（通用）高考地理一輪復(fù)習(xí) 第六部分 選考模塊 環(huán)境保護 第二講 高考為標(biāo)——把握考向 精準(zhǔn)備考課件

第二講 高考為標(biāo)把握考向精準(zhǔn)備考考綱展示考綱展示2017年全國卷年全國卷2016年全國卷年全國卷2015年年全國卷全國卷考情分析考情分析卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷環(huán)境與環(huán)境環(huán)境與環(huán)境問題問題近三年全國卷對近三年全國卷對環(huán)境污染與防治環(huán)境污染與防治和生態(tài)環(huán)境問題和生態(tài)環(huán)境問題的考查較多，試的考查較多，試題多以現(xiàn)實中存題多以現(xiàn)實中存在的環(huán)境問題為在的環(huán)境問題為背景，提供圖文背景，提供圖文資料，考查獲取、資料，考查獲取、解讀、論證和解解讀、論證和解決地理問題的能決地理問題的能力。力。資源問題與資源問題與資源的利用資源的利用和保護和保護生態(tài)環(huán)境問生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)題與生態(tài)環(huán)境保護境保護環(huán)境污染與環(huán)境污染與防治防治環(huán)境管理環(huán)境管理考點(一)考查環(huán)境污染問題考點(二)考查生態(tài)環(huán)境問題考點(三)考查資源問題課時跟蹤檢測考點(一)考查環(huán)境污染考查環(huán)境污染問題問題地區(qū)地區(qū)危害危害形成原因形成原因長江長江以南以南大大降水多，有利于酸雨的形成；降水多，有利于酸雨的形成；多丘陵、多丘陵、盆地地形，且風(fēng)速小，不利于酸性氣體的擴盆地地形，且風(fēng)速小，不利于酸性氣體的擴散；散；土壤呈酸性，因而大氣中的灰塵也呈土壤呈酸性，因而大氣中的灰塵也呈酸性，無法中和酸性氣體酸性，無法中和酸性氣體長江長江以北以北小小降水少，不利于酸雨的形成；降水少，不利于酸雨的形成；地形平坦，地形平坦，風(fēng)力較強，利于酸性氣體的擴散；風(fēng)力較強，利于酸性氣體的擴散；土壤呈土壤呈堿性，大氣中的灰塵也呈堿性，可以中和部堿性，大氣中的灰塵也呈堿性，可以中和部分酸性氣體分酸性氣體考點(二)考查生態(tài)環(huán)境問題自然自然原因原因氣候氣候(降水降水)；地形地形(坡度坡度)；土質(zhì)；土質(zhì)；植被植被人為人為原因原因破壞植被破壞植被(亂砍濫伐；修路；開礦亂砍濫伐；修路；開礦)治理治理措施措施禁止亂砍濫伐；大力植樹造林；禁止陡坡開荒；禁止亂砍濫伐；大力植樹造林；禁止陡坡開荒；修建梯田；退耕還林；解決農(nóng)村能源問題修建梯田；退耕還林；解決農(nóng)村能源問題(水電、水電、風(fēng)能、太陽能、沼氣等風(fēng)能、太陽能、沼氣等)；制定法律法規(guī)；提高環(huán)；制定法律法規(guī)；提高環(huán)保意識保意識自然自然原因原因氣候氣候(降水、蒸發(fā)、風(fēng)力降水、蒸發(fā)、風(fēng)力)；植被植被人為人為原因原因破壞植被破壞植被(過度放牧、過度墾殖、過度樵采、過度放牧、過度墾殖、過度樵采、修路、開礦修路、開礦)治理治理措施措施制定合理的載畜量；人工種草；實行輪牧；制定合理的載畜量；人工種草；實行輪牧；退耕還牧還草；生態(tài)移民；解決牧區(qū)能源問退耕還牧還草；生態(tài)移民；解決牧區(qū)能源問題題(風(fēng)能、太陽能等風(fēng)能、太陽能等)；制定法律法規(guī)；提高環(huán)；制定法律法規(guī)；提高環(huán)保意識保意識自然原因自然原因人為原因人為原因治理措施治理措施華華北北地地區(qū)區(qū)地形低洼；春秋地形低洼；春秋季節(jié)干旱，蒸發(fā)季節(jié)干旱，蒸發(fā)旺盛；土壤中鹽旺盛；土壤中鹽分向地表積聚分向地表積聚不合理灌不合理灌溉溉(只灌不只灌不排、大水排、大水漫灌漫灌)引淡淋鹽；井排井灌；引淡淋鹽；井排井灌；生物措施；農(nóng)田覆蓋；生物措施；農(nóng)田覆蓋；合理的灌溉，不能只灌合理的灌溉，不能只灌不排；采取噴灌、滴灌不排；采取噴灌、滴灌技術(shù)等技術(shù)等西西北北地地區(qū)區(qū)深居內(nèi)陸，降水深居內(nèi)陸，降水稀少，蒸發(fā)旺盛稀少，蒸發(fā)旺盛不合理灌不合理灌溉溉(只灌不只灌不排、大水排、大水漫灌漫灌)減少種植業(yè)比例；采取減少種植業(yè)比例；采取噴灌、滴灌技術(shù)等噴灌、滴灌技術(shù)等考點(三)考查資源問題考查資源問題