二年級數(shù)學上冊 7 認識時間第2課時 解決問題導學案 新人教版(共3頁DOC)

最新資料推薦第2課時 解決問題課題解決問題課型新授課設(shè)計說明1.新授課設(shè)計精巧、聯(lián)系生活。在教學中結(jié)合生活實際，從學生認識整時入手，引出幾時幾分，很自然地解決了認讀幾時幾分的方法，緊接著通過4時5分和4時45分兩個時間的引出，引導學生在認讀中感受對比，從而突破認讀幾時幾分的難點。2.練習形式多種多樣。從寫時間到撥鐘面再到畫分針，極大地調(diào)動了學生的學習熱情，學習效率高。學習目標1.能熟練地認讀時間，會結(jié)合具體的生活情景，正確地推斷時間。2.經(jīng)歷小組合作活動，通過觀察、思考，推斷答案。3.學生合理安排時間和珍惜時間。學習重點結(jié)合生活情境，準確推斷時間。學前準備教具準備：相應(yīng)的課件鐘表學具準備：鐘表答題卡課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、引入新課。1.這個周末你是怎樣安排的，把你的計劃說給大家聽一聽。2.今天，我們一起去看看明明的生活是怎樣安排的吧。（板書課題：解決問題）1.學生暢所欲言。2.學生明確本節(jié)課的學習任務(wù)。1.看時間畫出下面鐘面上的分針。2.圈出劉阿姨下班的時間。3.停電通知8:209:00錦川小區(qū)停電9:059:45西山小區(qū)停電10:0511:00華庭小區(qū)停電李明9:25回家，家里沒電。他住在（西山）小區(qū)。4.圈出他們?nèi)ヌ咔虻臅r間。二、自主探索，體驗新知。認讀時間。課件展示例3。（1）提問：從圖中你獲取了什么信息？（2）圖中鐘表上的時間是多少？你能讀出來嗎？（3）質(zhì)疑：明明可能在哪個時間去踢球？（4）你能把明明這天踢足球，做作業(yè)，看木偶劇按時間的先后順序排列一下嗎？（1）學生自由觀察，獲取信息，回答老師的提問。（2）指導學生回答。7:459:1510:50（3）學生小組內(nèi)交流，點名匯報，全班講解，給出明明9:00做完作業(yè)，做完作業(yè)后才去踢球，踢球的時間不會是7:45，而10:30明明要去看木偶劇，所以明明踢球的時間也不會是10:50，所以他應(yīng)該是9:15去踢球。（4）學生獨立完成后小組交流。9:00-9:15-10:30做完作業(yè) 踢球 看木偶劇三、鞏固練習。1.小牛今天到誰家里做客？請把它的房子涂成喜歡的顏色。2.按要求畫出鐘面上的時間。3.找規(guī)律接著畫。4.看圖講故事。（課件展示教材第96頁第11題）。1.學生認真觀察，獨立完成，點名匯報，集體講解。2.學生獨立完成（答題卡）。展示后點評。3.先引導學生找鐘表的排列規(guī)律，獨立觀察后小組交流。4.小組內(nèi)看圖講故事，故事中的時間要準備。四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學過程中老師的疑問：五、教學板書六、教學反思本課是在學生對幾時幾分有了清晰的認識后才出現(xiàn)的環(huán)節(jié)。課堂中，教師適時采用組織學生進行正反方辯論的教學形式，學生的積極性和注意力都被調(diào)動起來，自覺展開了討論和探究，最終探討出了明明可能踢球的時間。本節(jié)課讓學生選取多種方法，目的是從小就培養(yǎng)學生“多種選優(yōu)，擇優(yōu)而用”的科學研究態(tài)度，同時當學生自己創(chuàng)造的解題法被肯定時，他們幼小的心靈所萌發(fā)出的自我價值、學習信心、主動挑戰(zhàn)意識等也是課堂教學的成功表現(xiàn)，我認為這些才是提倡算法多樣化乃至教學改革的真諦。教師點評和總結(jié)：最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26