四年級科學(xué)上冊 第四單元 空氣和水的力 14 充氣玩具里的科學(xué)教案 青島版六三制(共3頁DOC)

最新資料推薦14、充氣玩具里的科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、在探究活動中，能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。2、愿意合作交流，體驗到合作交流可以更好地完成認(rèn)知；關(guān)心新科技，新發(fā)明對生活的重大影響，善于用學(xué)到的知識改善生活，尊重他人的勞動成果。3、了解空氣被壓縮后有彈性和反沖力的性質(zhì)及應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 理解壓縮空氣有彈性和反沖的原理。2、 壓縮空氣的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：籃球：6個（其中一個氣不足）；氣球：若干個；光盤：4個；膠帶：4個；小刀：4把；注射器：5個預(yù)習(xí)：各種不同的充氣玩具、水槽/不同形狀的氣球、線繩、夾子、吸管。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們平時喜歡玩玩具嗎？師：今天我們也來玩玩具，我們不僅要比一比誰玩得有水平，還要比一比誰在玩的過程中獲得的知識多。今天老師給大家?guī)韼追N玩具，如果你們認(rèn)識就大聲叫出它們的名字好嗎？師點(diǎn)擊屏幕依次出現(xiàn)玩具圖片（它們有什么共同特點(diǎn)，都需要充氣。）師：這些玩具都需要充氣，我們把它叫做充氣玩具，充氣玩具不僅給我們帶來快樂，里面還隱藏著許多科學(xué)道理呢，這節(jié)課我們一起來探究充氣玩具里的科學(xué)（板書課題）二、探究充氣玩具里的科學(xué)1、探究壓縮空氣有彈性玩皮球師:拍一拍我們帶來的球，你有什么發(fā)現(xiàn)?生分組拍球匯報感受：（用力越大球彈得越高。）比一比，誰的球彈得高？師宣讀比賽規(guī)則，課件顯示：（1）、兩名選手單手拍球，規(guī)定次數(shù)下球彈得高者獲勝。（2）、四人分組比賽，其余同學(xué)大聲加油。比賽結(jié)束后師：請獲勝的同學(xué)說一下此時的感受。（獲勝同學(xué)， 輸?shù)耐瑢W(xué)分別說說感受。）師：大家能幫輸?shù)耐瑢W(xué)找找原因嗎？它們到底輸在哪里？ (得出：他們用的球氣不足，彈性差)。師：怎樣使球的彈性變好呢？（給他充氣。）師生共同給球充氣。輸?shù)耐瑢W(xué)再次拍球，球的彈性很好。師：通過剛才的研究說明球會彈起來是誰起主要作用？是球的外殼還是里面的空氣？（里面的空氣。）師：我們身邊這些看不見摸不著的空氣可以被壓縮，被壓縮的空氣我們叫做壓縮空氣。師板書：壓縮空氣演示壓縮空氣實驗生自己體會師：通過剛才的實驗我們發(fā)現(xiàn)壓縮空氣有什么性質(zhì)？（有彈性）。2、探究反沖性質(zhì)玩氣球。師：剛才的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，小小的一個問題卻發(fā)現(xiàn)了充氣玩具的一個大秘密，真是了不起。下面這幅圖上，同學(xué)們在干什么？（出示書中玩氣球的圖畫。），用你最喜歡的方法玩氣球。學(xué)生選取材料，自由的玩氣球。提示玩得過程中注意解決以下問題：（1）、氣球的運(yùn)動與什么有關(guān)系？為什么？（2）、氣球運(yùn)動的方向與氣噴出的方向有什么關(guān)系？匯報展示學(xué)生說自己的玩法。結(jié)合自己的玩法解釋以上問題。（氣球的運(yùn)動與氣球里噴出的氣有關(guān)系，因為氣球運(yùn)動時有氣叢氣球口噴出。氣球運(yùn)動的方向與噴氣的方向相反。）師：向剛才那樣，當(dāng)氣球里的氣向某個方向噴出，氣球就會向相反的方向運(yùn)動，我們把這種現(xiàn)象叫做反沖。（板書：反沖）3、總結(jié)充氣玩具里的科學(xué)師：通過剛才的研究，你認(rèn)為充氣玩具里有什么科學(xué)？（壓縮空氣有彈性。反沖。）三、生活中的應(yīng)用師：仔細(xì)觀察你會發(fā)現(xiàn)生活中還有很多物品是充氣的，除了我們玩的籃球，氣球，你還見到過哪些？課件出示充氣物品。學(xué)生說說為什么充氣。四、拓展創(chuàng)新運(yùn)用所學(xué)知識制作玩具小氣槍。提示學(xué)生注意安全。五、全課小結(jié)說說本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計：  教后記：最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15