蘇教版生物必修三第一章第一節(jié)《身邊的生物科學》.ppt

第一章生物科學和我們,第一章生物科學和我們,第一節(jié)身邊的生物科學,第一章生物科學和我們,學習導航 1.物種瀕危和絕滅的主要原因。(重點) 2科學合理地保護動物的方法。(重難點),一、生物多樣性喪失 1內因：_或_的喪失往往是物種絕滅的內在原因。 2外因： (1)直接原因之一：_。 (2)重要原因 _；外來物種的入侵；_；自然災害。,物種特化,功能基因,亂捕濫獵,棲息地的破壞和喪失,環(huán)境污染,想一想 我國某些物種瀕?；蚪^滅的重要原因是什么？ 提示：生存環(huán)境的改變或破壞。,二、科學合理地保護動物 1科學合理地_和_動物，實現人與動物的和諧共處。 2營造全社會保護動物的氛圍。 3依靠生物科學與技術來保護動物 (1)建立_。 (2)采用_技術。,保護,利用,野生動物保護區(qū),人工繁殖,(3)實施_。 (4)科學_。 4積極開展瀕危動物的_研究。,引種,生物資源學,再引進工程,判一判 5尋求廣泛的國際合作，引進資金、技術和先進經驗等。 (1)麻雀經常偷吃莊稼，因此，人們可以大量捕殺麻雀，從而保護莊稼() (2)加強教育，立法規(guī)范等也是保護動物的有效措施(),(3)外來物種入侵是物種瀕危和絕滅的重要原因之一，因此，為了保護當地物種，絕不可引種() (4)保護生物多樣性，只需保護動物就可以了(),生物多樣性喪失,1生物滅絕的原因 (1)物種特化或基因喪失是物種滅絕的內在原因。如專以竹為食的大熊貓，在竹大面積死亡時面臨生存危機。,(2)亂捕濫獵是物種瀕危和滅絕的直接原因之一。如蟒蛇因肉味鮮美、藥用價值高，招致捕殺之禍，數量急劇減少。 (3)棲息地的破壞和喪失是導致生物瀕危和滅絕的間接原因之一。如滇金絲猴因環(huán)境變遷而導致數量的減少。 (4)外來物種的入侵、環(huán)境污染、自然災害等。如長江洪災導致許多棲息于平原和丘陵地區(qū)的野生生物遭受滅頂之災。,2物種特化與物種滅絕 特化是由一般到特殊的生物進化方式。指物種適應于某一獨特的生活環(huán)境，形成局部器官過于發(fā)達的一種特異適應，是分化式進化的特殊情況。例如，馬從多趾向單蹄方向發(fā)展，愛爾蘭鹿有特別發(fā)達而沉重的角等，都是特化式進化的結果。生物特化的器官或生,理特征都是對特殊的局部環(huán)境高度適應的結果。由于特化生物類型大大縮小了原有的適應范圍，所以當環(huán)境發(fā)生突然的或較大的變化時，往往導致它們的滅絕。,(2012南通高二質檢)據統(tǒng)計，素有“東方寶石”之稱的朱鹮在全球僅存300只左右，且其野生數量極少，為防止其絕滅，在我國陜西洋縣建成了朱鹮野化實驗基地以保護這種珍禽。造成朱鹮絕滅的內在原因是() A物種特化 B亂捕濫獵 C功能基因喪失 D棲息地被破壞,【解析】物種絕滅的內在原因有物種特化或功能基因的喪失，朱鹮由于長期人工飼養(yǎng)和近親繁殖，導致某些野外生存的功能基因喪失。亂捕濫獵是物種瀕危和絕滅的直接原因之一，棲息地的破壞和喪失是重要原因。 【答案】C,互動探究 汶川大地震對大熊貓的生存造成的影響屬于上述選項中的哪一項？大熊貓絕滅的內在原因屬于上述選項中的哪一項？ 【提示】D；A。,1外來物種入侵的含義 2對原有生態(tài)系統(tǒng)的危害 (1)破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定或生態(tài)平衡。 (2)使原有生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到威脅。,外來物種入侵,3外來物種入侵引發(fā)生態(tài)危機的原因 (1)侵入種具有頑強的生命力，繁殖能力強,一旦傳入，能迅速傳播蔓延開來，從而改變當地生態(tài)環(huán)境。 (2)遷入地環(huán)境條件適宜。 (3)侵入種對環(huán)境適應性強。 (4)缺少天敵的控制。,特別提醒 入侵物種的標準 (1)通過有意或無意的人類活動而被引入一個非本源地的區(qū)域； (2)在當地的自然或人造生態(tài)系統(tǒng)中形成了自我再生能力； (3)給當地的生態(tài)系統(tǒng)或地理結構造成了明顯的損害或影響。,為挽救瀕危物種，保護生物多樣性，下列措施一般不選用的是() A建立自然保護區(qū) B遷地保護 C用生物技術進行人工繁殖 D引入被保護動物天敵的天敵,【解析】引入外來物種，可能會影響生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，甚至嚴重破壞生態(tài)系統(tǒng)原有的營養(yǎng)結構，因而不利于保護動物的生存。 【答案】D,變式訓練 (2012無錫高二檢測)我國海關對入境的進口貨物都進行嚴格檢疫，嚴禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內。有害生物一旦流入境內適宜的環(huán)境中，結果是(多選)() A其天敵數量較多 B境內生物多樣性受到威脅 C很快被淘汰 D有害生物的數量在一段時間內會增加,解析：選BD。外來物種入侵到適宜的環(huán)境中，一般缺少天敵，得到較好的生存條件，不僅不被淘汰，生物數量在相當長一段時間內還會快速增長。而外來物種的大量繁殖,將會對入侵地區(qū)的生物多樣性造成嚴重威脅。,物種特化與功能基因喪失及外來物種與生物入侵混淆不清 【例題】分析以下幾個事實材料，回答物種多樣性受到威脅的原因。,事實一我國某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%，1964年為18.7%,1981年僅為8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，從而導致了坡壘等珍稀樹種瀕臨絕滅，有的珍貴藥用植物已經絕跡。 事實二我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬多公頃，30年后已有一半被挖盡。我國的野馬已經絕跡，野駱駝等野生動物也瀕臨絕滅。,事實三一種原產日本的林業(yè)害蟲，于20世紀80年代侵入我國華東沿海地區(qū)，并且由于缺少天敵而迅速蔓延開來。據1990年統(tǒng)計，這種害蟲使該地區(qū)13萬多公頃的馬尾松林受到危害。 (1)事實一說明：野生生物瀕?；蚪^滅的原因是_。,(2)事實二說明：造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是生態(tài)環(huán)境被_和_的開發(fā)利用。 (3)事實三說明：由于_入侵或引種到_的地區(qū)，使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。,【解析】物種多樣性喪失的原因是多方面的,此題是通過所給材料分析其具體的原因。事實一反映的是生物棲息地的喪失；事實二說明的是生態(tài)環(huán)境破壞，人類的行為對生物的影響；事實三說明的是外來物種及不恰當的引入所造成的危害。,【答案】(1)棲息地的改變和破壞 (2)破壞亂捕濫獵、濫采亂伐的掠奪式 (3)外來物種缺少天敵,【糾錯筆記】(1)物種絕滅的內因及特點 物種特化的特點：特化是對環(huán)境的超強適應，但這種適應可能是致命的。 功能基因喪失的特點：功能基因喪失是無法彌補的，只能在人工條件下盡量繁殖較多瀕危動物，但長期人工飼養(yǎng)和近親繁殖，又會使某些功能基因喪失而加快其絕滅過程。,(2)外來物種和生物入侵的區(qū)別： 外來生物(物種)：對于特定的生態(tài)系統(tǒng)和棲息環(huán)境來說，任何非本地的生物都叫做外來生物，這樣的物種叫做外來物種。 生物入侵：是指生物由原來的生存地經過自然的或人為的途徑侵入到另一個新環(huán)境，并對入侵地的生物多樣性、農、林、牧、副、漁生產及人類健康造成損害或生態(tài)災難的過程。,如何進行較完整的實驗設計 【例題】洗潔精是家庭中普遍使用的洗滌劑，它隨著生活污水進入自然水域后會造成水域污染，對草履蟲、變形蟲等水生生物的生存產生不利的影響。某研究性學習小組的同學在老師的帶領下以此為課題展開探究活動。請完成實驗設計和分析。,探究課題：觀察不同濃度的洗潔精對草履蟲生存的影響。 器材：洗潔精、草履蟲、清潔的河水、培養(yǎng)皿、解剖鏡、計數器等。 實驗步驟： 第一步：取7個培養(yǎng)皿，編號17號。 第二步：用清潔的河水分別配制稀釋倍數為5倍、10倍、15倍、20倍、25倍、30倍的洗潔精溶液。,第三步： _。 第四步： _ 。,以下是該實驗小組所得到的實驗結果：,(1)根據以上實驗結果可得到的實驗結論為：_。 (2)對于水域污染，請寫出2條防治措施： _。 _。,【解析】本題主要考查梯度實驗的分析與設計。本實驗的目的是利用不同濃度的洗潔精溶液來測定草履蟲的存活數量，從而證明洗潔精和水體污染是否存在關系。梯度實驗解答時需注意濃度不同,結果就會存在差異。在本題中，第二步配制完成后，在遵循等量原則和空白對照原則的前提下，往培養(yǎng)皿中,加入不同濃度的洗潔精，再用此培養(yǎng)皿培養(yǎng)相同生理狀況的草履蟲，培養(yǎng)一段時間后觀察,記錄結果。根據表格數據得出實驗結論：洗潔精濃度越大，草履蟲存活數量越少。防治水域污染的措施有很多，其中主要的有以下幾種方法：盡量減少含磷洗衣粉及洗滌劑的使用量，建造更多的污水處理工廠等。,【答案】第三步：將等量的上述洗潔精溶液分別加入到16號培養(yǎng)皿中，7號培養(yǎng)皿中加入等量清潔的河水 第四步：在上述培養(yǎng)皿中各加入25只生活狀況良好的草履蟲，在相同條件下，培養(yǎng)一段時間后觀察、記錄,(1)洗潔精濃度越大，對草履蟲生存的危害越大 (2)控制污染(如減少洗潔精的用量) 用物理方法或化學方法或生物方法對廢水進行凈化處理(答案合理即可),實驗鏈接 一個較完整的實驗設計方案所包含的內容 (1)實驗課題，即研究的內容。 (2)實驗原理，即理論依據。 (3)假設，即對可見現象提出一種可檢測的解釋，但未經證實的論題。假設一般分為兩個步驟：第一步提出假設，即依據發(fā)現的事實材料和已知的科學原理，通過思維，提出,初步假設。第二步作出推斷，即依據提出的假設，推理得出假定性結論。 (4)實驗步驟的設計。 (5)觀察和數據的收集,即定時、定期觀察實驗過程發(fā)生的現象或采集數據并如實記錄。,(6)分析與結論,即對實驗中收集到的現象、結果、數據進行整理歸納，有的可以處理成圖表等形式。最后通過分析，得出結論。若結果符合預期設想，則假設成立，得出肯定結論；若結果不符合預期設想，則得出否定結論。,本部分內容講解結束,按ESC鍵退出全屏播放,