云南）自行車(chē)輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間的摩擦修建紀(jì)念碑都要建造一個(gè)面積較大的底座，可以減小紀(jì)念碑對(duì)地面的壓強(qiáng)【考點(diǎn)】7I：增大或減小摩擦的方法；85：減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】573：重力、彈力、摩擦力；581：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)【分析】（1）增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度；（2）減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力、增大受力面積【解答】解：自行車(chē)輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間接觸面的粗糙程度，來(lái)增大與地面間的摩擦；修建紀(jì)念碑都要建造一個(gè)面積較大的底座，是為了增大與地面的接觸面積，減小紀(jì)念碑對(duì)地面的壓強(qiáng)故答案為：摩擦；壓強(qiáng)【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)摩擦力影響因素和壓強(qiáng)影響因素的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目28（2分）（2013臨沂）沂河某大橋全長(zhǎng)約1.7km，曉軍騎摩托車(chē)以10m/s的速度勻速通過(guò)此橋，需170s，以摩托車(chē)為參照物，曉軍是靜止的【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用；52：參照物及其選擇菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】已知摩托車(chē)的速度和大橋長(zhǎng)度，利用公式t=得到摩托車(chē)通過(guò)大橋需要的時(shí)間；一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，決定于它相當(dāng)于參照物的位置有無(wú)變化【解答】解：v=，摩托車(chē)通過(guò)大橋需要的時(shí)間為t=170s；以摩托車(chē)為參照物，曉軍的位置沒(méi)有變化，所以是靜止的故答案為：170；靜止【點(diǎn)評(píng)】此題考查速度變形公式的簡(jiǎn)單應(yīng)用和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判定需要清楚的是：一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，決定于所選擇的參照物29（2分）（2015樂(lè)山）小強(qiáng)在立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的離開(kāi)地面后，由于慣性，他在空中還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】6I：力作用的相互性；6L：慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】572：運(yùn)動(dòng)和力【分析】（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）物體能夠保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，任何物體都具有慣性【解答】解：（1）立定跳遠(yuǎn)時(shí)，腳用力向后蹬地，對(duì)地施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此地同時(shí)對(duì)人施加向前的力，人才會(huì)向前跳起（2）人離開(kāi)地面后，由于慣性，在空中仍然保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)故答案為：相互；慣性【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用的相互性以及慣性的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單30（2分）（2012宜昌）一輛小轎車(chē)在高速公路上行駛時(shí)的速度為85km/h（填上合適的單位），按照這個(gè)速度走完255km的路程需要的時(shí)間為3h【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)；69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】16 ：壓軸題；43 ：推理法【分析】在國(guó)際單位制中，速度的主單位是m/s，常用單位是km/h；已知小轎車(chē)行駛的速度和路程，利用t=得到需要的時(shí)間【解答】解：機(jī)動(dòng)車(chē)行駛速度一般用km/h作單位小轎車(chē)行駛的速度為85km/h；需要的時(shí)間為t=3h故答案為：km/h；3h【點(diǎn)評(píng)】此題是關(guān)于速度單位及計(jì)算公式應(yīng)用的基礎(chǔ)題，難度不大，只要熟悉基礎(chǔ)知識(shí)就能解決31（5分）（2012秋高淳縣期末）完成下列各填空：（1）小明采用如圖甲所示的方法測(cè)定硬幣的直徑，所用刻度尺的分度值是0.1cm，硬幣的直徑是2.45cm（2）圖乙所示汽車(chē)速度儀的示數(shù)是80km/h（注意要寫(xiě)出單位），汽車(chē)以此速度行駛45min通過(guò)的路程為6×104m（3）如圖丙是用停表測(cè)量校運(yùn)會(huì)上女子1500m比賽成績(jī)，從開(kāi)始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是5min10s【考點(diǎn)】66：刻度尺的使用；62：時(shí)間的測(cè)量；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】12 ：應(yīng)用題【分析】（1）刻度尺上相鄰兩刻度線的距離是刻度尺的最小分度值；確定刻度尺度的最小分度值，由圖知，硬幣的端點(diǎn)與刻度尺的零刻度線沒(méi)有對(duì)齊，硬幣兩端點(diǎn)所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是硬幣的直徑（2）速度儀的單位是km/h，由指針示數(shù)讀出速度儀的示數(shù)；已知速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由s=vt可求出汽車(chē)的路程（3）秒表分針與秒針的示數(shù)之和為秒表所測(cè)的時(shí)間【解答】解：（1）由圖知，由圖知，刻度尺的最小分度值是1mm=0.1cm；硬幣的直徑是7.45cm5.00cm=2.45cm；故答案為：0.1；2.45（2）速度儀的單位是km/h，由圖知速度儀的讀數(shù)是80km/h，在45min內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的路程s=vt=80km/h×h=60km=6×104m；故答案為：80km/h；6×104（3）由圖知，秒表的分針示數(shù)是5min，秒針示數(shù)是10s，則秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是5min10s；故答案為：5；10【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了確定刻度尺的最小分度值、對(duì)刻度尺讀數(shù)，速度儀的讀數(shù)、求路程，秒表的讀數(shù)等問(wèn)題（2）對(duì)刻度尺讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意：確定刻度尺的最小分度值；看物體的端點(diǎn)是否與刻度尺的零刻度線對(duì)齊；讀數(shù)準(zhǔn)確到刻度尺的最小分度值，并在最小分度值之后再估讀一位；讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺刻度線垂直（3）求汽車(chē)的路程時(shí)，注意單位換算三、實(shí)驗(yàn)探究題（第32.（4）題2分，其余每空1分，共10分）32（10分）（2016秋滁州期中）小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度（分度值為2cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=進(jìn)行速度計(jì)算的（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較小（填“大”或“小”）（3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答SAB=40.0cm； tBC=1s；VAB=0.2m/s；VBC=0.5 m/s（4）由實(shí)驗(yàn)看出，小車(chē)在下滑過(guò)程速度越來(lái)越快，是在做變速運(yùn)動(dòng)（5）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC偏大（選填“大”或“小”）【考點(diǎn)】6D：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】5A4：測(cè)量型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】（1）公式v=既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度，又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度（2）若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些（3）刻度尺的分度值為2cm，SAB、SBC為小車(chē)在A、B兩點(diǎn)前端刻度值之差；tBC、tAB由秒表直接讀出；速度用公式v=計(jì)算（4）根據(jù)兩個(gè)速度值判斷出小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化（5）如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)過(guò)晚，使所計(jì)時(shí)間偏小【解答】解：（1）平均速度是指某段時(shí)間內(nèi)的路程與這段時(shí)間的比值，計(jì)算公式為v=（2）斜面坡度越大，小車(chē)沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快，過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難，所以為使計(jì)時(shí)方便，斜面坡度應(yīng)小（3）由圖示：SAB=100.0cm60.0cm=40.0cm，SBC=60.0cm10.0cm=50.0cm，tAB=2s，tBC=1sAB段的速度vAB=20cm/s=0.2m/s，BC段的平均速度vBC=50cm/s=0.5m/s（4）根據(jù)計(jì)算結(jié)果可知，vBCvAB，所以小車(chē)在下滑過(guò)程速度越來(lái)越快，小車(chē)在做加速運(yùn)動(dòng)（5）計(jì)時(shí)晚，所計(jì)時(shí)間偏小，用公式v=算出的速度偏大故答案為：（1）v=；（2）小；（3）40.0；1；0.2；0.5；（4）大；變速直線；（5）大【點(diǎn)評(píng)】“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間，按平均速度的定義代入v=算出平均速度四、計(jì)算題（第33題12分，第34題13分，共25分）33（12分）（2017棗陽(yáng)市校級(jí)模擬）小明同學(xué)從桂城乘車(chē)去南國(guó)桃園游玩，所乘車(chē)的速度計(jì)如圖甲所示，他也看見(jiàn)路邊一個(gè)交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則：（1）該車(chē)的速度是多少？（2）該車(chē)以速度計(jì)上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園至少需要多少小時(shí)？【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】11 ：計(jì)算題；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）根據(jù)速度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)讀出行駛速度；（2）根據(jù)標(biāo)志牌讀出從標(biāo)志牌到南國(guó)桃園的路程，根據(jù)v=求出時(shí)間【解答】解：（1）從圖可知該車(chē)的行駛速度為v車(chē)=60km/h；（2）“南國(guó)桃園9km”表示從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園的路程為s=9km，因?yàn)関=，從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園的時(shí)間：t=0.15h答：（1）該車(chē)的速度是60km/h；（2）從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園至少需要0.15小時(shí)【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)速度計(jì)算公式的理解和掌握，讀懂速度計(jì)和交通標(biāo)志牌是解決此題的關(guān)鍵34（13分）（2016秋開(kāi)縣期中）一名同學(xué)騎自行車(chē)從家路過(guò)書(shū)店到學(xué)校上學(xué)，家到書(shū)店的路程為1 800m，書(shū)店到學(xué)校的路程為3 600m；當(dāng)他從家出發(fā)到書(shū)店用時(shí)5min，在書(shū)店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過(guò)了12min到達(dá)學(xué)校求：（1）騎車(chē)從家到達(dá)書(shū)店這段路程中的平均速度是多少？（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是多大？【考點(diǎn)】6D：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】11 ：計(jì)算題；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）已知家到書(shū)店的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度公式求出從家到達(dá)書(shū)店這段路程中的平均速度；（2）求出全程的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度求出全程的平均速度【解答】解：（1）家到書(shū)店的時(shí)間t1=5min=300s，平均速度v1=6m/s；（2）從家到學(xué)校的路程s=1800m+3600m=5400m，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=5min+1min+12min=300s+60s+720s=1080s，平均速度v=5m/s答：（1）騎車(chē)從家到達(dá)書(shū)店這段路程中的平均速度是6m/s（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是5m/s【點(diǎn)評(píng)】熟練應(yīng)用平均速度公式是正確解題的關(guān)鍵，解題時(shí)要注意路程與時(shí)間的對(duì)應(yīng)性，尤其是全程的時(shí)間計(jì)算是本題的易錯(cuò)點(diǎn)參與本試卷答題和審題的老師有：pydrx；286631；wdnyx2011；wdsxg；190438938；ghf198；王富文；東方星；llm；951574352；china；303080；fhp826；langhua；zhuo123；劉治強(qiáng)；pywl；胡善輝；wscdd（排名不分先后）菁優(yōu)網(wǎng)2017年5月24日第18頁(yè)（共18頁(yè)）