小學(xué)語文24 蝴蝶的家

24 蝴蝶的家教學(xué)目標1有感情地朗讀課文。學(xué)會生字 “避、撼、喧、嚷、盈、玷”理解“、輕盈、震撼”等詞語2抓住重點語句體會作者對弱小生命的關(guān)愛之情。3體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的探索意識。教學(xué)重、難點抓重點詞句體會作者的思想感情教學(xué)過程第一課時一、圖片激趣，導(dǎo)入新課。1幻燈片出示蝴蝶圖片。師：同學(xué)們看，看到這些蝴蝶，你最想說的是什么呢？你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，老師也特別希望和大家一起去尋找蝴蝶的家，咱們一起去吧。2檢查預(yù)習(xí)情況（1）知名讀課文。正音（2）檢查字詞掌握情況。二、初讀感知，整體感知1用自己喜歡的方式讀課文。想想課文講了一件什么事？2小組交流3全班交流4再讀課文。畫出你喜歡的詞或段落，說說你為什么喜歡。把你喜歡的段落讀給大家聽。第二課時繼續(xù)學(xué)習(xí)課文一、讀課文，提煉重點。1教師配樂示范讀課文。在老師范讀課文的時候，你可以打開書，去感知課文，也可以閉上眼睛靜靜地想象一下作者所描寫的情景。2生談聽完后的初步感受，提煉主要問題。主要問題：（幻燈片）你是從文中哪里體會到作者為蝴蝶著急的？讀的過程中，你又產(chǎn)生了怎樣的感受呢？3請同學(xué)們以自己喜歡的方式細讀課文尋找答案，讀的時候勾勾、畫畫、寫寫，然后與你小組的同學(xué)分享學(xué)習(xí)的收獲好嗎？4、結(jié)組討論，發(fā)表個人見解。二、全班交流，解疑釋難，深化理解，體悟感情。第一自然段惡劣自然環(huán)境的描寫：“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)難為蝴蝶嗎？”（1）理解“喧嚷”、“震撼”的意思，體會感情。你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說明了什么呢？擬人的寫法形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！震撼：“山雨欲來風(fēng)滿樓“，當轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是（難為蝴蝶嗎？）你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風(fēng)雨呢？“它們的身體是那樣輕盈，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？”（1）理解素潔、玷污。（指導(dǎo)本段朗讀：）素潔：文中指蝴蝶素雅而潔凈。玷污：弄臟。（2）假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會被雨點打濕會被風(fēng)吹得不知去向彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來（3）是??！這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁風(fēng)??！同學(xué)們，說到這里，老師都無法再想下去了，心里是那樣的（著急）你們心里著急嗎？（4）指導(dǎo)朗讀：“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。”（讀出心急如焚的語氣）下雨時，蝴蝶藏在哪里？（1）屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉下面（2）作者作了這么多種假設(shè)，下雨的時候，蝴蝶是躲在這里嗎？你是怎樣認為的呢？作者談到了這么多地方，又說都沒有見到蝴蝶，說明作者平時怎么樣？（3）我們都應(yīng)該睜大你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，運用你聰靈的耳朵去聆聽，像作者一樣，置身于、置心于大自然，做一個善于觀察和思考的孩子！蝴蝶到底有沒有家呢？課文中是怎樣描述的呢？（1）一位小朋友非常確認地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩！”（2）一個女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛，一定是這樣的?！毙∨⑦B用了三個“一定”，說明了什么？說明了孩子們對蝴蝶的家的想象是確信不疑的。一起讀讀吧齊讀“它們的家一定美麗而香甜，一定是這樣的?！北磉_對蝴蝶的祝愿。5點明主旨你覺得作者是一個什么樣的孩子？三、總結(jié)升華。這節(jié)課，我們一起讀書、一起思考和交流，在我們的探究即將告一段落的時候，你最想說的是什么呢？四、暢談感受。五、作業(yè)設(shè)計：1給生字注音、組詞、擴詞2回答問題：蝴蝶的家到底在哪里？作者有哪些猜想？你還有哪些新的想法寫出來吧。課后檢測（一）一、給生字注音、組詞。避（ ）（ ）、撼（ ）（ ）、喧（ ）（ ）、嚷（ ）（ ）、盈（ ）（ ）、玷（ ）（ ）二、寫出下列詞語的近義詞。躲避（ ）、確信（ ）、猛烈（ ）柔弱（ ）、急忙（ ）、喧嚷（ ）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。，栽不動一個水點；，一點水都不能玷污的；，怎么禁得起著猛烈的風(fēng)雨呢？課后檢測（二）一、選擇正確讀音。震撼gn（ ）hàn（ ）玷污zhn（ ）diàn（ ）家雀qio（ ）què（ ）二、寫出下面詞語的同義詞。躲避（ ）確信（ ）猛烈（ ）柔弱（ ）急忙（ ）喧嚷（ ）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。_，載不動一個水點；_，一點兒水都不能玷污上的；_，_，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？四、根據(jù)例句改句子。例：它們的家不知在不在橋下面。它們的家會不會在橋下面呢？花瓣被雨點打得直抖，不能容它們藏身。_課后檢測（三）一、比一比，再組詞。避（ ）憾（ ）壤（ ）玷（ ）喧（ ）僻（ ）撼（ ）嚷（ ）站（ ）宣（ ）二、課文在線。我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？1畫的句子使用了（ ）修辭方法。將這句話改為陳述句是：2蝴蝶的家到底在哪里呢？發(fā)揮想象，自己試著寫一寫。