幼兒園中班教案《我來幫助你》教學(xué)設(shè)計

幼兒園中班教案我來幫助你教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1能動腦筋嘗試用不同質(zhì)地材料，使它們變長。2激發(fā)幼兒樂于探索，樂于幫助人的習(xí)慣。3體驗解決問題的成就感。4通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。活動準(zhǔn)備：背景圖、螞蟻圖片、背景音樂字卡：插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿幼兒操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子活動過程：1歌曲表演好朋友，引出主題T：我們唱首歌給客人老師聽，表示歡迎他們，好嗎？邊唱邊表演，幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱T：我看見XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩這些都是好朋友的問候方式。今天，我們班上也來個一個朋友。2出示小黑和小白，激發(fā)興趣T：是誰呀？對了，是螞蟻小黑。小黑：你們都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友來了。小白，快來呀。T：原來小黑的好朋友也是一只螞蟻。小黑和小白是一對好朋友。3故事引出情節(jié)（配上音樂）T：冬天來了，小黑和小白相約一起去看冬天的風(fēng)景。他們手拉手，來到一棵梧桐樹下，想爬到高處看風(fēng)景。他倆一起往樹上爬。唉呦，唉呦，唉呦（小朋友一起喊加油）終于，來到了梧桐樹的樹頂上。它們看到了什么呢？（幼兒想象）T：站在高處往下看的感覺真不錯。藍(lán)藍(lán)的天上，風(fēng)一吹，白云飄動，梧桐樹也下起了落葉雨；遠(yuǎn)處的梅花開了，香味撲鼻；柏樹濃郁蒼翠生機勃勃；公園里的人們精神抖擻的在運動，大家奔跑著，蹦跳著。小黑被吸引住了，往前跨了一步，從樹枝上掉了下來。掉到了河中的樹葉上。（音樂停）T：小黑急得大叫，小白、小白?？靵砭染任?。小白說：小黑別擔(dān)心，我一定會幫助你的，讓我想個好辦法。T：小朋友，你能幫它想個好辦法嗎？小白身邊沒有東西，只有一根樹枝，但是太短了。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，也許能幫到小白?？纯?，有些什么（雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋）T：這一個東西能救到小黑嗎？（短）怎么變才能救到小黑。4幼兒動手操作T：請小朋友動腦動手，讓它變的長長的。多想點辦法，讓小黑感覺到朋友的力量。聽到唱“一二三四五六七”不管你有沒完成，都要回到座位上。完成一種就粘到黑板上。幼兒操作。教師的指導(dǎo)語：你行不行。真的越來越長了。要我?guī)椭銌?？小黑，別著急，你在堅持一下。你需要幫助嗎？小朋友之間可以互相幫助的。比一下，夠長了嗎？夠長了就粘到黑板上，不長的加加油。不牢的就放到地下。5活動總結(jié)T：用了什么方法救小黑，誰來介紹一下。你用了什么方法讓越來越長。著重表揚：堅持的，就算沒幫助到，也會讓小黑感覺到朋友的力量。一個人幫助幾個人的，合作的（夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿）T：比比看，哪根最長。怎么比，才能比的又快又準(zhǔn)。我們一起比比看，放在同一起點上才能看出來。我們把這些長條找一個同一起點。T：幫助小黑的東西有那么多。今天是誰第一個完成任務(wù)的。你是第一個完成的，我們就用他的方法救小黑。你知道為什么。用了最短的時間想到的。今天還好，小黑掉到樹葉上，要是掉到水里的話，用這么長時間會很危險的。救別人時要動作快。（請第一個完成的孩子上來救小黑。其余幼兒喊加油）小黑：謝謝小白，也謝謝小朋友。T：冬天的風(fēng)景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧。教后反思本活動是與綱要中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價值取向相一致的：科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經(jīng)驗進行猜想和假設(shè)，去操作，完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)?！痹诨顒右婚_始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事，在孩子進入設(shè)置的意境中時，提出問題：“我們怎么幫助秒度時小黑？”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動作要快，在最短的時間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實驗，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。