六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí) 第9課時(shí) 式與方程教案 蘇教版(共4頁(yè)DOC)

最新資料推薦第9課時(shí)式與方程教材第8182頁(yè)“整理與反思”“練習(xí)與實(shí)踐”的內(nèi)容。1進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的作用和等式的性質(zhì)，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性，滲透初步的代數(shù)思想。2進(jìn)一步掌握用等式的性質(zhì)解方程的步驟與方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。3進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟，提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力，體會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的方便性。重點(diǎn)：掌握方程的意義及解方程的方法。難點(diǎn)：掌握利用數(shù)量關(guān)系列方程解決實(shí)際問(wèn)題。多媒體課件。談話：這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)“式與方程”的有關(guān)知識(shí)。(板書(shū)課題：式與方程)1復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。(1)回顧舉例。提問(wèn)：你能舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？先獨(dú)立思考，再與同桌交流。小組交流后組織匯報(bào)，教師相應(yīng)板書(shū)：表示計(jì)算公式，如c2(ab)。表示運(yùn)算律，如abba。表示數(shù)量關(guān)系，如svt。提問(wèn)：用字母可以表示這么多的內(nèi)容，那么在用字母表示數(shù)的乘法式子里，你覺(jué)得應(yīng)該提醒大家注意些什么？(2)完成教材第81頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”第1題。學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成，教師巡視、指導(dǎo)。集體訂正，選擇幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。小結(jié)：寫(xiě)含有字母的式子，是根據(jù)數(shù)量之間的聯(lián)系，用字母表示數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的式子。求含有字母式子的值，只需要把字母的值直接代入式子計(jì)算即可。2復(fù)習(xí)方程的意義、等式的性質(zhì)和解方程。(1)復(fù)習(xí)方程的概念。下面的式子中，哪些是方程，哪些不是方程？為什么？3x15x2xx18÷36 164x40 a4b提問(wèn)：根據(jù)剛才的判斷，你能說(shuō)說(shuō)什么是方程嗎？一個(gè)式子是方程，必須具備什么條件？方程與等式有什么關(guān)系？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，并從上面式子中找出例子進(jìn)行說(shuō)明。根據(jù)學(xué)生回答呈現(xiàn)集合體。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解：方程是含有未知數(shù)的等式；方程是等式，等式不一定是方程。(2)復(fù)習(xí)等式的性質(zhì)和解方程。等式的性質(zhì)。提問(wèn)：等式的性質(zhì)有哪些？等式的性質(zhì)有什么應(yīng)用？提問(wèn)：怎樣應(yīng)用等式的性質(zhì)解下面的方程？說(shuō)說(shuō)你的想法。出示：x3150.5x1x÷2指名學(xué)生板演解方程的步驟。完成教材第81頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”第2題。提問(wèn)：你會(huì)解這些方程嗎？學(xué)生解方程，指名板演。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解方程的思路。指名說(shuō)說(shuō)檢驗(yàn)的方法，選擇一題板演檢驗(yàn)過(guò)程。提問(wèn)：解方程與方程的解有什么區(qū)別？請(qǐng)你選擇一題說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。3復(fù)習(xí)列方程解決實(shí)際問(wèn)題。(1)談話：學(xué)習(xí)方程是為了用它解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，列方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟有哪些？你認(rèn)為最關(guān)鍵的是哪一步？結(jié)合學(xué)生回答，教師板書(shū)：第一步：弄清題意，用x表示未知數(shù)。第二步：找出等量關(guān)系。第三步：列出方程并解方程。第四步：檢驗(yàn)，寫(xiě)答句。(2)說(shuō)出下面各題中的等量關(guān)系。果園有桃樹(shù)和柳樹(shù)共1000棵。紅花比黃花少25朵。學(xué)校航模組的人數(shù)是美術(shù)組的3倍?；ń痿~(yú)比黑金魚(yú)的1.2倍還多8條。讓學(xué)生獨(dú)立思考，指名說(shuō)出等量關(guān)系，明確要根據(jù)條件表示的意思確定數(shù)量間的相等關(guān)系。1完成教材第81頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”第3題。學(xué)生讀題后獨(dú)立解答。集體交流，學(xué)生說(shuō)出解題思路，教師匯總等量關(guān)系和方程，并解方程。說(shuō)明：這題的關(guān)鍵是根據(jù)條件找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量關(guān)系列出方程。2完成教材第82頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”第4題。學(xué)生讀題，理解題意。提問(wèn)：鞋的碼數(shù)與厘米數(shù)之間有怎樣的關(guān)系？學(xué)生獨(dú)立完成，把書(shū)上的表填寫(xiě)完整。集體交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣思考的。3完成教材第82頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”第5題。學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，指名列不同方程的學(xué)生板演。這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？式與方程用字母表示數(shù)；用字母表示運(yùn)算定律；用字母表示公式。解方程的依據(jù)：等式的性質(zhì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題：第一步：弄清題意，用x表示未知數(shù)。第二步：找出等量關(guān)系。第三步：列出方程并解方程。第四步：檢驗(yàn)，寫(xiě)答句。本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我結(jié)合具體問(wèn)題，給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中理解和掌握基本的知識(shí)，從而進(jìn)一步對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。從課堂情況來(lái)看，學(xué)生的積極性較高，而且對(duì)這部分內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26