（江蘇專用）高考語文二輪復(fù)習 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題五 寫作訓(xùn)練 精練十六 審題擬綱（一）課件

核心題點精練十六審題擬綱(一)第一章專題五 寫作訓(xùn)練二輪復(fù)習階段，不少考生在作文復(fù)習方面除了積累一些素材，完成綜合訓(xùn)練的作文外，基本上“無事可做”，只有少數(shù)考生能堅持練筆。其實，二輪作文復(fù)習必須積極“有為”，除了梳理自己寫過的作文，堅持積累與練筆，打造自己最優(yōu)秀的范文外，剩下的莫過于堅持天天審題、擬寫提綱訓(xùn)練了。尤其越臨近高考，越要加強審題、擬寫提綱訓(xùn)練。精練先做精練點撥精練再做欄目索引12341.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章；文體不限，詩歌除外。江畔，一盞漁火，閃爍在煙霧茫茫的江面，點亮了遠游者思鄉(xiāng)的眼眸；絕境，一束燈光，照射進漆黑一團的洞穴，燃起了瀕死者求生的希望燈火給人間送來光明、溫暖，也給人們送來了豐富的生活、美好的情懷、精神的力量、思想的啟迪。(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案精練先做1234答案答案(1)審題立意提示：該材料的關(guān)鍵詞是“燈火”，審題的關(guān)鍵是理解其含義。“燈火”首先是生活中每一個人都熟悉的，但在這里，它又由具體的燈火而容納更多的內(nèi)涵，它應(yīng)該具有了一定的比喻義、象征義。從所給材料看，燈火能夠點亮一種情感(思鄉(xiāng)、思人、思家、思國等)，也能夠給人以希望(生存的希望、美好未來的暗示)等，所以，這里要寫的燈火一定是充滿了光明、溫暖、愛意的，是能夠給人以美好的情懷、精神的力量、思想的啟迪的，古往今來的圣哲先賢、仁人志士的思想、品質(zhì)、精神等，也如那“燈火”一般照耀后人的心靈，只有這樣的燈火才是永遠“不滅的”。1234寫作本文，不能僅停留在表層的具體的燈火記述上，還要挖掘其比喻義、象征義等更深層次的內(nèi)涵，這樣才能寫出立意深刻的文章來。(2)擬寫提綱：略。12342.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。雖然天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過。泰戈爾(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案答案答案(1)審題立意提示：既然努力過，何需留痕；貴在用心做，何需留名。為低調(diào)做事(實干、默默奉獻、淡泊名利)者點贊。努力做好自己(腳踏實地做好本職工作)，無怨無悔。只要努力(付出)過，不必計較結(jié)果；生命的意義，在于奮斗的過程。一味(過于)追求結(jié)果(痕跡、名利)，就會喪失自己。(2)擬寫提綱：略。123412343.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章；文體不限，詩歌除外。一個人請教一位智者：“是什么讓你成為智者？”“看見的能力。”智者說。這個人聽了不解地問：“看見什么呢？”智者平靜地說：“從毛毛蟲里看見蝴蝶，從蛋中看見雄鷹，從自私的人身上看見圣徒，從死亡中看見生命，從分裂里看見統(tǒng)一，從人性中看見神性，從神性中看見人性。”(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案1234答案答案(1)審題立意提示：從材料中智者回答的七個“看見”可得出三層意思：第一層說的是用發(fā)展的眼光來看見，那是預(yù)見；第二層說的是從反面去看見正面的，那是反觀；第三層說的是從緊密聯(lián)系的兩方面互相看見，那是互察?？偟恼f來，真正的看見的能力是一種洞察力，還需要想象和聯(lián)系的能力。寫作這篇文章，可以從以上三個層面中選取某一點來寫，也可以綜合起來寫。(2)擬寫提綱：略。答案12344.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章；文體不限，詩歌除外。心靈的契約是我們每個人與自己或與他人在內(nèi)心的約定。誠信、責任、理想、諾言、操守支撐“人”的本質(zhì)，體現(xiàn)契約精神。缺乏心靈契約，浮躁空虛，游離易變，猶如失去根系的大樹，失去源頭的大江，只能枯萎、干涸(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案1234答案答案(1)審題立意提示：“契約”是一種約定，可以理解為對人的約定、承諾、諾言、責任、誠信等等，對己的“理想”“操守”“道德”“人性”“進取”等等，對國家的忠誠、熱愛，對工作的負責，對父母的孝敬。“心靈的契約”有別于書面的約定，應(yīng)寫精神層面的東西。(2)擬寫提綱：略。精練點撥一、審題提示一、審題提示作文審題包括兩方面內(nèi)容，一是審材料，二是審要求。無論審哪部分內(nèi)容，都要逐字逐句地審題，不能有任何疏忽、遺漏。必須養(yǎng)成逐字逐句地審題的良好習慣。1.審材料審材料粗略瀏覽材料，看材料屬于哪種類型：是單則還是多則，是文字型還是圖畫型，是敘事型還是道理型。要做到心中有數(shù)。審讀材料，必須整體把握材料，看其中心意思是什么，在這個前提下再進行以下操作：(1)抓住關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。出現(xiàn)頻率高的詞語即為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評價性語句。抓住了材料中的關(guān)鍵詞，千萬不能以此為中心去寫，因為這種脫離材料含意的寫法很容易寫成“話題作文”。為此，必須理解透徹這個(些)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延，方可寫作。(2)厘清對象，辨清關(guān)系。厘清對象。新材料作文中的故事涉及的對象不止一個，有的涉及兩個或兩個以上的對象，每個對象都至少可以提煉出一個寫作角度。因此，要學會厘清對象。辨清關(guān)系。新材料作文中的故事涉及幾個對象，這些對象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，審題立意時，一定要辨清它們之間的關(guān)系。只要能抓住材料中不同對象之間的關(guān)系、聯(lián)系，根本不必要擔心跑題、偏題的問題。(3)由果溯因。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因角度切入立意，是較為普遍且行之有效的方法。(4)抓住情感傾向。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，可以從這個情感傾向入手來審題立意。2.審要求審要求審讀寫作要求時要特別細致：看清對材料提出了哪些具體要求，分辨“不得脫離材料的內(nèi)容及含意”與“綜合上述材料的內(nèi)容及含意”的區(qū)別，尤其是任務(wù)驅(qū)動型作文的“任務(wù)”要求特別具體，一定要明白具體的寫作任務(wù)。二、擬寫提綱提示二、擬寫提綱提示下筆成文，提綱先行。好的寫作提綱是寫作時有的放矢、不旁逸斜出的充分保證。不少同學沒有擬寫提綱的習慣，以為打打“腹稿”就可以了。當然，這未嘗不可。不過，在考場如此緊張的氣氛下，在如此短暫的時間內(nèi)，難免百密一疏。其實，“磨刀不誤砍柴工”，我們不一定要寫個多么詳細的提綱，只要草擬一下，做到心中有數(shù)即可。草擬提綱的內(nèi)容包括：開頭、結(jié)尾文字最好先寫出來；如是議論文，寫下你的論證層次，如是記敘文，寫下故事梗概以及情節(jié)。12341.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章；文體不限，詩歌除外。生活中，人們總想到遠方去旅行。遠方對我們的誘惑不僅僅是風光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。生活中近的是現(xiàn)實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠方(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案精練再做1234答案答案(1)審題立意提示：可以寫到遠方旅行，也可以寫遠方誘人的風光美景、人文歷史。但根據(jù)材料中“不僅僅更多的是”的提示，最好寫“一種夢幻，一種精神的歸宿，一種靈魂里涌動的向往”。因此，“遠方”可以理解為“理想、目標和某種理想的境界”。根據(jù)分析，我們可以作出如下立意：活在當下，追求遠方；描畫某種理想境界(教育、環(huán)境、人生圖景等)。(2)擬寫提綱：略。12342.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章；文體不限，詩歌除外。一位藝術(shù)家挑選了一些游客在柏林大屠殺紀念館的搞怪留影，然后將圖片中肅穆的建筑背景替換為大屠殺中真實的場景。背景一換，納粹種族清洗的歷史便瞬間來到眼前，累累白骨、層層尸墻，游客的搞怪行為特別顯眼。這位藝術(shù)家說：“在我看來，這是一個很沉重的地方?！?1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案1234答案答案(1)審題立意提示：從(建)紀念館的角度，如：a.勿忘歷史，永記和平；b.這是一個沉重的地方；c.緬懷歷史，敬畏生命；d.反思歷史，保持清醒認識。從藝術(shù)家行為的角度，如：a.保持正義，人人有責；b.心存敬畏，不忘歷史；c.為藝術(shù)家行為點贊；d.敢于對不文明行為說不。從一些游客行為的角度，如：a.忘記歷史意味著背叛；b.歷史不可褻瀆(戲玩)；c.要常懷敬畏之心；d.搞怪留影的背后是人文情懷的缺失；e.素養(yǎng)需從內(nèi)在來塑造；f.三思而后行；g.一“搞怪”成千古恨。1234從圖片背景的角度，如：a.藝術(shù)如何更好地服務(wù)于生活；b.不一樣的背景不一樣的表達。從其他問題的角度，如：a.在正確的地方做正確的事；b.換一種表達方式，效果大不同；c.向輕薄行為說“再見”；d.生活中無小事。(2)擬寫提綱：略。12343.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章；文體不限，詩歌除外。絕大多數(shù)的人用感覺來思考，而我卻用思考來感覺。葡萄牙詩人費爾南多佩索阿(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案1234答案答案(1)審題立意提示：這是一則哲理類材料作文題，是關(guān)于“感覺”與“思考”關(guān)系的哲思。如何形象地表達抽象的概念，將兩者的關(guān)系具象化是寫好作文的關(guān)鍵?！案杏X”和“思考”在這兩句話中的詞性并不相同?！坝酶杏X來思考”，“感覺”是名詞，“思考”是動詞；“用思考來感覺”，“思考”則是名詞，而“感覺”是動詞。“感覺”作為名詞，可以是本能、直覺、欲望、情緒等；作為動詞，可以是感知等。“思考”作為名詞，可以是思想等；作為動詞，則是分析、綜合、推理、判斷等。“用來”，可以表目的，即“用感覺替代思考”或“用思考代替感覺”；也可表方式，即“用感覺的方式來思考”或“用思考的234方式來感覺”。“感覺”和“思考”并無高下之分，但從不同角度來看“用感覺來思考”和“用思考來感覺”，則又有可思考的空間。在佩索阿看來，大多數(shù)人憑感覺認識事物、生活，跟著感覺走，易為欲望驅(qū)使，被表象迷惑；而他則通過思考深入事物內(nèi)部去辨別和省思，從而認識事物和生活。這只是詩人的個性生命體驗，是供思考的素材，可以贊同，可以否定，也可以整體思考。“用感覺來思考”角度：遵循內(nèi)心的感覺常常是最深刻的思考，感覺是思考的先導(dǎo)，感覺使思考更貼近事物和生活，感覺讓思考有了溫度，感覺常讓思考閃耀獨特的光輝等。11234“用思考來感覺”角度：經(jīng)過思考的感覺才能動人，理性讓感覺找到方向，感覺需要思考的錘煉等。整體角度：思考和感覺相輔相成；用感覺感受生活，以思考感悟人生。(2)擬寫提綱：略。12344.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章；文體不限，詩歌除外。有人說，咸味太平凡了，平凡到容易被忽略。但是深思起來，“甜”“酸”有時都可以不用。因為它們都帶有一點裝飾性，咸味好像才是踏踏實實的生活，好像才是不可或缺的。(1)審題立意：_(2)擬寫提綱：_答案1234答案答案(1)審題立意提示：材料的主體對象是“咸味”，與“咸味”作對比的有“甜”“酸”。對于“咸味”，“有的人”的觀點有二：其一是“太平凡，平凡到容易被忽略”，其二是“才是不可或缺的”，總結(jié)起來應(yīng)該是“咸味平凡不可或缺(重點在不可或缺)”。同時，材料講的是“咸味”，是“酸甜苦辣”中的一種，但我們不能僅僅只是局限于“味道”，它還具有象征意味。五味中“咸”平凡，容易被忽略卻又不可或缺，那么生活中有什么東西是“平凡容易被忽略卻又不可或缺”的呢？其實思考到這一層，文章就很容易架構(gòu)了，就衣食住行各個方面都可以去思考，比如說：衣服款式、色彩十分吸引人，但得體保暖才是1234最真；電影名星聯(lián)袂、科技特效等雖然搶眼，但故事的生動、主題的深刻卻是不可或缺的；產(chǎn)品包裝外飾固然能吸引人，但實際的功能卻是第一的；生活中鮮花和掌聲令人目眩，但那鮮為人知的默默奮斗才是真諦(2)擬寫提綱：略。