2020部編人教版五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)21

2020部編人教版五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)212020部編人教版5年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)負(fù)5年級的語文課教學(xué)。教學(xué)進程中本人能適應(yīng)新時期、新教材教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開。立足現(xiàn)在，放眼未，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做以下總結(jié)： 1、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。 備好課是上好課的條件和保證。在新課改教材眼前依然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相干的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采取的教學(xué)方法。在深入研究教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的學(xué)案，使每節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采取電子白板教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，并做到課堂情勢的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，到達愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中重視學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。 2、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的作文訓(xùn)練。在教學(xué)中，針對我們4年級2班學(xué)生的實際，我充分激起他們的作文習(xí)作的積極性，每天早上，我都堅持用最英俊的字在黑板上抄寫好詞好句和學(xué)生1起朗誦，激起學(xué)生習(xí)作的興趣。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我1直要求學(xué)生堅持做課文預(yù)習(xí)作業(yè)，并且鼓勵學(xué)生大膽展現(xiàn)自己的預(yù)習(xí)成果，通過手抄報等情勢進行展現(xiàn)。 教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。弄好創(chuàng)新，積極實行探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每一個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。 積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激起好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指點學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。 改革教法，重視學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指點，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。 2、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。 課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好落后生的轉(zhuǎn)化工作，對落后生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那末他就可以很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行動。從而真正到達思想教育的目的。 總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，1個緊張而又充實的學(xué)期行將過去，整體看，這學(xué)期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全部同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全部學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中獲得了進步。但還存在許多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！ 2020部編人教版小學(xué)語文5年級教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間這1學(xué)期已接近尾聲，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)5年級2班語文教師兼班主任，1學(xué)期下來我感受頗多。在學(xué)校的統(tǒng)1組織領(lǐng)導(dǎo)下，我和2班全部同學(xué)共同努力，有計劃的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)以下： 1、課堂教學(xué)中，做好備課準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效力。課堂是學(xué)生獲得知識與提高能力的主要場所。有老師說過她比較重視的就是要求學(xué)生課堂認(rèn)真聽講。由于她認(rèn)為這是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的最直接有效的途徑。這1學(xué)期，我在這1方面多下了1些工夫。為了上好每節(jié)課，學(xué)期初我仔細研讀了教學(xué)大綱關(guān)于X年級的要求，我課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采取生動活潑的教學(xué)情勢，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，使學(xué)生在我的課堂上真的可以各抒己見。提高學(xué)生的聽說能力。另外，重視鼓勵落后生，課堂上 提供更多的機會給他們，使他們也能獲得進步，生發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，并注意保護他們的自信心?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。 2、通過量途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （1）應(yīng)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成濃厚的學(xué)風(fēng)。5年級依然是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強，優(yōu)秀生較多的特點，我應(yīng)用競爭機制。特別是對11個小組和副組長屢次集體或單獨談話，給他們傳輸競爭與合作的意識，增進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在期末測評中，9名小組長和1名副組上進入年級前20名。讓能當(dāng)上學(xué)習(xí)小組長或副組長成為班級每一個學(xué)生的光榮目標(biāo)。另外，每一個語文早讀組織兩位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力。經(jīng)過1段時間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。 （2）通過量種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。 我1直覺得讀書是提高學(xué)生語文成績更進1步說是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最輕松的方法。幾年來我1直堅持這樣做，效果也很明顯。特別是3年學(xué)生有了1定的識字量，求知欲強，1接觸大量的課外書籍，就會產(chǎn)生強烈的讀書欲望，他們不再停留在欣賞插圖上，而是喜歡進行文字瀏覽。因此我只是繼續(xù)給學(xué)生提供讀書的條件如：充足的讀書時間，其實不是提供瀏覽的書目。學(xué)生們自然就會去瀏覽了。大量的瀏覽量的積累帶來的是班級濃厚的讀書氛圍和語文成績的提高，更重要的學(xué)習(xí)語文的興趣得以養(yǎng)成。同時5年級下學(xué)期是學(xué)生寫作的繼續(xù)推動。首先還是要激起學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適5年級學(xué)生的思惟特點。同時注意練習(xí)寫作之前做好充分的引導(dǎo)，每次訓(xùn)練都有1定的目的性和針對性。并且注意寫作完成以后的小組內(nèi)共同評改活動。這是很好的1個給學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互指點的機會，也是我班作文水平迅速提高的緣由之1。通過學(xué)生們的努力，因此在學(xué)校舉行的瀏覽作文比賽中很多同學(xué)還獲了12等獎。 3、注意了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，增進全部學(xué)生得以發(fā)展。 本班學(xué)生優(yōu)秀生較多，基礎(chǔ)比較扎實，成績突出，但也有幾個落后生亟待轉(zhuǎn)化。為促使每位學(xué)生能在原本的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我注意了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長，讓他們擔(dān)負(fù)組長負(fù)責(zé)小組的學(xué)習(xí)事務(wù)。并且把落后生分配在各小組，與組長結(jié)成幫扶對子。同時我也注意在課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，建立落后生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每位學(xué)生都有提高。 1學(xué)期下來，收獲頗多，同學(xué)們進步較大，但由于本身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著很多的問題，主要有： 1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進1步引導(dǎo)改正。本班幾個學(xué)生可能在習(xí)慣方面存在著的問題。寫字習(xí)慣很差，寫字姿式不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅嚼щy沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。致使全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 3、就我個人而言，有時還有些情緒化。應(yīng)當(dāng)抓緊改正?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用 到自己的教學(xué)的實踐中，使每節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。