口語交際二 難忘童年

難忘童年番禺沙灣中心小學(xué)番禺沙灣中心小學(xué) 李雪晶李雪晶新課標(biāo)第十冊(cè)語文口語交際二新課標(biāo)第十冊(cè)語文口語交際二 本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)、有本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)、有趣，一定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶。趣，一定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶。說不定你從祖父的園子聯(lián)想到自己玩耍過說不定你從祖父的園子聯(lián)想到自己玩耍過的一個(gè)地方；從的一個(gè)地方；從“我我”看見駱駝吃草的樣看見駱駝吃草的樣子聯(lián)想到童年生活中某個(gè)記憶猶新的場景；子聯(lián)想到童年生活中某個(gè)記憶猶新的場景；從從童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到一次自認(rèn)為是了聯(lián)想到一次自認(rèn)為是了不起的發(fā)現(xiàn)不起的發(fā)現(xiàn)讓我們把童年生活中這些讓我們把童年生活中這些難以忘懷的事說出來，和同學(xué)分享。要說難以忘懷的事說出來，和同學(xué)分享。要說清楚，說具體。清楚，說具體。課文引路，感受童年課文引路，感受童年 1.1.回顧本組內(nèi)容，說說回顧本組內(nèi)容，說說冬陽冬陽童年童年駱駱駝隊(duì)駝隊(duì)祖父的園子祖父的園子童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)等課文中給你留下印象最深刻的場景。等課文中給你留下印象最深刻的場景。2.2.想一想為什么這些場景給你留想一想為什么這些場景給你留 下了深刻的印象？下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛（有趣、天真、可愛）打開記憶，回顧童年打開記憶，回顧童年 對(duì)照平時(shí)練筆記錄對(duì)照平時(shí)練筆記錄,回憶自回憶自己童年有哪些難忘的故事。己童年有哪些難忘的故事。難忘的故事奇妙的發(fā)現(xiàn)難忘的場景小組交流，細(xì)說童年小組交流，細(xì)說童年 說清楚敘事清楚敘事清楚描寫具體描寫具體(人、物的動(dòng)作，心人、物的動(dòng)作，心理活動(dòng)，看法、體會(huì)、理活動(dòng)，看法、體會(huì)、感受感受)語言豐富語言豐富 真情實(shí)感真情實(shí)感 說具體全班交流，分享童年全班交流，分享童年 小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。事。小組評(píng)選最難忘的童年故事。小組評(píng)選最難忘的童年故事。一位同學(xué)講述自己的童年故一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。理由。評(píng)議評(píng)議:說得是否清楚、具體，說得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。并提出具體的修改建議。修改提高，難忘童年修改提高，難忘童年 1.1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。童年故事說得更清楚更具體。班內(nèi)交流。班內(nèi)交流。嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起同學(xué)的童年故事，連起來，變成一個(gè)有趣的童來，變成一個(gè)有趣的童年歷程。年歷程。拓展延伸 聽父母將講講聽父母將講講他們的童年故他們的童年故事事,豐富自己的豐富自己的生活積累生活積累.