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2015年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《在沙漠中心》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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2015年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《在沙漠中心》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

22在沙漠中心學(xué)習(xí)目標(biāo)1.快速默讀課文,把握文章內(nèi)容,體味跌宕的感情變化。2品讀重點(diǎn)語(yǔ)句,體味其精妙,把握作品通過(guò)細(xì)膩的心理描寫塑造人物性格、表現(xiàn)主題的寫法。3培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,你們見過(guò)沙漠嗎?用詞語(yǔ)形容一下沙漠是怎樣的?狂風(fēng)大作、赤日炎炎、飛沙走石、戈壁殘?jiān)?、海市蜃樓、風(fēng)沙漫漫、連綿起伏、浩瀚無(wú)垠、起伏跌宕、渺無(wú)人煙。不錯(cuò),沙漠的環(huán)境很壯美,也很險(xiǎn)惡,今天我們的探險(xiǎn)之旅隨作者走進(jìn)沙漠,讓我們體驗(yàn)在沙漠中心的痛苦和煎熬,感悟生命的真諦吧。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。乙醚(mí) 蟲豸(zhì) 硌(gè) 犁鏵(huá) 臍(qí)帶 真諦(dì)噎(yè)篩糠(shi kng)2解釋下面詞語(yǔ)。輻射::指熱,光,聲,電磁波等物質(zhì)向四周傳播的一種狀態(tài) 遮蔽:遮擋;攔擋 篩糠:文中比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。 大限:指死亡的期限。 乙醚:無(wú)色液體,易揮發(fā),有特殊氣味,極易燃燒。醫(yī)藥上用作麻醉劑。 身不由己:由不得自己。硌:觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷。犁鏵:翻土用的農(nóng)具。 蕓蕓眾生:佛教指一切有生命的東西。一般也用于指眾多平常的人。 死得其所:形容死的有意義,有價(jià)值。 3.作者鏈接圣??诵跖謇?,是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員,法國(guó)航空事業(yè)的開拓者之一。同時(shí)他又是一位出色的作家,他把自己的飛行體驗(yàn),對(duì)生活的熱愛,對(duì)人類、對(duì)世界的思考寫入作品,為人類展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。人們?cè)u(píng)價(jià)他有飛行員的勇氣、詩(shī)人的氣質(zhì)、兒童的純真、思想家的深度。 4.本文節(jié)選自 人類的大地 ,作者是 法 (國(guó)家)作家 圣??诵跖謇?(人名),其代表作有夜航 、空軍飛行員 、小王子 等。5、本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過(guò)程是:痛苦絕望平靜樂(lè)觀 ,在沙漠中他們遇到了寒冷問(wèn)題,疲倦問(wèn)題,缺水問(wèn)題,我們可以從中體會(huì)出主人公堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢的精神品質(zhì)。 三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)整體感知學(xué)生速讀課文,思考:1.用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概括文意。因飛機(jī)失事而被困沙漠中的“我”的體驗(yàn)和思索。2在沙漠中心,“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬?因血液缺水而循環(huán)不暢,寒氣逼人,干渴。寒風(fēng)越刮越猛,吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。感到呼吸困難。找不到任何水源,連露水也沒有。走了很遠(yuǎn)的路,卻沒有脫離困境。身體虛弱并產(chǎn)生幻覺。沙漠里白天熾熱,夜晚寒風(fēng)侵襲。3面對(duì)這些痛苦,作者心情發(fā)生怎樣的變化?(先找出表達(dá)作者心情的句子)痛苦絕望(我跑不動(dòng)了 大限到了 凍死的想法 不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打)平靜(一種超越任何希望的平靜 回憶所從事的工作、接觸的人)樂(lè)觀(工作中,我是幸福的 我沒有一點(diǎn)遺憾 我總算是呼嘯過(guò)海風(fēng) 我知道自己喜歡什么,那就是生命 我們應(yīng)該繼續(xù)走下去)4讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章,聯(lián)系作者的生平,你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人?  熱愛生命、珍視生活,卻又勇于為事業(yè)而犧牲;滿懷激情、執(zhí)著追求,詩(shī)意地生活;熱愛人類,富有責(zé)任感。(二)深層探究1文中多處運(yùn)用心理描寫,并貫穿全篇,讓讀者去體驗(yàn)作者面對(duì)困境時(shí)由痛苦、絕望到平靜,甚至最后樂(lè)觀的內(nèi)心情感歷程。那作者為什么能從痛苦、絕望中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂(lè)觀的呢?作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致,決不是他的錯(cuò)。如果能夠回去,他會(huì)卷土重來(lái)。他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理,這就是對(duì)人類的責(zé)任感。他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所,所以他不抱怨。2作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的? 冒險(xiǎn),不是為了尋求刺激,不是為了顯示個(gè)人超凡的勇氣,而是出于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn),出于造福人類的責(zé)任感。(三)賞析語(yǔ)言本文不僅是一篇真實(shí)感人的文章,而且語(yǔ)言也十分優(yōu)美,富有表現(xiàn)力,現(xiàn)在請(qǐng)大家跳讀課文,并思考:1找出你認(rèn)為心理描寫最成功的句子并加以賞析。例:我跑不動(dòng)了,我再也沒有力氣了,我逃不出兇手的鷹爪(這句話形象地描寫出了我被陷沙漠的痛苦,無(wú)奈與茫然)我從前從不怕冷,而現(xiàn)在卻感到自己要凍死了,干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪?。。ㄟ@句話寫出了我因極度寒冷與缺水,內(nèi)心的失望、痛苦)于是,我忘了埋在沙子里的軀體。我不再動(dòng)彈,永遠(yuǎn)都不會(huì)感到痛苦。(這句話寫出了我瀕臨死亡的平靜)2找出你認(rèn)為最富有哲理的句子并加以理解。例:我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天,我們期待中途站,就像期待一片福地,我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬?。(黎明相?duì)于黑暗,比喻飛行中的發(fā)現(xiàn),這與農(nóng)民盼望春天來(lái)臨一樣,有春種才有秋收。飛行途中有“中途站”的補(bǔ)給,才能到達(dá)終點(diǎn)的希望,所以中途站對(duì)于飛行員來(lái)說(shuō)是福地。)我沒有一點(diǎn)兒遺憾,我奮斗過(guò),但我失敗了海風(fēng)了。我從事的是危險(xiǎn)的工作,經(jīng)常面對(duì)的是失敗的痛苦和死亡的威脅,但我無(wú)怨無(wú)悔,只要我奮斗過(guò),也死得其所,死而無(wú)憾。3找出你認(rèn)為描寫優(yōu)美的句子并作賞析。例:寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái),我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。(運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地寫出了沙漠中寒風(fēng)刮得又猛又急,來(lái)勢(shì)洶洶,令人無(wú)法躲避,“沖”寫出了風(fēng)來(lái)的氣勢(shì)之大之狂。)我聽見自己說(shuō)這里有一顆干枯的心,一顆干枯的心一顆干枯得擠不出一點(diǎn)眼淚的心(運(yùn)用反復(fù)的手法,突出了我的極度干渴、缺心)(四)課堂小結(jié)人生的道路不會(huì)一馬平川,也不是一帆風(fēng)順,每個(gè)人喜歡的生活是不同的,每個(gè)人對(duì)成功人生的認(rèn)識(shí)和理解也是不同的,這是人類進(jìn)步、文化多元的標(biāo)志。我們不強(qiáng)求一致,只要是有利于個(gè)人發(fā)展,有利于人類整體的生活、人生態(tài)度都是可取的,并且應(yīng)該得到尊重。我想對(duì)于本文的學(xué)習(xí),重要的不是對(duì)文本的理解,而應(yīng)把這種精神和理念轉(zhuǎn)化為自己的一種行為和能力。要記住:面對(duì)生活,豁達(dá)而不旁觀,一如傲霜斗雪的梅花,于素雪晶瑩中坦然釋放,任憑風(fēng)云變幻,孤獨(dú)地守望春天;面對(duì)生活,清爽而不冷漠,一如心存高遠(yuǎn)的溪流,于舒緩低吟中洗滌萬(wàn)物,隨時(shí)光荏苒,執(zhí)著地一路歡歌。四、板書設(shè)計(jì)在沙漠中心             干渴                   幻影             寒風(fēng)        我         疲倦       我們應(yīng)該繼續(xù)走下去             寒冷                   呼吸困難  為人類的責(zé)任、人類的命運(yùn)                                                                    痛苦絕望平靜樂(lè)觀五、 拓展延伸1.請(qǐng)寫出中國(guó)古典詩(shī)詞中描寫沙漠的優(yōu)美詩(shī)句。(至少兩句)(1)王維的“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。(2)王昌齡的 “青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還” 2.依照下列句子仿寫。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天,我們期待中途站就像期待一片福地,我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼J纠何覀兛是笾R(shí)就像餓漢渴求面包,我們渴求進(jìn)步就像渴求茁壯成長(zhǎng),我們?cè)诳餐局袑ふ依硐搿?

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